9. 媽媽很想要三歲的小雄開始學寫字，但是小雄的握筆姿勢還不正確。下列提供給小雄媽媽的建議中，何者最不適當？(A)讓小雄拿粗蠟筆或彩色筆畫圖(B)應該趕快糾正小雄拿筆寫字的姿勢(C)多讓小雄剝葡萄、橘
50、當三歲幼兒顯露出對拿筆寫字的興趣時，下列哪一個策略較能支持幼兒長遠的 書寫能力發展？(A)儘快規劃固定的紙筆書寫時段，讓幼兒多多練習。(B)在語文區增加粗三角形鉛筆與紙。(C)通知家長請家長讓幼
32 下列何種表現是屬於意想運動性失用症（ideomotor apraxia）缺失的問題？(A) 無法依指令做出“寫字＂，但能自發拿筆寫字 (B)拿刀子做湯匙用 (C)將郵票貼於信紙再放進信封封好 (
9()眼睛是靈魂之窗，下列保護幼兒視力的敘述，何者正確？甲、未滿2歲幼兒不看螢幕。乙、看書或拿筆寫字，保持20~30公分的距離。丙、活動室之桌面照度應至少350勒克斯(lux)以上。丁、2歲以上兒童每
93.下列各選項，對文字的字形分析何者正確？(A)話：可分析為舌和言，有舌頭才能說語(B)書：上面是聿，表示拿筆寫字，下面的曰形表示書本(C)忝：字上是天，下是心，天是聲符，心表示和心裡的作用有關(D
49 一位 20 歲就讀於大學 2 年級的學生，常常利用電腦上網玩遊戲，近 3 星期他覺得右手掌麻麻的，尤其是大拇指及食指，而騎車時麻木感更加厲害，這兩天甚至拿筆寫字都覺得不靈活，因此他到門診求助。你
31 下列有關中風個案的日常生活表現，何者與失用症（apraxia）無關？(A)經提醒仍無法正確地以健側手拿筆寫字 (B)走路時常撞到患側邊的東西 (C)當刷牙完畢要刮鬍子時，會將刮鬍刀放至嘴邊做出刷
55.16歲就讀於高中2年級的謝同學，長期午休都趴在桌上睡覺，近2星期他覺得左前臂及手掌麻麻的，尤其是左小指麻木感更加厲害，這兩天甚至拿筆寫字都覺得不靈活，因此他到門診求助。你認為這位謝同學，最可能的
45. 小琪在解算式「3X-5=4」，只見她動筆寫字的同時，也喃喃自語著：「要先將5移到右側，移過去要…」。依據維高斯基(L. Vygotsky)的觀點，小琪的喃喃自語代表的是(A)運思基模成熟(B)
1. 有關嬰幼兒發展的一般原則，下列敘述何者正確？(A) 由認識家人、學校至社區，稱為近遠定律(B) 留意胎兒期的營養攝取，可強化個體的遺傳基因(C) 由翻身、拍手至會拿筆塗鴉之發展順序，稱為頭尾定律
根據幼兒讀寫萌發(emergent literacy)的觀點，強調幼兒書寫發展有關的項目為何？(1)嘗試著寫，自己創造字形(2)探索書寫的材料，拿筆在紙上塗寫(3)能正確握筆寫出正確的字形(4)詢問老
28.根據幼兒讀寫萌發(emergent literacy)的觀點，強調幼兒書寫發展有關的項目為何？甲、嘗試著寫，自己創造字形乙、探索書寫的材料，拿筆在紙上塗寫丙、能正確握筆寫出正確的字形丁、詢問老師
14.學者專家常常呼籲不要讓幼兒太早握筆寫字，下列何者是最主要的原因？(A)家長缺乏專業知能，要求幼兒過度練習(B)幼教老師缺乏教正確握筆的專業(C)幼兒手部骨骼尚未發展完成，不適合握筆寫字(D)幼兒
14.學者專家常常呼籲不要讓幼兒太早握筆寫字，下列何者是最主要的原因？(A)家長缺乏專業知能，要求幼兒過度練習(B)幼教老師缺乏教正確握筆的專業(C)幼兒手部骨骼尚未發展完成，不適合握筆寫字(D)幼兒
14.學者專家常常呼籲不要讓幼兒太早握筆寫字，下列何者是最主要的原因？(A)家長缺乏專業知能，要求幼兒過度練習(B)幼教老師缺乏教正確握筆的專業(C)幼兒手部骨骼尚未發展完成，不適合握筆寫字(D)幼兒
四、許多家長希望幼兒能在學前階段學寫字。但專業教保人員知道，若發展尚未成熟卻強迫幼兒握筆寫字，反而有害無益。若在兼顧讓家長安心、且避免造成幼兒傷害的前提下，教保人員可以設計那些活動來訓練幼兒手部小肌肉
17. 下列那一條神經路徑損傷最可能導致無法握筆寫字？(A)腦幹路徑（brainstem pathway）(B)背柱路徑（dorsal column pathway）(C)側皮質脊髓路徑（latera
17 下列那一條神經路徑損傷最可能導致無法握筆寫字？(A)腦幹路徑（brainstem pathway）(B)背柱路徑（dorsal column pathway）(C)側皮質脊髓路徑（lateral
30.小蘭用鉛筆寫字，當寫錯字時，無法單手將鉛筆旋轉過來使用橡皮擦擦錯字，小蘭的那一項手內操作技巧（in-handmanipulation skills）需加強？(A)手掌到手指傳送（palm-to-
42. 小希是位重度腦性麻痺的學生。感官功能正常，但四肢運動功能受限；語言接受與理解正常，但缺乏清晰的口語；手部精細動作不佳，無法順利操作工具，如握筆寫字、刷牙等。下列哪一項科技輔具，並不是針對小希的
3.林小姐今年19歲，準備大學學測，因過份擔心學測結果，常感焦慮不安。學測當日第一節考試時，發現自己的手無力而無法握筆寫字，此為下列何種防衛機轉所致？(A) 轉化作用（conversion）(B) 內
6. 有關於施力點的位置在支撐點和抗力點之間的槓桿；下列哪些器具是應用了此槓桿？(甲)手握原子筆寫字；(乙)汽水瓶蓋起子之使用；(丙)用竹掃把掃地；(丁)用筷子吃飯； (戊)使用螺絲起子。(A)甲乙丙
33. 小虎是一位腦性麻痺的學生，無口語，雙手無法握筆寫字，聽力與智力皆正常，您是他的特教老師，請問下列策略何者最為合適?(A) 教導手語(B) 口語訓練(C) 替代性與擴大性溝通系統策略(D)以上皆
22.某國小高年級身心障礙學生，說話緩慢且有些吃力，握筆寫字困難。試問他最需要下列哪一選項的專業人員協助？(A)物理治療師、定向行動師 (B)職能治療師、物理治療師(C)職能治療師、語言治療師 (D)
37. 某國小高年級身心障礙學生，說話緩慢且有些吃力，握筆寫字困難。試問他最需要下列哪一選項的專業人員協助？(A)物理治療師、定向行動師 (B)職能治療師、物理治療師(C)職能治療師、語言治療師 (D
3.一位慢性阻塞性肺病病人，主訴呼吸困難，給予藥物治療後，回診時發現雙手震顫，幾乎無法握筆寫字，則他最可能的問題是下列那一項？(A)血氧太低(B)血中二氧化碳太高(C)合併有巴金森症（parkinso
2.某國小高年級身心障礙學生，說話緩慢且有些吃力，握筆寫字困難。試問他最需要下列哪一選項的專業人員協助？(A)物理治療師、定向行動師 (B)職能治療師、物理治療師(C)職能治療師、語言治療師 (D)語