哈伯瑪斯對話輪理

28. 下列何者不是批判理論學者哈伯瑪斯 (J. Habermas)所明確標示的三種認知旨趣(cognitiveinterest)：(A)技術的(B)解放的(C)對話的(D)實踐的。

11. 哈伯瑪斯 (J. Habermas) 的「溝通行動」對於教育行政領導具有啟發意涵，哈伯瑪斯認為藉由透過「言語」的論辯和溝通，才能激發批判、反省的能力。下列哪一項不是哈伯瑪斯的理想言談情境？

11.哈伯瑪斯(J. Habermas)的「溝通行動」對於教育行政領導具有啟發意涵，哈伯瑪斯認為藉由透過「言語」的論辯和溝通，才能激發批判、反省的能力。下列哪一項不是哈伯瑪斯的理想言談情境？(A)

哈伯瑪斯 (J. Habermas) 的「溝通行動」對於教育行政領導具有啟發意涵，哈伯瑪斯認為藉由透過「言語」的論辯和溝通，才能激發批判、反省的力。下列哪一項不是哈伯瑪斯的理想言談情境？(A) 溝通

11. 哈伯瑪斯(J.Habermas) 的「溝通行動」對於教育行政領導具有啟發意涵，哈伯瑪斯認為藉由透過「言語」的論辯和溝通，才能激發批判、反省的能力。下列哪一項不是哈伯瑪斯的理想言談情境？(A)

1. 哈伯瑪斯 (J. Habermas) 的「溝通行動」對於教育行政領導具有啟發意涵，哈伯瑪斯認為藉由透過「言語」的論辯和溝通，才能激發批判、反省的能力。下列哪一項不是哈伯瑪斯的理想言談情境？(A)

哈伯瑪斯(J.Habermas) 的「溝通行動」對於教育行政領導具有啟發意涵，哈伯瑪斯認為藉由透過「言語」的論辯和溝通，才能激發批判、反省的能力。下列哪一項不是哈伯瑪斯的理想言談情境？(A) 溝通是單

哈伯瑪斯(J. Habermas)的「溝通行動」對於教育行政領導具有啟發意涵，哈伯瑪斯認為藉由透過「言語」的論辯和溝通，才能激發批判、反省的能力。下列哪一項不是哈伯瑪斯的理想言談情境？(A) 溝通是單

28 智能不足（intellectual disability）兒童的語用相對優勢能力為下列何者？(A)語用前設 (B)對話修補 (C)對話輪替 (D)主題維持

24 對話輪替平均比率（Mean Length Turn Ratio）的相關敘述，下列何者正確？(A)對話參與者在對話中輪替次數的比率(B)聽損時長除以聽損者開始說話的年齡(C)為說話者之間交談流暢度

邊界教育學提出者(A)哈伯瑪斯(B)費堯(C)吉諾斯(D)嘉德勒

116.結構兼行動理論(A)哈伯瑪斯(B)杜赫尼Touraine(C)紀登斯Giddens----P.91

115.集體社會行動論(A)哈伯瑪斯(B)杜赫尼Touraine(C)紀登斯Giddens---P.91

提出反學校化的學者是誰?(A)哈伯瑪斯(B)康德(C)柏拉圖(D)伊利希

63 評估聽損者溝通流暢度（conversational fluency）的方式，不包括下列何者？(A)談話主題變換的次數 (B)談話內容的理解度 (C)對話輪替的中斷次數 (D)語句聽辨測驗的得分

17 有關課堂學習必備之口語能力，以下何者不算在內？(A)遵循課堂上以知識為主題的對話輪替(B)具備後設語言能力(C)主動提出問題(D)理解去情境的話語含意

何位學者指出:「公共利益是一有效的政治迷思。」(A)賽蒙(B)哈伯瑪斯(C)丹哈特(D)索洛夫

114.邁向合理化的行動三步驟(A)哈伯瑪斯(B)杜赫尼Touraine(C)紀登斯Giddens----P.90

30•科層組織(bureaucracy)由誰提出？ (A)艾波(Apple) (B)韋伯 (Weber) (C)弗雷勒(Freire) (D)哈伯瑪斯(Habermas)。

三.請說明哈伯碼瑪斯之公共領域概念並提出你個人對目前台視華視公共化的看法(40%)

反學校運動的提倡者，是指：(A)杜威(Dewey)(B)皮特思(Peters)(C)依里希(lllich)(D)哈伯瑪斯(Habermas)

反學校運動的提倡者，是指？(A)杜威(Dewey) (B)皮特斯(Peters) (C)伊里希(Ilich) (D)哈伯瑪斯(Habemas)。

82. 從「規訓與懲罰」的角度來批判學校教育者為何人？ (A) 哈伯瑪斯 (B) 傅科 (C) 葛蘭西 (D) 阿圖色

社會批判理論的提倡者，是 (A)杜威(Dewey) (B)皮特斯(Peters)(C)伊里希(Ilich) (D)哈伯瑪斯(Habemas)。

33.反學校運動的提倡者，是指：(A) 杜威(Dewey) (B) 皮特思(Peters)(C) 依里希(Illich) (D) 哈伯瑪斯(Habermas)

75.反學校運動的提倡者是？(A)依裡希(Illich)(B)哈伯瑪斯(Habermas)(C)杜威(Dewey)(D)皮特思(Peters)。

5、反學校運動的提倡者是？(A)依里希（Illich）　(B)哈伯瑪斯（Habermas）　(C) 杜威(Dewey)　(D)皮特思（Peters）。

6. 哈伯瑪斯認為構成歷史的知識為下列何者?(A) 技術旨趣 (B) 實踐旨趣 (C) 解放旨趣 (D) 藝術旨趣

14. 哈伯瑪斯的邁向合理化行動三步驟，下列何者為正確(A) 辯證、批判、妥協(B) 辯證、批判、否認(C) 論述、探討、統合(D) 論述、探討、否認

74 根據 Brookshire（2007）以下敘述何者是最適合用來幫助失智症中期的患者及其家屬的治療目標？(A)加強個案溝通時開啟話題的能力及其語句長度(B)改善個案的話題維持、對話輪替及聽理解能力

8 「正義論」的作者為何？(A)羅爾斯（J. Rawls）(B)巴柏（K. Popper）(C)葛蘭姆西（A. Gramsci）(D)哈伯瑪斯（J. Habermas）

12 下列何人的看法為「審議式民主」（deliberative democracy）帶來重大影響？(A)杭廷頓（S. P. Huntington） (B)福山（F. Fukuyama） (C)哈伯瑪斯

19 小晴今年 4 歲，已被診斷為特定型語言障礙，她可能需加強的語用技能有那些？①對話輪替能力②口語溝通能力 ③向他人說明及解釋的能力 ④適當開啟話題 ⑤依照情境彈性使用不同語言形式(A)僅②③⑤ (

10.當前課程或教學中十分強調''體驗教學''，有關''體驗''概念為何人所主張?(A)哈伯瑪斯 (B)狄爾泰 (C)胡

77. 何人主張「關懷取向」的教育倫理學？ (A) 諾丁斯（Nel Noddings） (B) 哈伯瑪斯（J. Habermas） (C) 傅科（M.Foucault） (D) 亞里斯多德（Arist

45 下列何項不在哈伯瑪斯（J. Habermas）所認為一套實用的溝通典則的基礎？(A)可理解性 (B)真實性 (C)真誠性 (D)簡捷性

當前課程或教學中十分強調''體驗教學''，有關''體驗''概念為何人所主張?(A)哈伯瑪斯(B)狄爾泰(C)胡賽爾(D)

50. 那位學者提出邊界教育學（border pedagogy）：(A)哈伯瑪斯( Habermas) (B)費堯（H. Fayol）(C)吉諾斯（H. Giroux）(D)嘉德納(H.Gardner

50. 那位學者提出邊界教育學（border pedagogy）：(A)哈伯瑪斯( Habermas) (B)費堯（H. Fayol）(C)吉諾斯（H. Giroux） (D)嘉德納(H.Gardne

7.下列何人主張關懷倫理學，並對道德教育理論與實務有深遠的影響？(A)哈伯瑪斯(JungenHabermas)，(B)諾丁絲(NelNoddings)，(C)郭爾保(LawrenceKohlberg)

提出「溝通行動理論」的是哪一位哲學家？(A)阿多諾(T. W. Adorno) (B)哈伯瑪斯(J. Habermas) (C)諾丁(N. Noddings)(D)傅柯(M. Foucault)。

50. 那位學者提出邊界教育學(border pedagogy)：(A)哈伯瑪斯(Habermas)(B)費堯(H. Fayol)(C)吉諾斯(H.Giroux)(D)嘉德納(H.Gardner)

批判主義學者哈伯瑪斯曾提出理想的說話情境，下列何者為非?(A)可理解性 (B)可反省性 (C)真誠性(D)真理性(E)適切性

德國哲學家哈伯瑪斯（J. Habermas）提出「理想溝通情境」，有四個規準，下列哪一個不是？(A) 可理解性 (B) 真誠性 (C) 真理性 (D) 價值性

75. 德國哲學家哈伯瑪斯（J. Habermas）提出「理想溝通情境」，有四個規準，下列哪一個不是？ (A) 可理解性 (B) 真誠性 (C) 真理性 (D) 價值性

著有「受壓迫者教育學」，被稱為批判教育學派的教育思想家為？(A)哈伯瑪斯(Harbermass) (B)傅雷葉(Freire)(C)伊利希(Illich)(D)傅軻(Facult)

哈伯瑪斯認為,理想的溝通環境具有四項特徵,以下何者為是？(A)自由表達的機會 (B)說話音量大小 (C)溫暖與關懷 (D)場所大小

82.著有「受壓迫者教育學」，被稱為批判教育學派的教育思想家為？(A)哈伯瑪斯(Harbermass)(B)傅雷葉(Freire)(C)伊利希(Illich)(D)傅軻(Facult)

21.著有「受壓迫者教育學」，被稱為批判教育學派的教育思想家為？(A)哈伯瑪斯(Harbermass) (B)傅雷葉(Freire) (C)伊利希(Illich) (D)傅軻(Facult)