19. 「如果每個人都是特別的，那就沒有一個人特別；如果每個人都得到一個獎杯，獎杯就變得毫無意義。生活最甜美的樂趣，在於承認自己並不特別。」這段文字的涵義，與下列何者最接近？ (A)不要強調自己與眾不
18. 「如果每個人都是特別的，那就沒有一個特別；如果每個人都得到一個獎杯，獎杯就變得毫無意義。生活最甜美的樂趣，在於承認自己並不特別。」這段文字的涵義，與下列何者最接近？ (A) 認真生活才有甜美的
44.「如果每個人都是特别的,那就沒有一个特別:如果每個人都得到一個獎歪,獎歪就變得毫無意義。生活最甜美的樂趣,在於承認自己並不特別。」這段文字的含義,與下列何者最接近?(A)追逐名利其實毫無意義(B
31.「如果每個人都是特別的，那就沒有一個特別；如果每個人都得到一個獎杯，獎杯就變得毫無意義。生活最甜美的樂趣，在於承認自己並不特別。」這段文字的涵義，與下列何者最接近？ (A)不要強調自己與眾不同(
【題組】「從而，每個人藉著彼此的同意，結合成一個政治體，在一個政府之下，對這個社會的每個人負有(履約的)義務，服從多數的決定。如果個人仍如同之前所處的自然狀態，保持同樣的自由，也不與其他人有任何瓜葛，
（五）「從而，每個人藉著彼此的同意，結合成一個政治體，在一個政府之下，對這個社會的每個人負有(履約的)義務，服從多數的決定。如果個人仍如同之前所處的自然狀態，保持同樣的自由，也不與其他人有任何瓜葛，那
36.每個人都應該有決定自己想要的生活方式與人生方向的自由，如果個人的決定不受到尊重，就是尊嚴受到剝奪。由上述可知，人性尊嚴的重要意涵在於尊重並保障每個人的何種權利？(A)平等權 (B)選舉權 (C)
【題組】32.下列敘述，何者最符合第二段的主旨？(A)每個人對天賦的認知，會受學習型態影響(B)每個人有不同的天賦，比較高低毫無意義(C)學校教育有其侷限，入學應考量天賦差異(D)學校教育如果偏難，會
2. Ken Robinson在《讓天賦自由》中寫到：「個人才華可以有很多種展現方式，如果數學不好，或不會倒背字母，也不能因此判定你是無用之人。個人智力如同指紋一般，各不相同。每個人運用智力的方式也都
1 下列文句「 」中，詞語使用正確的選項是：(A)一個人如果「目無全牛」，高傲自大，是很容易被人排斥的(B)他為了要完成老師的心願，決定「投桃報李」，終日伏案寫稿(C)每個人只要貢獻「螳臂當車」的力氣
24. 「如果你覺得日子不順弖，那麼發生的每件事都會讓你覺得倒楣；相反的，如果你覺得今天是個幸運的日子，那麼今天所碰到的每個人，都可能是你的貴人。」這段文字主要在說明什麼道理？ (A)仁者見仁，智者見
19. 怡婷和 5 位好友一起合作接力跑步，她們總共要跑 2 公里 460 公尺，如果每個人跑的距離都相同，請問怡婷應該跑多少公尺？(A)820 公尺 (B) 615 公尺 (C) 492 公尺 (D
3 就阿德勒治療而言，生活型態可視為一種「個人神話」，其中「我如果要被愛，就必須先討好每個人」，犯了下列那一個基本錯誤？(A)過度類化 (B)對生活及要求有錯誤知覺(C)錯誤或不可能實現的目標 (D)
10.「只有努力，就有希望;對一個人的未來充滿希望，就是對他的最大肯定，那麼?對自己呢?亦復如是。所謂珍惜自己，不是自憐，不是自負，而是肯定每個人都應該承擔自己生命成長的責任。」如果上述是一篇文章的引
31.( )下列「 」中的字詞，何者「並非」假設語氣的用法？ (A)「使」安期有此性，猶當無一豪可論 (B)「要是」蹧蹋糧食，老天爺就不給咱們飯了 (C)「如果」每個人都像你一樣自掃門前雪，那天下哪能
28.如果幼兒教育是根據適性發展的課程理念，下列何者是適當的教育方式？(A)遊戲最能引起孩子的動機，所以課程都以遊戲進行。(B)老師對每個幼兒的需要都會立即去處理。(C)為了公平，老師堅持每個人都要依
28.如果幼兒教育是根據適性發展的課程理念，下列何者是適當的教育方式？(A)遊戲最能引起孩子的動機，所以課程都以遊戲進行。(B)老師對每個幼兒的需要都會立即去處理。(C)為了公平，老師堅持每個人都要依
5( )下列「 」中的字詞，何者「並非」假設語氣的用法？ (A)「要是」蹧蹋糧食，老天爺就不給咱們飯了 (B)「使」安期有此性，猶當無一豪可論 (C)「如果」每個人都像你一樣自掃門前雪，那天下哪能太平
「職場上，每個人都有可能遭遇挫折，無法完成上司交代的任務。在這個時候，上級主管如果能適時的勉勵下屬，而不是一味的苛責他們，就是最好的作法了。」──以上文句中，「勉勵」一詞可以由何者代替，不會改變原來的
四、某班級共有 30 名學生，他們在某測驗的得分平均值為 32，中位數為 34，全距為 26，四分差是 5，標準差則是 6.5。如果把每個人的分數都加 10 分，請問平均值、中位數、全距、四分差及標準
31. （ ）《菜根譚》：「若言言悅耳，事事快心，便把此生埋在鴆毒中矣！」這句話的寓意為何？ (A)每個人的生命境遇不同，不須羨慕好運之人 (B)如果能轉換心境，人生到處都是美好的事物 (C)若缺少忠
10 如果一位個案說：「我的聲音聽起來像是在哭泣」，完形心理治療者最可能的回應為何？(A)「您能夠負責任地說，我正在哭泣嗎？」(B)「其實，每個人都會悲傷，您不必自責。」(C)「您是被所謂的優勢（to
45 某測驗總分為 100 分，某班學生在此測驗得分的平均數為 50 分、標準差為 10 分、負偏態分配。如果教師決定每個人各加 20 分，使及格人數增加。試問加分後，分數分配變化如何？(A)平均數不
51.亞當斯密調查發現，在別針工廠，一個工人「一天頂多做出1枚別針，絕對做不到20枚」，如果把工作流程分割成18個部分，再依據其生產力的大小分配工作項目，那麼每個人平均「每天可製造出4,800枚別針」
47 在極大化極小（maximin）的社會福利函數下，如果社會上每個人的效用均由其所得高低來決定時，則政府應該： (A)追求最低所得者的效用最大 (B)追求最高所得者的效用最小 (C)追求最高所得者與
39 「如果讓每個人在他成年後的某個階段瞎上幾天，聾上幾天，該多好啊！黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將真正教會他們領略喧囂的快樂。」（海倫‧凱勒《假如給我三天光明》）下列選項，何者最接近上文主旨？(A
4 「在印度，火車如果晚點 6 小時，那是正常情況，晚點 13 小時才算晚了。不過，印度的火車比起飛機，算是太準時了。剛去印度的時候，我會很生氣，老是去催去問，火車到底什麼時候才來，每個人告訴你的都不
39. 亞伯特·愛因斯坦（Albert Einstein）曾說「每個人都是天才。但如果你用爬樹的能力評斷一條魚，它將終其一生覺得自己是個笨蛋。」請問下列何種特殊教育處遇方法，與愛因斯坦的想法一致？(A