教甄體育專業

80. The fifth grade student Wang is 150 cm tall and weighs 50 kg. What is the BMI value？(A) 20 (B) 2

2. 正式的排球比賽，成人男子組網高為何？(A) 2.24 公尺(B) 2.34 公尺(C) 2.43 公尺(D) 2.50 公尺

3. 排球比賽技術暫停是在第一局至第四局，當任何一球隊分別先獲得幾分時自動暫停？(A) 7、14(B) 8、15(C) 8、16(D) 9、17

4. 根據桌球規則，一場桌球比賽，雙方各有幾次暫停？每次暫停時間為多久以內？(A) 2 次，30 秒(B) 2 次，1 分鐘(C) 1 次，30 秒(D) 1 次，1 分鐘

5. 網球四大滿貫（Grand Slam）所指的舉辦城市，下列何者為非？(A) 澳洲公開賽－雪梨(B) 法國公開賽－巴黎(C) 溫布頓網球錦標賽－倫敦(D) 美國公開賽－紐約

6. 臺灣的職業棒球最近加入了哪一個新的隊伍？(A) LaNew 熊隊(B) 台鋼雄鷹(C) 中鋼雄鷹(D) 台肥猛牛

7. 根據 108 課綱，下列何者非表現類型運動？(A) 武術(B) 舞蹈(C) 體操(D) 民俗運動

8. 請問十二年國民基本教育健康與體育領域中「策略應用」為學習表現類別中的哪一種？(A) 認知(B) 情意(C) 技能(D) 行為

9. 國中七年級，在十二年國教健康與體育領域課程綱要為第幾學習階段？(A) 第一學習階段(B) 第二學習階段(C) 第三學習階段(D) 第四學習階段

10. 在運動員比賽時採自我涉入心態，但自覺能力太低，這時他的情緒為何？(A) 很焦慮(B) 很高興(C) 很有自信(D) 以上皆非

11. 具有高成就動機者，不會具有以下那種特質？(A) 為追求目標付出努力(B) 高努力強度(C) 面對困難仍堅持不懈(D) 設定不可能達到的目標

12. 學生的體育成績必須考量個別差異，採用多元方式加以評量，請選出錯誤的評量敘述？(A) 分組活動能培養學生的分工合作精神(B) 筆試可以測得學生對規則的了解(C) 上課態度常用來評量認知能力(D)

13. 下列哪個動作控制理論首先強調回饋的重要性？(A) 記憶鼓理論(B) 閉鎖環理論(C) 基模理論(D) 動態系統理論

14. 在學習某項新技能初期，學習者還在摸索階段，應該採用哪一種回饋策略？(A) 間歇而延遲的增強(B) 間歇而立即的增強(C) 連續而延遲的增強(D) 連續而立即的增強

15. 「個人重視與接受某項行為，但即使他不喜歡，仍願意表現該行為」，以上描述屬於下列何者？(A) 無動機(B) 認同調節(C) 內射調節(D) 內在動機

16. 以下何者不是判斷動機水準的三個指標之一？(A) 能力感(B) 努力強度(C) 堅持程度(D) 選擇方向

17. 運動員把比賽失敗原因歸因於內在穩定因素，多次之後他的動機有何變化？(A) 變高(B) 變低(C) 沒有變化(D) 以上皆非

18. 根據 Nideffer 的注意力型態理論，跳高運動員在賽前進行意象預演，是屬於下列何者？(A) 內在寬大(B) 內在狹小(C) 外在寬大(D) 外在狹小

19. 對於動作學習的回饋（feedback）以下敘述何者為非？(A) 回饋的功能包括提供訊息及提升動機(B) 內在回饋是指技能表現的直接結果由學習者直接從感官獲得，不必其他特殊方法和設計(C) 外在

20. 在動作學習的過程中，若每次練習後皆給予回饋，動作者會對此回饋發展出依存的關係，在沒有回饋的保留測驗中，技能表現反而不好的現象，稱之為何？(A) 練習變異假說(B) 背景干擾效應(C) 引導假說

21. 在練習的過程，動作者不斷地變換不同的技能動作，導致練習的過程，動作者的表現受到負面影響，但是卻能促進學習的效果，在動作行為學裡稱之為何？(A) 練習變異假說(B) 背景干擾效應(C) 引導假說

22. 身體素養（physical literacy）的定義是指人們願意重視並將終身運動視為必要，其要素除了動機、身體能力、知識與理解外，還有下列何者？(A) 信心(B) 差異化(C) 樂趣(D) 幸

23. 依據目標取向理論，工作涉入的運動員認為下列哪種行為最能表現自己是有能力的？(A) 打敗他人(B) 熟練技術(C) 獲取他人友誼(D) 以上皆是

24. 下列何者不是理解式體育教學策略（TGfU）的主要特色？(A) 重視單一運動技能的熟練(B) 注重問問題引導學生思考(C) 重視學生比賽戰術的發展(D) 強調以比賽方式進行教學

25. 曉華今年 18 歲，身體質量指數為 20，安靜心跳率為每分鐘 62 下，其自訂的運動計畫想要以最大保留心跳率的 60～70%作為運動強度的心率區間，試問其上下限的心率區間應該為每分鐘多少下？(

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