35.每個人都有不同的天賦，有時天賦不一定能得發揮，那是因為可能不懂得發揮自己的長處。我們要 發展自己的長處可以先從哪裡做起？ (A) 認識自我 (B)發展自己 (C)自我挑戰 (D) 鍛鍊自己。（p
1.光是留意他人缺點的人，對自己的缺點卻忽略不計；光知道他人長處的人，對自己的長處，卻忘乾淨。凡事肯自己吃虧的人，都有君子的風度；遇事愛討便宜的，多半與小人為伍。低視他人的人，往往會受人懷恨；高視他人
21 「我想鼓勵你了解自己的長處，投注時間在自己喜歡的事情上，花一些時間跟自己在一起。明白自己的短處和優點，能在自己喜歡的事情上，發揮自己真正的價值，最終你會發現那是一件快樂的事。」上文傳達的人生之「
4.「我相信藝術家都是些善妒的人。因為善妒，所以別人的長處才會刺痛了自己心，因為善妒，所以才會努力用功，想要達到自己心中給自己擬定的遠景。」（席慕蓉：〈寫給生命〉）。符合上文文意的選項是：(A)心中的
3. 生於憂患死於安樂文中，為何「天將降大任於是人」前，要先「苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身」？(A)先了解自己的短處，才能發揮自己的長處 (B) 困苦的環境才能磨鍊心志、增加能力 (C) 給
17.「人的一生，就是上天與社會的賜與，所以一個人做人做事該當飲水思源，滿懷感激。」上述為人處世的態度，比較接近下列那一個選項？ (A)顏淵從來不誇耀自己的長處，也不張揚自己的功勞 (B)五柳先生對於
14. 「人的一生，就是上天與社會的賜與，所以一個人做人做事該當飲水思源，滿懷感激。」上述為人處世的態度，比較接近下列那一個選項？(A)顏淵從來不曾誇耀自己的長處，也不願張揚自己的功勞(B)五柳先生對
14. 李老師認為每位學生都有自己的長處，不應只看學生的主要學科表現，因此總是鼓勵學生發展自己的專長。請問李老師是基於何種教育原理？ (A)多元智能模式 (B)學生中心主義 (C)鷹架理論 (D)協同
「人的一生，就是上天與社會的賜與，所以一個人做人做事該當飲水思源，滿懷感激。」上述為人處世的態度，比較接近下列那一個選項？ (A)顏淵從來不誇耀自己的長處，也不張揚自己的功勞 (B)五柳先生對於貧賤不
二、短文寫作【配分 30 分】 有人說：人生好比是一場競賽，想要脫穎而出，高人一等，必須先了解自我，然後掌握自己的長處，力爭上游，期求能夠有所成就。請以「掌握自我，力爭上游」為題，寫一篇短文，文長不得
21. 李老師認為每位學生都有自己的長處，不應只看學生的主要學科表現，因此總是鼓勵學生發展自己的專長。請問李老師是基於何種教育原理？(A)多元智能模式 (B)學生中心主義 (C)鷹架理論 (D)協同教
人的一生，就是上天與社會的賜與，所以一個人做人做事該當飲水思源，滿懷感激。」上述為人處世的態度，比較接近下列那一個選項？(A)顏淵從來不誇耀自己的長處，也不張揚自己的功勞(B)五柳先生對於貧賤不感到憂
8 古人說：「天生我才必有用｣。在人生中的成長或多或少會碰到些許的挫折，但是就社會而言不論能力高低，每個人都有他的長處與缺點。我們對人生的態度應該是以「不看自己所沒有，要看自己所擁有的｣，上述文句中深
38. 「第一件 牙籤，挑出別人的長處 /第二件 橡皮筋，保持彈性，每件事情都能完成 / 第三件 OK繃，恢復別人以及自己受傷的感情 / 第四件 鉛筆，寫下你每天的願望……」這是簡媜在老師的十二樣見面
12.( )阿飛雙腳殘障，不良於行，但才智過人，課業表現優秀；阿雄四肢健全，但課業差強人意。某日兩人不幸遭遇火災，請問下列哪一情況最符合「認識自我發揮自己的長處，積極創造生命中無限潛能」？(A)阿飛：
【題組】51.( )「如果能從發霉的麵包裡提煉出盤尼西林（抗生素），那從你身上也必然能找到什麼。」這句話給我們什麼啟示？(A)學無止境，處處留心皆學問(B)發現自己的長處，努力走出一片天(C)有強健的
7. 下列句子，何者沒有語病？(A) 臺灣的便利商店是世界上最密集的地方 (B) 防疫期間請注意避免不要到人群聚集處(C) 同學一定要務必克服並發現自己的長處 (D) 完成這幅畫作可能需要三天以上的時
14 「用人不在於如何減少人的短處，而在於如何發揮人的長處。」下列選項，最符合文意的是：(A)大材不小用，小材不大用(B)將適合的人請上車，不適合的人請下車(C)能用他人智慧去完成自己工作的人是偉大的
【題組】18.上文表達的主旨是：(A)法制、器能、伎倆、言語是知人的四種途徑(B)伯樂難得，要遇到欣賞自己的人是可遇不可求(C)人們在觀人時經常能欣賞與自己接近的特質，而容易忽略相反特質的長處(D)知
【題組】40在社會變遷的過程中，面對外來文化或新的改變，我們應抱持何種態度？(A)全盤接受，因為只有「改變」才代表進步(B)拒絕改變，以免動搖基礎(C)吸收外來文化的長處，改掉我們的短處，使自己進步(
22.阿信讀了世說新語的幾則篇章後，將其中的成語及涵義寫在筆記上，如下：(甲)口若懸河：比喻說話滔滔不絕，能言善辯 (乙)望梅止渴：比喻用空想來安慰自己(丙)拾人牙慧：比喻虛心取法別人的長處 (丁)煮
32. 「奇妙的身體，是上天送給我最有創意的禮物！」這是日本身心障礙作家乙武洋匡所寫的《五體不滿足》一書中的句子。這樣的人生態度，帶給青少年什麼啟示？(A)適當宣洩自己的情緒 (B)懂得發展自我的長處
43.清代學者魏源在其著作《海國圖志》中提到：「我們要『師夷長技以制夷』。洋人的長處，我們要學，學的目的，就是為了要反過來對付洋人。洋人的長處有三個要點；一是戰艦，二是火器，三是養兵練兵之法。」請問：
5 對於為教育機構撰寫的心理衡鑑報告，下列敘述何者錯誤？(A)不僅需說明兒童的短處，也應強調他的長處(B)了解兒童的長處可用來在較大的脈絡下創造改變(C)當兒童有學習困難時，就直接建議其接受特殊教育(
阿芳獨自經營一家茶飲店，每個月的收入扣除原料與租金支出之後，剩下來的6 萬元是她自己的「薪資所得」。茶飲店的長期利潤等於0，這表示阿芳若不經營茶飲店，變成一個上班族，她所能領到的薪水：(A)高於或等於
【題組】12、( )孟子曰：「子路，人告之有過則喜。」下列哪些也是子路的長處 (A)子路有聞，未之能行，唯恐有聞 (B)子曰：「衣敝縕袍，與衣狐貉者立，而不恥者，其由也與！」 (C)子曰：「片言可以折
對於IFSP(Individualized Family Service Plan)的特性敘述，下列何者有誤?(A)服務的單位是整個家庭(B)專業人員的選擇而非家庭的選擇(C)家庭的長處而非家庭的缺點