35.每個人都有不同的天賦,有時天賦不一定能得發揮,那是因為可能不懂得發揮自己的長處。我們要 發展自己的長處可以先從哪裡做起? (A) 認識自我 (B)發展自己 (C)自我挑戰 (D) 鍛鍊自己。(p
1.光是留意他人缺點的人,對自己的缺點卻忽略不計;光知道他人長處的人,對自己的長處,卻忘乾淨。凡事肯自己吃虧的人,都有君子的風度;遇事愛討便宜的,多半與小人為伍。低視他人的人,往往會受人懷恨;高視他人
21 「我想鼓勵你了解自己的長處,投注時間在自己喜歡的事情上,花一些時間跟自己在一起。明白自己的短處和優點,能在自己喜歡的事情上,發揮自己真正的價值,最終你會發現那是一件快樂的事。」上文傳達的人生之「
4.「我相信藝術家都是些善妒的人。因為善妒,所以別人的長處才會刺痛了自己心,因為善妒,所以才會努力用功,想要達到自己心中給自己擬定的遠景。」(席慕蓉:〈寫給生命〉)。符合上文文意的選項是:(A)心中的
3. 生於憂患死於安樂文中,為何「天將降大任於是人」前,要先「苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身」?(A)先了解自己的短處,才能發揮自己的長處 (B) 困苦的環境才能磨鍊心志、增加能力 (C) 給
17.「人的一生,就是上天與社會的賜與,所以一個人做人做事該當飲水思源,滿懷感激。」上述為人處世的態度,比較接近下列那一個選項? (A)顏淵從來不誇耀自己的長處,也不張揚自己的功勞 (B)五柳先生對於
14. 「人的一生,就是上天與社會的賜與,所以一個人做人做事該當飲水思源,滿懷感激。」上述為人處世的態度,比較接近下列那一個選項?(A)顏淵從來不曾誇耀自己的長處,也不願張揚自己的功勞(B)五柳先生對
14. 李老師認為每位學生都有自己的長處,不應只看學生的主要學科表現,因此總是鼓勵學生發展自己的專長。請問李老師是基於何種教育原理? (A)多元智能模式 (B)學生中心主義 (C)鷹架理論 (D)協同
「人的一生,就是上天與社會的賜與,所以一個人做人做事該當飲水思源,滿懷感激。」上述為人處世的態度,比較接近下列那一個選項? (A)顏淵從來不誇耀自己的長處,也不張揚自己的功勞 (B)五柳先生對於貧賤不
二、短文寫作【配分 30 分】 有人說:人生好比是一場競賽,想要脫穎而出,高人一等,必須先了解自我,然後掌握自己的長處,力爭上游,期求能夠有所成就。請以「掌握自我,力爭上游」為題,寫一篇短文,文長不得
21. 李老師認為每位學生都有自己的長處,不應只看學生的主要學科表現,因此總是鼓勵學生發展自己的專長。請問李老師是基於何種教育原理?(A)多元智能模式 (B)學生中心主義 (C)鷹架理論 (D)協同教
人的一生,就是上天與社會的賜與,所以一個人做人做事該當飲水思源,滿懷感激。」上述為人處世的態度,比較接近下列那一個選項?(A)顏淵從來不誇耀自己的長處,也不張揚自己的功勞(B)五柳先生對於貧賤不感到憂
8 古人說:「天生我才必有用」。在人生中的成長或多或少會碰到些許的挫折,但是就社會而言不論能力高低,每個人都有他的長處與缺點。我們對人生的態度應該是以「不看自己所沒有,要看自己所擁有的」,上述文句中深
38. 「第一件 牙籤,挑出別人的長處 /第二件 橡皮筋,保持彈性,每件事情都能完成 / 第三件 OK繃,恢復別人以及自己受傷的感情 / 第四件 鉛筆,寫下你每天的願望……」這是簡媜在老師的十二樣見面
12.( )阿飛雙腳殘障,不良於行,但才智過人,課業表現優秀;阿雄四肢健全,但課業差強人意。某日兩人不幸遭遇火災,請問下列哪一情況最符合「認識自我發揮自己的長處,積極創造生命中無限潛能」?(A)阿飛:
【題組】51.( )「如果能從發霉的麵包裡提煉出盤尼西林(抗生素),那從你身上也必然能找到什麼。」這句話給我們什麼啟示?(A)學無止境,處處留心皆學問(B)發現自己的長處,努力走出一片天(C)有強健的
7. 下列句子,何者沒有語病?(A) 臺灣的便利商店是世界上最密集的地方 (B) 防疫期間請注意避免不要到人群聚集處(C) 同學一定要務必克服並發現自己的長處 (D) 完成這幅畫作可能需要三天以上的時
14 「用人不在於如何減少人的短處,而在於如何發揮人的長處。」下列選項,最符合文意的是:(A)大材不小用,小材不大用(B)將適合的人請上車,不適合的人請下車(C)能用他人智慧去完成自己工作的人是偉大的
【題組】18.上文表達的主旨是:(A)法制、器能、伎倆、言語是知人的四種途徑(B)伯樂難得,要遇到欣賞自己的人是可遇不可求(C)人們在觀人時經常能欣賞與自己接近的特質,而容易忽略相反特質的長處(D)知
【題組】40在社會變遷的過程中,面對外來文化或新的改變,我們應抱持何種態度?(A)全盤接受,因為只有「改變」才代表進步(B)拒絕改變,以免動搖基礎(C)吸收外來文化的長處,改掉我們的短處,使自己進步(
22.阿信讀了世說新語的幾則篇章後,將其中的成語及涵義寫在筆記上,如下:(甲)口若懸河:比喻說話滔滔不絕,能言善辯 (乙)望梅止渴:比喻用空想來安慰自己(丙)拾人牙慧:比喻虛心取法別人的長處 (丁)煮
32. 「奇妙的身體,是上天送給我最有創意的禮物!」這是日本身心障礙作家乙武洋匡所寫的《五體不滿足》一書中的句子。這樣的人生態度,帶給青少年什麼啟示?(A)適當宣洩自己的情緒 (B)懂得發展自我的長處
43.清代學者魏源在其著作《海國圖志》中提到:「我們要『師夷長技以制夷』。洋人的長處,我們要學,學的目的,就是為了要反過來對付洋人。洋人的長處有三個要點;一是戰艦,二是火器,三是養兵練兵之法。」請問:
5 對於為教育機構撰寫的心理衡鑑報告,下列敘述何者錯誤?(A)不僅需說明兒童的短處,也應強調他的長處(B)了解兒童的長處可用來在較大的脈絡下創造改變(C)當兒童有學習困難時,就直接建議其接受特殊教育(
阿芳獨自經營一家茶飲店,每個月的收入扣除原料與租金支出之後,剩下來的6 萬元是她自己的「薪資所得」。茶飲店的長期利潤等於0,這表示阿芳若不經營茶飲店,變成一個上班族,她所能領到的薪水:(A)高於或等於
【題組】12、( )孟子曰:「子路,人告之有過則喜。」下列哪些也是子路的長處 (A)子路有聞,未之能行,唯恐有聞 (B)子曰:「衣敝縕袍,與衣狐貉者立,而不恥者,其由也與!」 (C)子曰:「片言可以折
對於IFSP(Individualized Family Service Plan)的特性敘述,下列何者有誤?(A)服務的單位是整個家庭(B)專業人員的選擇而非家庭的選擇(C)家庭的長處而非家庭的缺點