【陳至德】點評問題和點評內容

用戶【陳至德】點評問題和點評內容

【評論內容】第 4 條國民教育，以由政府辦理為原則，並鼓勵私人興辦。公立國民小學及國民中學，由直轄市或縣（市）政府依據人口、交通、社區、文化環境、行政區域及學校分布情形，劃分學區，分區設置；其學區劃分原則及分發入學規定，由直轄市、縣（市）政府定之。前項國民小學及國民中學，得委由私人辦理，其辦法，由直轄市或縣（市）政府定之。為保障學生學習權及家長教育選擇權，國民教育階段得辦理非學校型態實驗教育，其實驗內容、期程、範圍、申請條件與程序及其他相關事項之準則，由教育部會商直轄市、縣（市）政府後定之。補習及進修教育法所定之短期補習教育，不得視為前項非學校型態之實驗教育。其實選B也沒什麼問題，只是答案給A。

【評論主題】多元入學方案中，兼顧國民中學學生特殊才藝的主要選才方式是：(A)甄選入學(B)申請入學(C)登記分發入學(D)直升入學

【評論內容】高中高職甄選入學以100年國中基測或北北基聯測之國文、數學、英語、社會及自然5測驗學科及寫作測驗分數納入甄選總分，其權重不得逾甄選總分之50%。各校應配合招生之科、班性質參採學生在校藝術與人文、健康與體育、綜合活動學習領域表現、日常生活表現或其他才能等。各招生學校視實際需要舉行實驗、口試、小論文、實作、表演或術科測驗等。

【評論主題】10.哪位學者提出以行為目標來分類的教學目標包含認知、情意、技能三大領域？(A)杜威〈J. Dewey〉(B)莫禮生〈Morrison〉(C)布隆姆〈B.S. Bloom〉(D)克柏屈〈H.L. Ki

【評論內容】

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老頭子我錯這題耶

【評論主題】75.融合教育(Inclusion)和回歸主流(Mainstreaming)不同，下列敘述何者錯誤？(A)回歸主流指的是特殊班的學生部分時間進入普通班，學習國英數等主要學科(B)融合教育的學生是全時進

【評論內容】

一、在普通班的時間不同：回歸主流指的是特殊班的學生在部分時間進入普通班參與非學科的活動。而融合班的學生是全時進入普通班。二、普通班課程調整與否：回歸主流時，普通班的課程未做調整，特殊學生只是跟著普通學生進度上課。融合班則需調整普通班上課及評量的方式以使特殊生的需求能得到滿足。

【評論主題】24.依「國民教育法」之規定，下列何者不是教科圖書審定委員會的代表？(A)學科專家 (B)課程專家 (C)教育行政機關代表 (D)家長代表

【評論內容】審定委員會置委員七人至十五人，其中一人為主任委員，由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。其中教師代表不得少於委員總數三分之一。

【評論主題】75.哈伯瑪斯(J. Habermas)溝通行動理論(theory of communicative action)所述理想溝通環境或達成溝通理解的預設條件，不包括下列那一項特徵？(A)真誠性(tru

【評論內容】

1．可理解性(comprehensibility):即要能以對方所能理解的溝通方式來溝通。