【評論主題】小華體重正常，但他一直覺得自己太胖，不滿意自己的外表，認為自己應該繼續節食。請問小華這樣對自己外表的信念，稱之為？(A) 心因性暴食症 (B) 心因性厭食症 (C) 肥胖症 (D) 身體心像
【評論內容】重點在第一句話"小華體重正常"
【評論主題】課程編制的方法各有其盛行的時間，下列何者的盛行時間順序正確？(A)活動分析法－學科中心法－社會機能法－青少年需要中心法(B)社會機能法－青少年需要中心法－學科中心法－活動分析法(C)生活動境中心法－青
【評論內容】由學科到活動
【評論主題】試著判斷下列文句，是否具有教育意義、反教育?還是非教育?"平面三角形的內角和是二直角"(A)反教育(B)非教育(C)具有教育意義(D)無教育意義
【評論內容】學生不會混淆嗎?
【評論主題】在教材組織的型態上，下列那一類型課程乃依學科知識之邏輯順序而組織？(A)分科課程 (B)融合課程 (C)經驗課程 (D)核心課程
【評論內容】因為核心課程設計重視課程的統整性，可分下列幾種形式：1. 合科或廣域為主的學科中心課程2. 以學生需要及興趣為主的學生.....
【評論主題】小華體重正常，但他一直覺得自己太胖，不滿意自己的外表，認為自己應該繼續節食。請問小華這樣對自己外表的信念，稱之為？(A) 心因性暴食症 (B) 心因性厭食症 (C) 肥胖症 (D) 身體心像
【評論內容】重點在第一句話"小華體重正常"
【評論主題】小華體重正常，但他一直覺得自己太胖，不滿意自己的外表，認為自己應該繼續節食。請問小華這樣對自己外表的信念，稱之為？(A) 心因性暴食症 (B) 心因性厭食症 (C) 肥胖症 (D) 身體心像
【評論內容】重點在第一句話"小華體重正常"
【評論主題】46. 學習障礙學生有個別間和個別內的差異特徵，請問以下哪一項敍述屬於個別內的差異？ (A)無法分辨數字 6和 9 (B)本身方向感不佳 (C)對於語文的識字能力有困難 (D)數學能力優異但語文能力低
【評論內容】個別間差異：不同學生有不同的障礙狀況，沒有完全一樣的。個別內差異：同一學生在各項領域能力發展不一致。
【評論主題】提出人類心靈具有植物性、動物性和人性的三種功能之學者為?(A)亞里斯多德(B)柏拉圖(C)黑格爾(D)蘇格拉底
【評論內容】亞里斯多德是植物人
【評論主題】一位母親對他的兒子說:我不喜歡和臉臭臭不快樂的人在一起,會影響我的心情.母親連說三次,母親用的管教是?(A)negative feedback(B)positive feedback(C)punish
【評論內容】你不臭臉，我就跟你在一起－－－表現好的行為（不臭臉），就移除討厭的刺激（不跟你在一起）
【評論主題】小華體重正常，但他一直覺得自己太胖，不滿意自己的外表，認為自己應該繼續節食。請問小華這樣對自己外表的信念，稱之為？(A) 心因性暴食症 (B) 心因性厭食症 (C) 肥胖症 (D) 身體心像
【評論內容】重點在第一句話"小華體重正常"
【評論主題】小華體重正常，但他一直覺得自己太胖，不滿意自己的外表，認為自己應該繼續節食。請問小華這樣對自己外表的信念，稱之為？(A) 心因性暴食症 (B) 心因性厭食症 (C) 肥胖症 (D) 身體心像
【評論內容】重點在第一句話"小華體重正常"
【評論主題】課程編制的方法各有其盛行的時間，下列何者的盛行時間順序正確？(A)活動分析法－學科中心法－社會機能法－青少年需要中心法(B)社會機能法－青少年需要中心法－學科中心法－活動分析法(C)生活動境中心法－青
【評論內容】由學科到活動
【評論主題】試著判斷下列文句，是否具有教育意義、反教育?還是非教育?"平面三角形的內角和是二直角"(A)反教育(B)非教育(C)具有教育意義(D)無教育意義
【評論內容】學生不會混淆嗎?
【評論主題】在教材組織的型態上，下列那一類型課程乃依學科知識之邏輯順序而組織？(A)分科課程 (B)融合課程 (C)經驗課程 (D)核心課程
【評論內容】因為核心課程設計重視課程的統整性，可分下列幾種形式：1. 合科或廣域為主的學科中心課程
【評論主題】依據特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法修正條文，年滿幾歲之資賦優異兒童得申請提早入國民小學就讀？(A) 四歲 (B) 五歲 (C) 六歲 (D) 三歲。
【評論內容】資優都提前一年
【評論主題】75. 智力（intelligence）測驗與性向（aptitude）測驗有時被當成同義字，但二者 之間仍有差異，下列描述與分辨，何者恰當？(A)智力測驗與性向測驗皆在測量潛力(B)智力測驗是測量特質
【評論內容】特質是過去累積到現在所具備的（智力測驗）潛力是個體未來發展的可能（性向測驗）
【評論主題】淑婷是高中國文老師，想了解學生學習>一課的學習成果並進一步找出學生對此課不熟悉之處，以改進往後國文科教學，她在班上所實施的單元考試屬於何種?(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量(D)
【評論內容】重點是改進！記起來～
【評論主題】一、試解釋下列各名詞之意義：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴ Variation
【評論內容】"不"包含下列何種公法原則
【評論主題】【題組】 ⑶ Difference of Latitude
【評論內容】審計長由總統提名，立法院同意任命之
【評論主題】四、【題組】⑴具有平均電流控制之單相功率因數校正器，為何其電壓迴路的頻寬必須小於兩倍線電壓的頻率？（8 分）
【評論內容】全知觀點
【評論主題】四、試由曲柄圓說明力織機 3 個主運動之相互時間關係。（20 分）
【評論內容】解散後，改選前發布→原立法委員追認解散後，改選之日（或之後）發布→新任立法委員追認
【評論主題】【題組】 ⑵如果在所有的 96 家工廠有 710 台機器，估計 96 家工廠的維修費總額，並試求此估計值誤差的範圍。（10 分）
【評論內容】能坐（作）穩！
【評論主題】【題組】⑶ 試列舉兩種現地密度之量測方法並說明之。（10 分）
【評論內容】"參考國小九年一貫課程"，所以改成七大領域吧！
【評論主題】尼爾(L.R.Neill)將人本主義的精神落實在教學上，其重要的理念中，下列敘述哪一項是錯誤的？(A)獎勵兒童的好行為。(B)給兒童最徹底的個人自由。(C)讓兒童能做到自我管理。(D)免於強制的學習。
【評論內容】不獎勵不獎勵!!!
【評論主題】12. 依師資培育法施行細則規定，師資培育之大學辦理半年之教育實習課程，可向學生收取相當於幾學分之教育實習輔導費？(A)四學分(B)三學分(C)二學分(D)一學分
【評論內容】1學分1030，4120差不多囉~
【評論主題】有關延長國民基本教育的年限，其規定在：(A)國民教育法(B)師資培育法(C)教育基本法(D)強迫入學條例。
【評論內容】國教法不可能規定自己要延長吧．．．．（我是這樣記的啦！）
【評論主題】強調人要超越環境的影響，反對物競天擇的演化論，認為教育的目的要培養學生獨立自我的發展，並使學生瞭解人生過程的全貌，此種理念較符合下列何者的主張(A)理想主義 (B)經驗主義(C)進步主義 (D)存在主
【評論內容】獨立自我（人生而孤獨）
【評論主題】依據「家庭教育法」之規定，高中以下學校每學年應在正式課程之外，應實施多少小時以上家庭教育課程及活動？(A)四小時(B)六小時(C)八小時(D)未明確規定，授權學校併入新興議題中授課
【評論內容】家事(四)_
【評論主題】43.著有《學習成為勞動者》(LearningtoLabor)一書，說明勞工階級的學生抗拒學校文化，最終成為勞工的過程的是那一位學者？(A)威利斯(P.Willis)(B)馬克斯(K.Marx)(C)
【評論內容】為你做到死，威利斯(Wills)
【評論主題】5.教育部所公布的「國民中小學九年一貫課程綱要」屬於下列何種課程？(A)運作課程 (B)理想課程 (C)正式課程 (D)經驗課程。
【評論內容】利益團體提出"理想"教育部"正式"提出
【評論主題】83.如果在實施腦力激盪時，學生沉默寡言，以下幾種作法，何者較不適宜?(A)「停止→繼續」：讓學生思考醞釀幾分鐘後再進行教學活動。(B)「轉換至下一個教學活動」：避免持續性的沈默。(C)「一個接一個」
【評論內容】如果沉默寡言就轉換活動，學生就學到只要沉默寡言就可以不要腦力激盪了～
【評論主題】49、九年一貫課程政策之實施，主要目的不包括下列哪一項？(A)增加家長與學生相處機會，提高其對子弟學業的參與(B)降低各年級上課時數，減輕學生負擔(C)推動學校本位的課程設計(D)提升教師的專業子主能
【評論內容】
在吳前部長京「好事就快做」的積極態度、及回應民間教改團體及立法院附帶決議的要求之下，本部遂於八十六年四月成立「國民中小學課程發展專案小組」，以任務編組、多元參與方式進行「國民教育階段九年一貫課程綱要」的研訂工作。其修訂的主要原則有五：重視中小學課程的一貫性與統整性、以學習領域與統整教學為原則、以基本能力為核心架構、規劃國小實施英語教學、以及縮短上課時數與建構學校本位課程。
一、重視中小學課程的一貫性與統整性
過去中小學課程規劃，偏向以學科取向的知識本位，在各自獨立發展的情況下，經常發生課程內容不協調、未銜接或不連貫的情形，難以達成知識的統整，也不易在日常生活中應用。因此，本次課程修訂特別強...
【評論主題】54.目前國民中學學生基本學力測驗共考國文、英語、社會、數學、自然、寫作測驗六學科，總分是幾分？(A)600(B)360(C)312(D)412
【評論內容】這一題現在應該不適用了，已改成會考。
【評論主題】6. 下列哪一種方式不適合測量記憶？(A)自由回憶(free recall) (B)選擇題 (C)李克特式量表(Likert scale) (D)問答題。
【評論內容】自由回憶也是在回憶~~算是考驗記憶的一種吧!
【評論主題】95. 下列何者適用於主動變項？ (A)社經水準 (B)教育程度 (C)教學方法 (D)成就動機。
【評論內容】我是這樣想，因為實驗者無法操控被實驗者的成就動機吧！能改變的只有不同的教學方法
【評論主題】46.下列有關國中基本學力測驗的敘述，何者錯誤？(A)命題方向偏重對學生未來的學習與生活有所幫助之核心知能(B)不同考生參加不同次別的基本學力測驗，其結果無法互相比較(C)依據標準的測驗編製程序來建立
【評論內容】這題應該可以刪掉了．．．．現在已經改成會考了