【評論主題】13. 巧虎幼兒園今天進行幼兒身高與體重的測量，以下是四位女童測得的身高數值：四歲半的伊晨118公分；五足歲依琳105公分；五歲半馥真115公分；六足歲惠媚108公分，若依臺灣地區女童身高生長曲線百分
【評論內容】4歲半的身高已超過一般孩子的標準值[超高]...
【評論主題】有關幼兒園之樓梯，下列何者為非？(A) 供幼兒使用之主要直通樓梯寬度需一百四十公分以上(B) 設置於室內活動室之樓梯寬度不得超過七十五公分(C) 樓梯級高尺寸需為十四公分以下(D) 樓梯級深尺寸需為二
【評論內容】
要超過75公分以上
【評論主題】44 陳老師講述《猜猜我有多愛你》這本繪本後，下列何者是鼓勵幼兒具體回應的方式？甲、「說說你對小兔子的感覺？」乙、「你能演出大兔子愛小兔子的動作嗎？」丙、「你認為小兔子和大兔子誰愛對方比較多？」丁、「
【評論內容】
甲、乙、丙都是具體回應有關「猜猜我有多愛你」故事繪本的相關問題內容，只有「丁」是畫兔子愛吃的食物，跟故事內容無直接、具體的關係。
【評論主題】10.下列何項為訂定班級常規的原則？ 甲、使用幼兒能聽懂的語言陳述 乙、項目需多且内容詳盡 丙、用正向語句陳述 丁、一旦訂定就避免修改(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁
【評論內容】
10.下列何項為訂定班級常規的原則？ 甲、使用幼兒能聽懂的語言陳述 乙、項目需多且内容詳盡 丙、用正向語句陳述 丁、一旦訂定就避免修改 (A)甲乙 (B)甲丙(C)乙丁 (D)丙丁
【評論主題】42. 根據 Davis 與 Rimm（1994）等學者的研究發現低成就資優生的主要特徵不包括下列何者？(A)低自尊(B)學業成尌動機低落(C)社會適應不良(D)完美主義
【評論內容】
. 42. 根據 Davis 與 Rimm（1994）等學者的研究發現低成就資優生的主要特徵不包括下列何者？ (A)低自尊 (B)學業成尌動機低落 (C)社會適應不良 (D)完美主義
【評論主題】24. 「他被同事捉弄了一番」是被動句，下列文句不屬於被動句的是：(A)此樂留與山僧遊客受用，安可為俗士道哉(B)李氏子蟠，不拘於時，請學於余(C) 余時為交通所阻，竟不得赴宴席(D)匹夫見辱，拔劍而
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】21. 「然杭人遊湖，止午、未、申三時，其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚」，上述文句說明杭人：(A)生活自在從容(B)及時遊湖行樂(C) 深體自然之趣(D)未得遊湖之
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】14. 下列「 」內的詞語，使用正確的是：(A)小明在公司表現優異，深得高層主管的「愛戴」(B)這是一個人情溫暖的社會，處處「充斥」著愛心(C) 荷蘭名建築師傳將為北市藝術中心「捉刀」設計(D)人們往
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】23. 「剎那間，剛才還好端端的蜘蛛絲，突然就從他抓著的地方，『砰』的一聲斷了。他像個陀螺似地，頂著風急速翻滾著，一頭栽進黑暗的深淵。」上列文句所蘊涵的寓意為：(A) 眾生平等(B) 人生無常(C)
【評論內容】
不是國小幼兒國文類
【評論主題】【題組】20. 關於〈漸〉一文的寫作特色，敘述正確的選項是：(A) 正反對比，細膩傳神地描寫人生自少及長各階段的變化(B) 先敘後論，從生活舉例，闡述把握時光積極奮發的篇旨(C) 引述名家，呈現人生從
【評論內容】
不是教甄國文(國小幼兒)
【評論主題】18-20 題是題組，閱讀下文後，回答問題。 使人生圓滑進行的微妙的要素，莫如「漸」；造物主騙人的手段，也莫如「漸」。在不知不覺中，天真爛漫的孩子，「漸漸」變成野心勃勃的青年；慷慨豪俠的青年「漸漸」
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】17. 閱讀下文，依據文意判斷「也和臺北市民分享友善自然的生活態度」一句最適合填入的選項是：民間自發性地在小巷內開起了農夫市集，(A) 僅僅 1、 20 個攤位，設攤的都是拒絕將化學農藥與肥料撒進田裡
【評論內容】
不是教甄國文
【評論主題】12. 詩文常以代詞稱人物，如以「紅袖」代稱美女。下列對「」中詞語所代稱意涵的解釋，錯誤的是(A) 妝成每被「秋娘」妒：指歌伎(B) 趙壹賦命薄，「陳思」多世憂：指阮籍(C) 慈烏復慈烏，鳥中之「曾參
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】7. 下列各選項中的「量詞」使用不恰當的是：(A) 一「襲」緞子、一「幅」照片(B) 一「派」日光、一「綹」黑髮(C) 一「門」忠烈、一「介」名士(D) 一「枚」戒指、一「帖」藥方。
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】33.教育是培養個人人格的一種文化活動(A)自然主義(B)理想主義(C)實驗主義(D)文化學派
【評論內容】33.教育是培養個人人格的一種文化活動(A)自然主義(B)理想主義(C)實驗主義(D)文化學派
【評論主題】4.有關課程規劃，下列何者較合乎課程大綱的精神？(A)以幼兒的六大能力作為課程規劃的目標。(B)以課程大綱的六大領域，進行分領域的課程規劃。 (C)活動設計時，單一活動中若能對應越多學習指標越好。(D
【評論內容】17.
【評論主題】25.下列何者用字完全正確無誤？ (A)面對這次器官移殖手術的失敗，王醫師心頭沉澱澱的，不想多作解釋 (B)先人篳路藍縷，斑斑血淚，載諸史冊，如我輩者睹之焉能不悽惻感慨 (C)那篇小說的題材新穎，情節
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】37.何為亞里斯多德三一律（Three Unities）？包括：時間、地點及「甚麼」？直到浪漫主義戲劇興起才打破了這樣的規範。(A)動作 (B)經濟 (C)宗教 (D)性別
【評論內容】
不是教甄教育專業科目
【評論主題】我想一個人最值得珍視的就是仁慈的天性，這遠比聰明重要；如果缺乏仁慈的天性，就應該通過艱苦修煉來叩擊良知；如果連良知也叩擊不出來，那就要以長期的教育使他至少懂得敬畏，恪守規矩；如果連這也做不到，那就只能
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】16.自然的山水與歷史人物的典故常是文人抒懷的發想泉源，應運而生的詩文也是千姿百態，在以下的描述中，請選出不合適的選項：(A) 寫出「我見青山多嫵媚，料青山見我應如是」的辛棄疾，與常常，我想起那座山的
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】21. 下列文句「」內的詞語，何組詞性前後相同？(A) 臺灣，最美最「母親」的國度／「母親」，最美麗善良的天使(B) 這個案子要「麻煩」您了／保持低調可以省卻很多「麻煩」(C) 隱性知識才是無可取代的
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】14. 張戒《歲寒堂詩話》：「世言白少傅詩格卑，雖誠有之然亦不可不察也。元、白、張籍詩皆自陶、阮中出，專以道得人心中事為工，本不應格卑。但其詞傷於太煩，其意傷於太盡，遂成冗長卑陋爾。」根據上文，作者認
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】7. 下列文句「」內的成語，何者使用正確？(A)災變發生後，居民連夜撤離，全市已是「萬人空巷」(B)優柔寡斷的性格，使他在做決策時經常「跋前躓後」(C)他的業績向來不錯，這個月更是「變本加厲」，拿下冠
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】6. 下列文句用字完全正確的選項是：(A) 在比賽之前，必須凝聚向心力，不可亂說瀉氣話 (B) 這酒的釀製技術一脈相成，數百年來沒有改變 (C) 淨心法師大嘆：功名利祿有如鏡花水月，不值得為此汲汲營營
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】【題組】25. 耳目之官不思，而蔽於物」的意思為何？(A)不用耳朵和眼睛思考，必受他人蒙蔽(B)不用耳朵和眼睛思考，無法體察萬物(C)耳朵和眼睛無法思考，易受外界牽引(D)耳朵和眼睛無法思考，乃是天生
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】19. 下列文句「」內的成語，何者使用錯誤？(A)他為人清廉，雖做了兩任縣長，還是「兩袖清風」(B)演奏會中竟然多次響起手機鈴聲，真是「焚琴煮鶴」(C)經過一連串的比賽，籃球校隊已經「得隴望蜀」，勝利
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】11. 閱讀下文，推斷「阮籍的木車在夕陽衰草間越走越慢，」應置於文中何處，可使全文連貫通順？在中國古代，憑吊古跡是文人一生中的一件大事，「甲」在歷史和地理的交錯中，雷擊般的生命感悟甚至會使一個人脫胎換
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】37 下列選項對「左、右」、「東、西」的解釋，完全正確的是：(A)主張激進者稱「左派」；主張保守者稱「右派」(B)方位以西為「左」，「江左」指江東；以東為「右」，「江右」指江西(C)「西」方、「西」樂
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】50.身高是屬於那一種變數？(A)名義變數 (B)次序變數 (C)等距變數 (D)比率變數
【評論內容】....
【評論主題】25.下列何者用字完全正確無誤？ (A)面對這次器官移殖手術的失敗，王醫師心頭沉澱澱的，不想多作解釋 (B)先人篳路藍縷，斑斑血淚，載諸史冊，如我輩者睹之焉能不悽惻感慨 (C)那篇小說的題材新穎，情節
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】37.何為亞里斯多德三一律（Three Unities）？包括：時間、地點及「甚麼」？直到浪漫主義戲劇興起才打破了這樣的規範。(A)動作 (B)經濟 (C)宗教 (D)性別
【評論內容】
不是教甄教育專業科目
【評論主題】我想一個人最值得珍視的就是仁慈的天性，這遠比聰明重要；如果缺乏仁慈的天性，就應該通過艱苦修煉來叩擊良知；如果連良知也叩擊不出來，那就要以長期的教育使他至少懂得敬畏，恪守規矩；如果連這也做不到，那就只能
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】16.自然的山水與歷史人物的典故常是文人抒懷的發想泉源，應運而生的詩文也是千姿百態，在以下的描述中，請選出不合適的選項：(A) 寫出「我見青山多嫵媚，料青山見我應如是」的辛棄疾，與常常，我想起那座山的
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】21. 下列文句「」內的詞語，何組詞性前後相同？(A) 臺灣，最美最「母親」的國度／「母親」，最美麗善良的天使(B) 這個案子要「麻煩」您了／保持低調可以省卻很多「麻煩」(C) 隱性知識才是無可取代的
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】14. 張戒《歲寒堂詩話》：「世言白少傅詩格卑，雖誠有之然亦不可不察也。元、白、張籍詩皆自陶、阮中出，專以道得人心中事為工，本不應格卑。但其詞傷於太煩，其意傷於太盡，遂成冗長卑陋爾。」根據上文，作者認
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】【題組】25. 耳目之官不思，而蔽於物」的意思為何？(A)不用耳朵和眼睛思考，必受他人蒙蔽(B)不用耳朵和眼睛思考，無法體察萬物(C)耳朵和眼睛無法思考，易受外界牽引(D)耳朵和眼睛無法思考，乃是天生
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】6. 下列文句用字完全正確的選項是：(A) 在比賽之前，必須凝聚向心力，不可亂說瀉氣話 (B) 這酒的釀製技術一脈相成，數百年來沒有改變 (C) 淨心法師大嘆：功名利祿有如鏡花水月，不值得為此汲汲營營
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】19. 下列文句「」內的成語，何者使用錯誤？(A)他為人清廉，雖做了兩任縣長，還是「兩袖清風」(B)演奏會中竟然多次響起手機鈴聲，真是「焚琴煮鶴」(C)經過一連串的比賽，籃球校隊已經「得隴望蜀」，勝利
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】11. 閱讀下文，推斷「阮籍的木車在夕陽衰草間越走越慢，」應置於文中何處，可使全文連貫通順？在中國古代，憑吊古跡是文人一生中的一件大事，「甲」在歷史和地理的交錯中，雷擊般的生命感悟甚至會使一個人脫胎換
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】7. 下列文句「」內的成語，何者使用正確？(A)災變發生後，居民連夜撤離，全市已是「萬人空巷」(B)優柔寡斷的性格，使他在做決策時經常「跋前躓後」(C)他的業績向來不錯，這個月更是「變本加厲」，拿下冠
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】37 下列選項對「左、右」、「東、西」的解釋，完全正確的是：(A)主張激進者稱「左派」；主張保守者稱「右派」(B)方位以西為「左」，「江左」指江東；以東為「右」，「江右」指江西(C)「西」方、「西」樂
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】50.身高是屬於那一種變數？(A)名義變數 (B)次序變數 (C)等距變數 (D)比率變數
【評論內容】....
【評論主題】44 陳老師講述《猜猜我有多愛你》這本繪本後，下列何者是鼓勵幼兒具體回應的方式？甲、「說說你對小兔子的感覺？」乙、「你能演出大兔子愛小兔子的動作嗎？」丙、「你認為小兔子和大兔子誰愛對方比較多？」丁、「
【評論內容】
甲、乙、丙都是具體回應有關「猜猜我有多愛你」故事繪本的相關問題內容，只有「丁」是畫兔子愛吃的食物，跟故事內容無直接、具體的關係。
【評論主題】10.下列何項為訂定班級常規的原則？ 甲、使用幼兒能聽懂的語言陳述 乙、項目需多且内容詳盡 丙、用正向語句陳述 丁、一旦訂定就避免修改(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁
【評論內容】
10.下列何項為訂定班級常規的原則？ 甲、使用幼兒能聽懂的語言陳述 乙、項目需多且内容詳盡 丙、用正向語句陳述 丁、一旦訂定就避免修改 (A)甲乙 (B)甲丙(C)乙丁 (D)丙丁
【評論主題】42. 根據 Davis 與 Rimm（1994）等學者的研究發現低成就資優生的主要特徵不包括下列何者？(A)低自尊(B)學業成尌動機低落(C)社會適應不良(D)完美主義
【評論內容】
. 42. 根據 Davis 與 Rimm（1994）等學者的研究發現低成就資優生的主要特徵不包括下列何者？ (A)低自尊 (B)學業成尌動機低落 (C)社會適應不良 (D)完美主義
【評論主題】30 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（杜甫〈茅屋為秋風所破歌〉）傳達出詩人何種情感？(A)時不我與卻只能徒呼無奈 (B)懷才不遇仍堅
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒） 編輯討論
【評論主題】24. 「他被同事捉弄了一番」是被動句，下列文句不屬於被動句的是：(A)此樂留與山僧遊客受用，安可為俗士道哉(B)李氏子蟠，不拘於時，請學於余(C) 余時為交通所阻，竟不得赴宴席(D)匹夫見辱，拔劍而
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】21. 「然杭人遊湖，止午、未、申三時，其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚」，上述文句說明杭人：(A)生活自在從容(B)及時遊湖行樂(C) 深體自然之趣(D)未得遊湖之
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】20. 下列文句，語意關係為前因後果的選項是：(A)秦孝公據崤函之固，擁雍州之地(B)不如意事常八九，可與語人無二三(C) 嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者(D)及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往
【評論內容】
不是教甄（國小幼兒）
【評論主題】13. 下列句子中沒有語病的選項是：(A)氣候、美食和人情味，無一不是吸引外國觀光客的亮點 (B)颱風過後，菜價不斷上漲，怎能不讓消費者不為之氣結(C) 那本暢銷書無非是些老生常談而已，不妨用心品讀玩
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】14. 下列「 」內的詞語，使用正確的是：(A)小明在公司表現優異，深得高層主管的「愛戴」(B)這是一個人情溫暖的社會，處處「充斥」著愛心(C) 荷蘭名建築師傳將為北市藝術中心「捉刀」設計(D)人們往
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】7. 下列文句「 」中的成語，用法正確的是：(A)總經理暗地裡常「倩人捉刀」，借他人之手來排除異己(B)他生性慳吝，即使請人吃飯，也只是「簞食瓢飲」而已(C) 網咖裡「牛驥同皁」，出入分子相當複雜，你
【評論內容】
不是教甄國文(國小幼兒)
【評論主題】5. 下列各組選項中的三個成語，意思相同或相近的是：(A)愛惜羽毛／鞠躬盡瘁／持盈保泰(B)猥自枉屈／奴顏卑膝／負暄之獻(C) 三顧茅廬／吐哺握髮／千金市骨(D)聰慧絕倫／殫智竭慮／負薪之智。
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】3. 下列各句，完全沒有錯別字的選項是：(A)紹華文思敏捷，往往信手沾來，即成佳構(B)他說話總喜歡掉弄玄虛，結果惹來不必要的麻煩(C) 做任何事都要堅持到最後一刻，否則終究功虧一匱(D)對手不斷挑釁
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】4. 下列各組「」中的字，意義相同的選項是：(A)是夕「始」覺有遷謫意／千呼萬喚「始」出來(B)撒鹽空中「差」可擬／出師之日，我自「差」官來點視(C) 客從遠方來，「遺」我雙鯉魚／路不拾「遺」，夜不閉
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】2. 下列各組詞語所標示的注音符號，其字形完全相同的選項是：(A)小心ㄧˋㄧˋ／神釆ㄧˋㄧˋ(B)ㄐㄧˊㄐㄧˊ營營／ㄐㄧˊㄐㄧˊ可危(C) ㄇㄛˋㄇㄛˋ行善／含情ㄇㄛˋㄇㄛˋ(D)意氣ㄧㄤˊㄧㄤˊ／沸
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】23. 「剎那間，剛才還好端端的蜘蛛絲，突然就從他抓著的地方，『砰』的一聲斷了。他像個陀螺似地，頂著風急速翻滾著，一頭栽進黑暗的深淵。」上列文句所蘊涵的寓意為：(A) 眾生平等(B) 人生無常(C)
【評論內容】
不是國小幼兒國文類
【評論主題】【題組】20. 關於〈漸〉一文的寫作特色，敘述正確的選項是：(A) 正反對比，細膩傳神地描寫人生自少及長各階段的變化(B) 先敘後論，從生活舉例，闡述把握時光積極奮發的篇旨(C) 引述名家，呈現人生從
【評論內容】
不是教甄國文(國小幼兒)
【評論主題】18-20 題是題組，閱讀下文後，回答問題。 使人生圓滑進行的微妙的要素，莫如「漸」；造物主騙人的手段，也莫如「漸」。在不知不覺中，天真爛漫的孩子，「漸漸」變成野心勃勃的青年；慷慨豪俠的青年「漸漸」
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】17. 閱讀下文，依據文意判斷「也和臺北市民分享友善自然的生活態度」一句最適合填入的選項是：民間自發性地在小巷內開起了農夫市集，(A) 僅僅 1、 20 個攤位，設攤的都是拒絕將化學農藥與肥料撒進田裡
【評論內容】
不是教甄國文
【評論主題】7. 下列各選項中的「量詞」使用不恰當的是：(A) 一「襲」緞子、一「幅」照片(B) 一「派」日光、一「綹」黑髮(C) 一「門」忠烈、一「介」名士(D) 一「枚」戒指、一「帖」藥方。
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】12. 詩文常以代詞稱人物，如以「紅袖」代稱美女。下列對「」中詞語所代稱意涵的解釋，錯誤的是(A) 妝成每被「秋娘」妒：指歌伎(B) 趙壹賦命薄，「陳思」多世憂：指阮籍(C) 慈烏復慈烏，鳥中之「曾參
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】3. 下列各組詞語所標示的注音符號，其字形完全相同的選項是：(A) ㄗ ㄗ矻矻 ／ㄗ ㄗ作響(B) ㄕㄢ ㄕㄢ來遲／ㄕㄢ ㄕㄢ淚下(C) ㄓㄥ ㄓㄥ日上／ㄓㄥ ㄓㄥ鏦鏦(D) 鬼哭ㄐㄧㄡ ㄐㄧㄡ／ㄐㄧ
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】5. 下列各組「」中的字，意義相同的選項是：(A) 然始「發」之時，終日可癒／梅與杏桃相次相「發」(B) 縱一葦之所「如」／「如」不可求，從吾所好 (C) 停車「坐」愛楓林晚／但「坐」觀羅敷(D) 舉
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】1. 下列各組「 」中的字，讀音相同的選項是：(A)山川相「繆」╱荒「謬」至極 (B)聰明慧「黠」／「佶」屈聱牙(C) 補「苴」罅漏／「狙」擊刺殺(D)橫「槊」賦詩╱「溯」流而上。
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】1. (甲)「數」典忘祖：ㄕㄨˋ (乙)羅「紈」文綉：ㄨㄢˊ(丙)萬頭「攢」動：ㄘㄨㄢˊ(丁)駕一葉之「扁」舟：ㄅㄧㄢˇ上列「」中的字，讀音標示正確的是：(A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丙 (D)丙丁
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】38 品味是對於宇宙人生情趣的發現與欣賞，對其價值的辨識。品味與審美有關，所以常常被視為「風雅」之事，不大為重視現實的大多數人所關切。……品味一事，並不只是風雅，並不只是少數有審美「嗜好」的雅人的專擅
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】40 下列句子與「英雄豪情」無關的是：(A)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已(B)老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墮青雲之志(C)大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】6 「龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節儉，廉公有威，吾愛之重之，願汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失，父喪致客，數郡畢至，吾愛之重之，不願汝曹效也。效伯高不得，猶為謹敕之士，所謂
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】31.下列「覺」字，何者之音、義均正確？(A)夜大雪，眠「覺」，開室，命酌酒 ── ㄐㄧㄠˋ；睡覺(B)我才不及卿，乃「覺」三十里 ── ㄐㄩㄝˊ；相差(C)實迷途其未遠，「覺」今是而昨非 ── ㄐ
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】4.在日常生活中，應用文是我們常使用的，下列何者應用錯誤？(A)北宋 趙明誠與李清照二人之間的關係，可用「鶼鰈情深」來形容(B)東晉 王羲之與王徽之的關係，旁人可用「賢喬梓」來稱呼(C)明 歸有光在
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】33.教育是培養個人人格的一種文化活動(A)自然主義(B)理想主義(C)實驗主義(D)文化學派
【評論內容】33.教育是培養個人人格的一種文化活動(A)自然主義(B)理想主義(C)實驗主義(D)文化學派
【評論主題】4.有關課程規劃，下列何者較合乎課程大綱的精神？(A)以幼兒的六大能力作為課程規劃的目標。(B)以課程大綱的六大領域，進行分領域的課程規劃。 (C)活動設計時，單一活動中若能對應越多學習指標越好。(D
【評論內容】17.
【評論主題】13 下列選項何者會讓人產生「滄海桑田」的感慨？(A)創建佛寺之際，鄭經（鄭成功之子）才二十四歲，非常年輕，不知他常不常陪著母親來此(B)今天，明鄭時期的西門路海岸線已前進到安平外海，清朝的東大街已是
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】16 「去看看世上臨終的人，屆時人的天性畢露，統計臨終者遺言裡最感遺憾的事，第一條竟是『沒有做自己想做的事』，第二條也是『沒有實現夢想』，都以未能發揮個人長才來自我逐夢為憾，沒有人以地位不夠高、金錢不
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】1.下列哪一個選項完全正確？(A)風流「倜」儻︰ㄉㄧˋ；「惆」悵︰ㄔㄡˊ。 (B)旗「幟」︰ㄓˋ；「熾」熱︰ㄓˋ。(C)灰「燼」︰ㄐㄧㄣˋ；「儘」管︰ㄐㄧㄣˇ。 (D)「嗔」怒︰ㄓㄣ；「縝」密︰ㄓㄣˋ
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】25.下列何者用字完全正確無誤？ (A)面對這次器官移殖手術的失敗，王醫師心頭沉澱澱的，不想多作解釋 (B)先人篳路藍縷，斑斑血淚，載諸史冊，如我輩者睹之焉能不悽惻感慨 (C)那篇小說的題材新穎，情節
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】22.下列句子中，何者有「勉人及時努力，珍惜時光」之意？(A)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 (B)人生得意須盡歡，莫使金樽空對月(C)共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同 (D)古人賤尺璧而重寸陰，懼乎時之過
【評論內容】
不是國小幼兒國文題目
【評論主題】7. 下列關於「年」的敘述，正確的選項是：(A)一稔：十年 (B)一世：三十年(C)一甲子：十二年(D)一秩：一年。
【評論內容】不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】37.何為亞里斯多德三一律（Three Unities）？包括：時間、地點及「甚麼」？直到浪漫主義戲劇興起才打破了這樣的規範。(A)動作 (B)經濟 (C)宗教 (D)性別
【評論內容】
不是教甄教育專業科目
【評論主題】30.陶淵明〈讀山海經〉「玉台凌霞秀，□□怡妙顏。天地共俱生，不知幾何年。靈化無窮已，館宇非一山。高酣發新謠，寧效俗中言。」(其二)「迢迢槐江嶺，是為玄圃丘。西南望昆墟，光氣難與儔。亭亭明玕照，洛洛清
【評論內容】.30.陶淵明〈讀山海經〉「玉台凌霞秀，□□怡妙顏。天地共俱生，不知幾何年。靈化無窮已，館宇非一山。高酣發新謠，寧效俗中言。」(其二)「迢迢槐江嶺，是為玄圃丘。西南望昆墟，光氣難與儔。亭亭明玕照，洛洛清淫流。恨不及□□，托乘一來游。」(其三)「□□誕宏志，乃與日競走。俱至虞淵下，似若無勝負。神力既殊妙，傾河焉足有。餘跡寄鄧林，功竟在身後。」(其九)「□□銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既無慮，化去不復悔。徒設在昔心，良辰詎可待。」(其十)依上下詩意，□□內依序應填入下列哪一選項？ (A)王母／夸父／精衛／周穆 (B)周穆／王母／夸父／精衛 (C)王母／周穆／夸父／精衛 (D)精衛／周穆／王母／夸父
【評論主題】9.有丁一、馬二、和王五等三個孩子，在爭論笛子該給誰？丁一：只有我會吹笛子，所以笛子給我才能發揮其作用馬二：我最窮沒有任何玩具，這支笛子給我就可以彌補我的資源匱乏王五：拜託!這笛子是我在一堆廢棄物中撿
【評論內容】9.有丁一、馬二、和王五等三個孩子，在爭論笛子該給誰？丁一：只有我會吹笛子，所以笛子給我才能發揮其作用馬二：我最窮沒有任何玩具，這支笛子給我就可以彌補我的資源匱乏王五：拜託!這笛子是我在一堆廢棄物中撿到的，還清洗乾淨了呢！下列判斷及其根據何者正確？(A)笛子若給丁一是基於效益論的判斷 (B)笛子若給馬二是基於義務論的判斷 (C)笛子若給王五是基於社會主義的判斷 (D)笛子若給馬二是基於功績主義的判斷
【評論主題】1.「幼兒園教保服務實施準則」要求幼兒園在設計教保活動時需落實下面哪些教育？(A)健康教育、生命教育、安全教育 (B)品格教育、性別平等教育、創意教育(C)禮貌教育、生命教育、安全教育 (D)創意教育
【評論內容】第13條第三項落實健康教育、生命教育、安全教育、品格教育、性別平等教育。
【評論主題】我想一個人最值得珍視的就是仁慈的天性，這遠比聰明重要；如果缺乏仁慈的天性，就應該通過艱苦修煉來叩擊良知；如果連良知也叩擊不出來，那就要以長期的教育使他至少懂得敬畏，恪守規矩；如果連這也做不到，那就只能
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】9.余光中在〈灰面鷲〉一詩中的詩句「高高的緯度啊長長的風 / 吹來一個遠遠的過客」，句中「長長」一詞將風 (虛)轉化為可以丈量之物(實)，使這首詩顯得更為生動具體。下列何者亦屬於這種「擬虛為實」的手法
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）
【評論主題】16.自然的山水與歷史人物的典故常是文人抒懷的發想泉源，應運而生的詩文也是千姿百態，在以下的描述中，請選出不合適的選項：(A) 寫出「我見青山多嫵媚，料青山見我應如是」的辛棄疾，與常常，我想起那座山的
【評論內容】
不是教甄國文（國小幼兒）