【評論主題】18.關於「馬拉之死」與「拿破崙越過阿爾卑斯山」作品的敘述，何者正確？(A)前者為新古典主義，後者為浪漫主義。(B)前者為浪漫主義，後者為新古典主義。(C)皆為社會寫實主義，作者為大衛（Jacques
【評論內容】「拿破崙越過阿爾卑斯山」:畫中描繪拿破崙橫越阿爾卑斯山的要衝聖貝爾納多時的英姿，畫家以積雪的陡坡為背景點出地勢的險峻，拿破崙跨在正躍起的烈馬上，舉起手臂向前指向山頂，顯示出不畏艱難的決心。腳下岩石上除了拿破崙的名字，還刻上了羅馬時代的名將漢尼拔和中世紀的查理曼大帝的名字，代表拿破崙立意與先賢齊名的雄心。其實此次遠征，拿破崙是騎著騾子由侍衛引導在大雪中橫越阿爾卑斯山的，但拿破崙認為繪畫首要呈現的是精神與人格特質，因此要求達維畫出他《鎮靜沉著的騎在一匹烈馬上》 (Calme sur un cheval fougueux)，可見拿破崙自信能統治這烈馬般難以駕馭的歐洲。畫家將《拿破崙越過阿爾卑斯山》原作複製多次，從 1801 - 04 年的這五幅畫裡，可以清楚看到達維的畫風素描精確、色彩炫麗透明，絲毫不因複製作品而略減其嚴謹的態度，可作為繪畫史上珍貴的典範。
【評論主題】用於評定等第、證明精熟或評鑑教學效果的課堂測驗是哪一種？(A)準備度測驗 (B)形成性測驗 (C)總結性測驗 (D)安置性測驗
【評論內容】是因為用於".....看完整詳解
【評論主題】35. ( ) 何者為非？未來主義(A)表現速度與運動 (B)代表藝術家馬勒維基（Malvich）(C)興起於義大利 (D)對機械愛好與著迷
【評論內容】義大利詩人菲利波·托馬索·馬里內蒂最早於1909年發表《未來主義宣言》一文，宣揚他的藝術觀點。宣言最先在米蘭發表，之後刊載於法國的《費加羅報》上。馬里內蒂總結了未來主義的一些基本原則，包括對陳舊思想的憎惡，尤其是對陳舊的政治與藝術傳統的憎惡。馬里內蒂和他的追隨者們表達了對速度、科技和暴力等元素的狂熱喜愛。汽車、飛機、工業化的城鎮等等在未來主義者的眼中充滿魅力，因為這些象徵著人類依靠技術的進步征服了自然。代表畫家：
【評論主題】31.在課程設計理念中，主張課程應提升學生的批判能力，以促進有效的社會改變，下列哪位學者是這類主張的代表人物？(A) 泰勒R. F. Tyler） (B) 瓦爾克 （D. F. Walker） (C)
【評論內容】
泰勒(R. F. Tyler） -★★★★★★★ （☆....
【評論主題】下列何種美術流派不使用“collage”手法：(A)達達主義(B)超現實主義(C)立體派(D)後印象派。
【評論內容】後印象派並不是一個有組織的運動，不是一個團體，也沒有一至的主張。通常我們所說的後印象派，是指賽尚、梵谷、高更等三人的繪畫而言，其三人的共同點而言.....看完整詳解
【評論主題】18. 由學校本身對學生之學習內容或活動所進行的設計、實施和評鑑，稱之為(A)精實課程 (B)學校本位課程 (C)正式課程 (D)潛在課程。
【評論內容】學校本位課程(school-based ...
【評論主題】18. 由學校本身對學生之學習內容或活動所進行的設計、實施和評鑑，稱之為(A)精實課程 (B)學校本位課程 (C)正式課程 (D)潛在課程。
【評論內容】學校本位課程(school-based ...
【評論主題】31. 選購家庭電器用品時，若從產品造型與色彩的美感觀之，是屬於哪一種設計機能？(A)物理機能 (B)心理機能 (C)生理機能 (D)以上皆非
【評論內容】
人類對機能的要求包括：物理機能、生理機能與心理機n能。物理機能是針對結構性而言，拿公共空間的座椅為例子，椅子的結構n是否堅固耐用，可以長期經多人使用，這就是物理機能所重視的範疇；椅n子在使用上是否能讓使用者感到舒適、便利，便是生理機能所強調；心理n的機能則是透過設計的手法，重視椅子的形態、色彩等，使其富於美感，n藉以滿足使用者精神或心理上的要求，滿足其心理機能。來源:http://ed.arte.gov.tw/uploadfile/Book/1456_sr_teach_companion3_00490081.pdf
【評論主題】21. 教育即是藝術--為了建構美的法則而教育，達成學生渴望內在的美感可變成外在表現，是屬：(A)第一階段 - 低年級生活課程(B)第二階段 - 中年級藝術與人文領域課程(C)第三階段 - 高年級藝術
【評論內容】
Q10：為什麼每一位教師必須瞭解藝術與人文學習領域課程綱要？nA10：教育即是藝術。第一階段低年級生活課程，為了創造善的生活n而教育，在喚醒學生內在的身體感覺。第二階段中年級，為了n創造美的情境而教育，啟發內在的美感感受變成個人化表現。n第三階段高年級，為了建構美的法則而教育，達成學生渴望內n在的美感可變成外在表現。第四階段國中與高中銜接，為了創n造真的實證而教育，讓這階段的學生能將探索外在的美感，期n望能成真的驗證。來源:https://cirn.moe.edu.tw/Upload/file/636365956849436554.pdf
【評論主題】49. 許多學者對探討欣賞藝術作品的態度提出不同主張，下列何者錯誤？(A)布洛(Bullough)：心理距離說(B)克羅齊(Groce)：形象直覺說(C)康德(Kant)：美的孤立說(D)李普斯(Li
【評論內容】
康德《實踐理性批判》的「美感經驗」觀：康德將美界說成非快感、非知性概念、非實行（踐）理性的利益，而是審美判斷的一種無利害關係、自由且普遍必然的愉快的對象。
【評論主題】20.某位輔導教師在幫助學生解決問題時，秉持著以下幾個原則：「如果沒有破損，就不必修理它」、「小小的改變就能導致大改變」、「如果有效，就繼續嘗試下去」、「如果沒有效，就停止」、「儘可能讓諮商過程簡單」
【評論內容】敘事治療（narrative_therapy）:Michael White 與 David Epston為敘事治療的代表人物。敘事治療屬於後現代治療取向，認為個人是根據外在系統的強勢故事來建構起生活的意義。敘事治療幫助當事人，從強勢故事中區分出自己的故事，重新建構個人的生活故事。敘事治療的取向是合作取向、去病理化取向。敘事治療的人性觀認為個案有足夠能力、人生歷練、積極意願來產生新的行動智慧。序是治療認為故事會影響實際生活，建構出我們的所看所感和行動。諮商師會傾聽故事，並以問句來引導個案探索。以開放、正面的態度來聆聽，在對話中避免用概括語言(totalizing language)降低個人的複雜性，引導個案把自己和問題分開來。存在主義治療法:1940~1950年代，歐洲...
【評論主題】57.以下哪位現代藝術家作品表達濃濃的思想性，並與存在主義哲學家沙特思想有對應關聯？(A)傑克梅弟(B)畢卡索(C)馬蒂斯(D)康丁斯基
【評論內容】存在主義的藝術家 傑克梅第，瑞士畫家、雕刻家與製圖師，1901年10月10日出生於鄰義大利邊界的波哥諾沃（Borgonovo）小鎮。他的家族是藝術世家，父親喬凡尼．傑克梅第（Giovanni Giacometti）也是畫家，風格上傾向後印象派和野獸派。父親是他小時候的啟蒙老師，9歲學素描與12歲練雕刻。1919年至1920年間先後進入日內瓦的美術學校和美術職業學校，之後赴義大利旅行。1922年寓居巴黎，在大茅屋工作室（Académie de la Grande Chaumiere）拜雕刻家布爾代勒（Antoine Bourdelle, 1861-1929）門下，斷斷續續學習五年，期間受到立體派和非洲、蘇美人、大洋洲等非歐洲藝術的影響，形成獨特的個人風格。 1927年和弟弟迪亞哥（Diego）遷進巴黎藝文人士活...
【評論主題】26主張表現大眾商業消費的現象，常表現流行的、商業的大眾文化題材，請問為下列何者?(A)達達主義 (B)未來主義 (C)歐普藝術 (D)普普藝術
【評論內容】
歐普藝術原名為 Optical Art─意指與光學相關的藝術，也被簡稱為Op Art，解釋為以視覺效果發展與探討的藝術作品，泛指當人的雙眼停留在某一個形狀固定（重複）且色彩對比的畫面上時，所產生的視覺錯亂。
歐普藝術作品看似多彩，但卻讓人幾乎感受不到溫度。色彩在這之中，並沒有所謂能傳達『什麼』的作用，它的存在，純粹是順應構圖的安排，好讓觀眾跌入有限的畫面中無限輪迴的『視覺騙局』。而作品中的色彩亦不耐看，也不具有會讓人喜歡的特質。它通常是鮮豔的原色（及其漸層）或是黑與白，搭配的方式多為單一色、雙色、多種漸層，理性冷冽的線條將畫面瓜分成若干成比例的區塊，再利用塊狀的分割與顏色的佈局，製造出凹凸、扭曲、彈跳、旋轉、迷宮...
【評論主題】33. 燒製瓷器時，釉下的紋飾先以青花勾勒線條燒成後，再釉上彩料填入輪廓內燒製完成，使釉下的青花與釉上的彩繪結合成豐富色彩，稱之為：(A)琺瑯彩 (B)鬥彩 (C)粉彩 (D)墨彩
【評論內容】
粉彩：粉彩瓷是清宮廷創燒的彩瓷。在燒好的胎釉上施含砷物的粉底，塗上顏料後用筆洗開，由於砷的乳蝕作用顏色產生粉化效果。
原文網址：https://kknews.cc/zh-tw/culture/xxkv98.html
【評論主題】23.有關「十二年國教」，下列的敘述何者最為恰當？(A)各縣市政府可自由決定是否參加(B)私立學校免學費(C)「考試分發」仍是招生方式之一(D)高中將取代五專和高職
【評論內容】
特色招生還是要考試分發啊~
【評論主題】26. 「翻轉教室」起源於哪一個國家，在2007年由柏格曼（Jonathan Bergmann）和山姆斯（Aaron Sams）兩位高中老師所倡導的？(A)英國(B)美國(C)義大利(D)俄國
【評論內容】
2007年，由美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中（Woodland Park High School）兩位化學老師貝格曼（Jonathan Bergmann）與山森（Aaron Sams），為解決學生缺課問題並進行補救教學，於是先錄製影片上傳至YouTube，讓學生自己上網自學；課堂上則增加與學生的互動，或解惑、或實驗，啟動了翻轉教室濫觴。[3]。
山森與貝格曼認為，「翻轉教室」的重點不在於老師自製課堂影片來教學，而是能真正思考如何更有效益的運用課堂互動時間。老師作為知識領域的專家，可以將比較屬於單向傳授的部分，讓學生自行學習，而將面對面的時間用於解決個別問題，且更進一步地用以發展高階的能力 (如：Bloom’s Taxonomy 中知識應用、分析、綜合及評估等能力)。而在整個教...
【評論主題】42.注音符號教學法的施教步驟有四，請選出正確的順序：(A)說話→分析→認讀符號→直接拼讀(B)認讀符號→直接拼讀→分析→說話(C)分析→認讀符號→直接拼讀→說話(D)認讀符號→直接拼讀→說話→分析
【評論內容】
綜合法的教學過程n每一課「說話」和「注音符號」的教學過程，大致作這樣n的安排： 1.教學說話：教學每課課文之前，先教事先設計好的說話n語料，應用各種示意的方法，使兒童了解語意，然後練n習說話。說話教學的方式很多，「看圖說話」最受兒童喜n愛。 2.認識語句：意思明白之後，再指導兒童認識用注音符號n寫成的語句。 3.分析語詞：語句熟悉以後，再教以分析語詞。利用閃示n牌作分析的教學活動，從語句當中，對出需要認識的語n詞。 4.分析單字：語詞能分辨之後，再教以分析單字。同樣利n用閃示牌，從語詞中，對出需要認識的單字。 5.分析符號：單字熟悉以後，再教以分析從單字中分析出n來的聲符或韻符，對每個符號的「音」和「形」，都要辨...
【評論主題】29.十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?(A)TIMMS(B)PISA(C)PIRLS(D)STEPS
【評論內容】
(A)TIMMS:TIMSS為國際教育學習成就調查委員會（IEA）所舉辦，旨在評量各國四年級與八年級（國中二年級）之學生數學與 科學領域上學習成就的發展趨勢、了解各國學生數學及科學學習成就及其與各國文化背景、教育制度的差異等影響因子之相關性。TIMSS自1995年開始舉 辦，以八年級學生為對象，每4年舉辦一次。1999年針對國二學生進行第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查（TIMSS-R）參與國家為38個， 2003年49個，2007年60個，2011年為63個，其中部份以地區方式參與且參與國數逐年增長。自2003年起，開始四年級的評量。基本的評量內 容為認知、應用以及推理。相對於PISA評量強調實際問題解題能力的能力本位評量，TIMSS的評量比較接近課程本位的...
【評論主題】2.杜瓦(Duvall)與希爾(Hill)將家庭週期分為：建立、初為父母、子女學前、子女學齡、子女青少年、子女遷出、中年父母、退休八個階段。(A)O(B)X
【評論內容】
家族治療家將家庭生命週期分為六個階段一、新婚期 : 一對男女經由結婚組成家庭。一旦雙方願意結合，共組家庭，就必須對自築的家庭具有使命感。二人各自走出老家，而不是離家出走，一起努力為新家殿基一個新且獨立空間。基礎若要穩固，非但二人須具有獨立能力，並且需要發展親密關係。獨立能力包括建立自我、經濟獨立，並且區隔自我與老家的關係。親密關係的發展則須培養敏感、體貼和協商能力，建立情感表達、溝通管道和合作模式。小家庭要幸福除了新人願負起責任，也需要老一輩的放手祝福，允許自主、給予信任，否則會引起忠貞分裂、爭吵不斷。離婚就是此期適應不良的結局。二、 第一個孩子出生期: 多數夫婦除非頂客族或不孕，通常在婚後...
【評論主題】31.在課程設計理念中，主張課程應提升學生的批判能力，以促進有效的社會改變，下列哪位學者是這類主張的代表人物？(A) 泰勒R. F. Tyler） (B) 瓦爾克 （D. F. Walker） (C)
【評論內容】
泰勒(R. F. Tyler） -目標模式瓦爾克 （D. F. Walker）-自然模式史騰豪斯(L. Stenhouse） 過程模式
【評論主題】三、試以化學反應式說明現今工業上如何由乙烯及其它原料生成以下產品：【題組】⑴ EG（ethylene glycol）（5 分）
【評論內容】
知識型經濟（英文：Knowledge-based economy），源自經濟合作與發展組織於1996年提出，並定義為擁有、分配、生產和著重使用知識的新經濟模式，雖有知識經濟，但農業、工業仍同樣重要。此外知識經濟亦稱為「新經濟」，廣義途用新技術，加上人才為動力，推動經濟。
【評論主題】1何謂公司的總體策略？如何用 BCG 矩陣(BCG matrix)來管理公司的總體策略？
【評論內容】
特殊學校
依據特殊教育法施行細則規定，特殊學校以招收單類中重度障礙學生以及多重障礙學生為原則，例如啟聰學校以招收重度聽障或全聾學生為主，啟智學校則以招收中重度智障及多重障礙學生為主，國內現有特殊學校分為啟聰學校、啟明學校、啟智學校、以及仁愛學校四種。特殊學校又分為通學制特殊學校以及住宿制特殊學校二種；或同一特殊學校中通學與住宿學生均有。國內的啟聰學校、啟明學校皆採通學與住宿並行，少數啟智學校（如台北市立啟智學校）則採通學制。以下就四種特殊學校加以說明：
(一)啟聰學校
目前公私立啟聰學校包括台北市立啟聰學校、國立台南啟聰學校、國立台中啟聰學校、以及私立啟英小學共有四所。招收對象以聽覺障礙學生為主，其...【評論主題】29.十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?(A)TIMMS(B)PISA(C)PIRLS(D)STEPS
【評論內容】
(A)TIMMS:TIMSS為國際教育學習成就調查委員會（IEA）所舉辦，旨在評量各國四年級與八年級（國中二年級）之學生數學與 科學領域上學習成就的發展趨勢、了解各國學生數學及科學學習成就及其與各國文化背景、教育制度的差異等影響因子之相關性。TIMSS自1995年開始舉 辦，以八年級學生為對象，每4年舉辦一次。1999年針對國二學生進行第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查（TIMSS-R）參與國家為38個， 2003年49個，2007年60個，2011年為63個，其中部份以地區方式參與且參與國數逐年增長。自2003年起，開始四年級的評量。基本的評量內 容為認知、應用以及推理。相對於PISA評量強調實際問題解題能力的能力本位評量，TIMSS的評量比較接近課程本位的...
【評論主題】2.杜瓦(Duvall)與希爾(Hill)將家庭週期分為：建立、初為父母、子女學前、子女學齡、子女青少年、子女遷出、中年父母、退休八個階段。(A)O(B)X
【評論內容】
家族治療家將家庭生命週期分為六個階段一、新婚期 : 一對男女經由結婚組成家庭。一旦雙方願意結合，共組家庭，就必須對自築的家庭具有使命感。二人各自走出老家，而不是離家出走，一起努力為新家殿基一個新且獨立空間。基礎若要穩固，非但二人須具有獨立能力，並且需要發展親密關係。獨立能力包括建立自我、經濟獨立，並且區隔自我與老家的關係。親密關係的發展則須培養敏感、體貼和協商能力，建立情感表達、溝通管道和合作模式。小家庭要幸福除了新人願負起責任，也需要老一輩的放手祝福，允許自主、給予信任，否則會引起忠貞分裂、爭吵不斷。離婚就是此期適應不良的結局。二、 第一個孩子出生期: 多數夫婦除非頂客族或不孕，通常在婚後...
【評論主題】31.在課程設計理念中，主張課程應提升學生的批判能力，以促進有效的社會改變，下列哪位學者是這類主張的代表人物？(A) 泰勒R. F. Tyler） (B) 瓦爾克 （D. F. Walker） (C)
【評論內容】
泰勒(R. F. Tyler） -目標模式瓦爾克 （D. F. Walker）-自然模式史騰豪斯(L. Stenhouse） 過程模式
【評論主題】三、試以化學反應式說明現今工業上如何由乙烯及其它原料生成以下產品：【題組】⑴ EG（ethylene glycol）（5 分）
【評論內容】
知識型經濟（英文：Knowledge-based economy），源自經濟合作與發展組織於1996年提出，並定義為擁有、分配、生產和著重使用知識的新經濟模式，雖有知識經濟，但農業、工業仍同樣重要。此外知識經濟亦稱為「新經濟」，廣義途用新技術，加上人才為動力，推動經濟。
【評論主題】1何謂公司的總體策略？如何用 BCG 矩陣(BCG matrix)來管理公司的總體策略？
【評論內容】
特殊學校
依據特殊教育法施行細則規定，特殊學校以招收單類中重度障礙學生以及多重障礙學生為原則，例如啟聰學校以招收重度聽障或全聾學生為主，啟智學校則以招收中重度智障及多重障礙學生為主，國內現有特殊學校分為啟聰學校、啟明學校、啟智學校、以及仁愛學校四種。特殊學校又分為通學制特殊學校以及住宿制特殊學校二種；或同一特殊學校中通學與住宿學生均有。國內的啟聰學校、啟明學校皆採通學與住宿並行，少數啟智學校（如台北市立啟智學校）則採通學制。以下就四種特殊學校加以說明：
(一)啟聰學校
目前公私立啟聰學校包括台北市立啟聰學校、國立台南啟聰學校、國立台中啟聰學校、以及私立啟英小學共有四所。招收對象以聽覺障礙學生為主，其...【評論主題】31. 選購家庭電器用品時，若從產品造型與色彩的美感觀之，是屬於哪一種設計機能？(A)物理機能 (B)心理機能 (C)生理機能 (D)以上皆非
【評論內容】
人類對機能的要求包括：物理機能、生理機能與心理機n能。物理機能是針對結構性而言，拿公共空間的座椅為例子，椅子的結構n是否堅固耐用，可以長期經多人使用，這就是物理機能所重視的範疇；椅n子在使用上是否能讓使用者感到舒適、便利，便是生理機能所強調；心理n的機能則是透過設計的手法，重視椅子的形態、色彩等，使其富於美感，n藉以滿足使用者精神或心理上的要求，滿足其心理機能。來源:http://ed.arte.gov.tw/uploadfile/Book/1456_sr_teach_companion3_00490081.pdf
【評論主題】21. 教育即是藝術--為了建構美的法則而教育，達成學生渴望內在的美感可變成外在表現，是屬：(A)第一階段 - 低年級生活課程(B)第二階段 - 中年級藝術與人文領域課程(C)第三階段 - 高年級藝術
【評論內容】
Q10：為什麼每一位教師必須瞭解藝術與人文學習領域課程綱要？nA10：教育即是藝術。第一階段低年級生活課程，為了創造善的生活n而教育，在喚醒學生內在的身體感覺。第二階段中年級，為了n創造美的情境而教育，啟發內在的美感感受變成個人化表現。n第三階段高年級，為了建構美的法則而教育，達成學生渴望內n在的美感可變成外在表現。第四階段國中與高中銜接，為了創n造真的實證而教育，讓這階段的學生能將探索外在的美感，期n望能成真的驗證。來源:https://cirn.moe.edu.tw/Upload/file/636365956849436554.pdf
【評論主題】49. 許多學者對探討欣賞藝術作品的態度提出不同主張，下列何者錯誤？(A)布洛(Bullough)：心理距離說(B)克羅齊(Groce)：形象直覺說(C)康德(Kant)：美的孤立說(D)李普斯(Li
【評論內容】
康德《實踐理性批判》的「美感經驗」觀：康德將美界說成非快感、非知性概念、非實行（踐）理性的利益，而是審美判斷的一種無利害關係、自由且普遍必然的愉快的對象。
【評論主題】20.某位輔導教師在幫助學生解決問題時，秉持著以下幾個原則：「如果沒有破損，就不必修理它」、「小小的改變就能導致大改變」、「如果有效，就繼續嘗試下去」、「如果沒有效，就停止」、「儘可能讓諮商過程簡單」
【評論內容】敘事治療（narrative_therapy）:Michael White 與 David Epston為敘事治療的代表人物。敘事治療屬於後現代治療取向，認為個人是根據外在系統的強勢故事來建構起生活的意義。敘事治療幫助當事人，從強勢故事中區分出自己的故事，重新建構個人的生活故事。敘事治療的取向是合作取向、去病理化取向。敘事治療的人性觀認為個案有足夠能力、人生歷練、積極意願來產生新的行動智慧。序是治療認為故事會影響實際生活，建構出我們的所看所感和行動。諮商師會傾聽故事，並以問句來引導個案探索。以開放、正面的態度來聆聽，在對話中避免用概括語言(totalizing language)降低個人的複雜性，引導個案把自己和問題分開來。存在主義治療法:1940~1950年代，歐洲...
【評論主題】57.以下哪位現代藝術家作品表達濃濃的思想性，並與存在主義哲學家沙特思想有對應關聯？(A)傑克梅弟(B)畢卡索(C)馬蒂斯(D)康丁斯基
【評論內容】存在主義的藝術家 傑克梅第，瑞士畫家、雕刻家與製圖師，1901年10月10日出生於鄰義大利邊界的波哥諾沃（Borgonovo）小鎮。他的家族是藝術世家，父親喬凡尼．傑克梅第（Giovanni Giacometti）也是畫家，風格上傾向後印象派和野獸派。父親是他小時候的啟蒙老師，9歲學素描與12歲練雕刻。1919年至1920年間先後進入日內瓦的美術學校和美術職業學校，之後赴義大利旅行。1922年寓居巴黎，在大茅屋工作室（Académie de la Grande Chaumiere）拜雕刻家布爾代勒（Antoine Bourdelle, 1861-1929）門下，斷斷續續學習五年，期間受到立體派和非洲、蘇美人、大洋洲等非歐洲藝術的影響，形成獨特的個人風格。 1927年和弟弟迪亞哥（Diego）遷進巴黎藝文人士活...
【評論主題】36「認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。」為下列哪一項課程目標之分段能力指標？(A)實踐與應用 (B)審美與理解 (C)探索與表現 (D)藝術與文化
【評論內容】
藝術與人文課程目標:1.探索與表現：使每位學生能自我探索，覺知環境與個人的關係，運用媒材與形式，從事藝術表現，以豐富生活與心靈。2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術價值、風格及其文化脈絡，珍視藝術文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術活動。3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術與生活的關連，透過藝術活動增強對環境的知覺；認識藝術行業，擴展藝術的視野，尊重與了解藝術創作，並能身體力行，實踐於生活中。
【評論主題】26主張表現大眾商業消費的現象，常表現流行的、商業的大眾文化題材，請問為下列何者?(A)達達主義 (B)未來主義 (C)歐普藝術 (D)普普藝術
【評論內容】
歐普藝術原名為 Optical Art─意指與光學相關的藝術，也被簡稱為Op Art，解釋為以視覺效果發展與探討的藝術作品，泛指當人的雙眼停留在某一個形狀固定（重複）且色彩對比的畫面上時，所產生的視覺錯亂。
歐普藝術作品看似多彩，但卻讓人幾乎感受不到溫度。色彩在這之中，並沒有所謂能傳達『什麼』的作用，它的存在，純粹是順應構圖的安排，好讓觀眾跌入有限的畫面中無限輪迴的『視覺騙局』。而作品中的色彩亦不耐看，也不具有會讓人喜歡的特質。它通常是鮮豔的原色（及其漸層）或是黑與白，搭配的方式多為單一色、雙色、多種漸層，理性冷冽的線條將畫面瓜分成若干成比例的區塊，再利用塊狀的分割與顏色的佈局，製造出凹凸、扭曲、彈跳、旋轉、迷宮...
【評論主題】36「認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。」為下列哪一項課程目標之分段能力指標？(A)實踐與應用 (B)審美與理解 (C)探索與表現 (D)藝術與文化
【評論內容】
藝術與人文課程目標:1.探索與表現：使每位學生能自我探索，覺知環境與個人的關係，運用媒材與形式，從事藝術表現，以豐富生活與心靈。2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術價值、風格及其文化脈絡，珍視藝術文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術活動。3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術與生活的關連，透過藝術活動增強對環境的知覺；認識藝術行業，擴展藝術的視野，尊重與了解藝術創作，並能身體力行，實踐於生活中。
【評論主題】33. 燒製瓷器時，釉下的紋飾先以青花勾勒線條燒成後，再釉上彩料填入輪廓內燒製完成，使釉下的青花與釉上的彩繪結合成豐富色彩，稱之為：(A)琺瑯彩 (B)鬥彩 (C)粉彩 (D)墨彩
【評論內容】
粉彩：粉彩瓷是清宮廷創燒的彩瓷。在燒好的胎釉上施含砷物的粉底，塗上顏料後用筆洗開，由於砷的乳蝕作用顏色產生粉化效果。
原文網址：https://kknews.cc/zh-tw/culture/xxkv98.html
【評論主題】26.下列哪一個國家於2015年正式通過〈每位學生都成功法〉（Every Student Succeeds Act）？(A)美國 (B)英國 (C)德國 (D)法國
【評論內容】
美國國會通過每位學生成功法案（Every Student Succeeds Act），修正沒有任何孩子落後法案（No Child Left Behind），新法案主要反對過度使用標準化測驗及一視同仁測驗，確保教育制度準備每位學生高中畢業有能力進大學或職場，提供更多學生取得高品質公立學前教育。
美國認同初等與中等教育法（Elementary and Secondary Education, ESEA）為公民權利保障的法案，新通過的法案尤其保障美國弱勢學生，確保各學校各學區負責保障所有學生的學業表現，作出改革補救學業落後學生。教育部長鄧肯在12月8日向前學習大會中演講闡述新法案期望教師每年仍評量學生，尤其使用更新更好測驗來評量學生學習成就，仍能知道每位學生學習進度，也鼓勵各州減少過度測...
【評論主題】23.有關「十二年國教」，下列的敘述何者最為恰當？(A)各縣市政府可自由決定是否參加(B)私立學校免學費(C)「考試分發」仍是招生方式之一(D)高中將取代五專和高職
【評論內容】
特色招生還是要考試分發啊~
【評論主題】26. 「翻轉教室」起源於哪一個國家，在2007年由柏格曼（Jonathan Bergmann）和山姆斯（Aaron Sams）兩位高中老師所倡導的？(A)英國(B)美國(C)義大利(D)俄國
【評論內容】
2007年，由美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中（Woodland Park High School）兩位化學老師貝格曼（Jonathan Bergmann）與山森（Aaron Sams），為解決學生缺課問題並進行補救教學，於是先錄製影片上傳至YouTube，讓學生自己上網自學；課堂上則增加與學生的互動，或解惑、或實驗，啟動了翻轉教室濫觴。[3]。
山森與貝格曼認為，「翻轉教室」的重點不在於老師自製課堂影片來教學，而是能真正思考如何更有效益的運用課堂互動時間。老師作為知識領域的專家，可以將比較屬於單向傳授的部分，讓學生自行學習，而將面對面的時間用於解決個別問題，且更進一步地用以發展高階的能力 (如：Bloom’s Taxonomy 中知識應用、分析、綜合及評估等能力)。而在整個教...
【評論主題】42.注音符號教學法的施教步驟有四，請選出正確的順序：(A)說話→分析→認讀符號→直接拼讀(B)認讀符號→直接拼讀→分析→說話(C)分析→認讀符號→直接拼讀→說話(D)認讀符號→直接拼讀→說話→分析
【評論內容】
綜合法的教學過程n每一課「說話」和「注音符號」的教學過程，大致作這樣n的安排： 1.教學說話：教學每課課文之前，先教事先設計好的說話n語料，應用各種示意的方法，使兒童了解語意，然後練n習說話。說話教學的方式很多，「看圖說話」最受兒童喜n愛。 2.認識語句：意思明白之後，再指導兒童認識用注音符號n寫成的語句。 3.分析語詞：語句熟悉以後，再教以分析語詞。利用閃示n牌作分析的教學活動，從語句當中，對出需要認識的語n詞。 4.分析單字：語詞能分辨之後，再教以分析單字。同樣利n用閃示牌，從語詞中，對出需要認識的單字。 5.分析符號：單字熟悉以後，再教以分析從單字中分析出n來的聲符或韻符，對每個符號的「音」和「形」，都要辨...
【評論主題】22.下列何者為繁星計畫的計畫宗旨？(A)社會變遷，社會流動(B)高中均質，區域均衡(C)家長選擇權(D)學生受教權
【評論內容】
為實現「照顧弱勢、區域平衡」理念，由「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」之25 所大學（國立臺灣大學、國立臺灣師範大學、國立中興大學、國立成功大學、國立政治大學、國立清華大學、國立交通大學、國立中央大學、國立臺灣海洋大學、國 立高雄師範大學、國立彰化師範大學、國立陽明大學、長庚大學、國立臺南大學、國立新竹教育大學、元智大學、國立中正大學、國立東華大學、國立暨南國際大 學、國立臺北藝術大學、國立嘉義大學、國立高雄大學、國立聯合大學、國立臺灣科技大學及中原大學）經教育部核定辦理「97學年度大學繁星計畫招生」(以下 簡稱本招生)，以發掘全國各高中之英才，期使每一所高中具有潛力之優秀學生，皆有就讀優質大學之機會，進而培育未來之社會中堅。
【評論主題】25. 以下有關「融合教育」的陳述，何者不正確？(A)又稱「開放教育」 (B)普通班師生有機會接觸到特殊學生 (C)特殊學生與普通學生一起學習 (D)學校會視特殊學生需求給予班級教學之外的支援教學。
【評論內容】
開放教育是指因應學生個別差異，妥慎設計學習環境，激發學生不斷主動探索學習，使其獲得全人發展的教育理念與措施。
【評論主題】29.十二年國教上路，基北區特色高中招生計畫進行「特色招生評量」，將參照下列何種國際大型評量為評量命題參考?(A)TIMMS(B)PISA(C)PIRLS(D)STEPS
【評論內容】
(A)TIMMS:TIMSS為國際教育學習成就調查委員會（IEA）所舉辦，旨在評量各國四年級與八年級（國中二年級）之學生數學與 科學領域上學習成就的發展趨勢、了解各國學生數學及科學學習成就及其與各國文化背景、教育制度的差異等影響因子之相關性。TIMSS自1995年開始舉 辦，以八年級學生為對象，每4年舉辦一次。1999年針對國二學生進行第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查（TIMSS-R）參與國家為38個， 2003年49個，2007年60個，2011年為63個，其中部份以地區方式參與且參與國數逐年增長。自2003年起，開始四年級的評量。基本的評量內 容為認知、應用以及推理。相對於PISA評量強調實際問題解題能力的能力本位評量，TIMSS的評量比較接近課程本位的...
【評論主題】22.以下何者不是十二年國教的三大願景之一？(A)提升國民品德(B)提升中小學教育品質(C)厚植國家競爭力(D)成就每一個孩子
【評論內容】
十二年國民基本教育的願景:（一）提升中小學教育品質、（二）成就每一個孩子、（三）厚植國家競爭力。
【評論主題】13.高職學生若欲參加科技大學的聯合分發，應參加哪一項考試?(A)大學學科能力測驗(B)大學入學指定科目考試(C)四技二專統一入學測驗(D)基本能力測驗
【評論內容】
高中生考「大學學科能力測驗」與「大學入學指定科目考試」，簡稱「學測」與「指考」，學測每年一月底二月初舉行，指考則為每年七月考試；高職生則是考「科技校院四年制與專科學校二年制統一入學測驗」，簡稱「統測」，高職十五群科有各自的專業考科，在每年五月舉辦。
【評論主題】11. 從事早期療育的專業人員面對特殊需求幼兒時，應尊重個別差異性，為其設計個別化教學「IFSP」，有關IFSP 之敘述下列何者不正確？ (A)就是以課業為核心所設計的教學目標 (B)學校行政人員、專
【評論內容】
個別化家庭服務計畫（Individualized Family Service Plan）是為了配合個案的需求所設計的服務計畫，與個別化教育計畫(IEP)最大的不同，是IFSP乃專為以家庭為主要活動場所的幼童所擬定，而IEP則是針對幼童進入日托機構或學校就讀全日或半日托時，機構或學校藉課程活動來達成的學童能力的目標設計。
所以會有這樣的分別，主要是因為當孩子年齡較小，特別是在三歲之前，活動的主要場所是在家庭，此時如果已經發現寶寶有發展上的障礙或遲緩現象，那麼最適合進行療育的場所也就非家庭莫屬了。而在家裡執行療育，當然是由與寶寶相處時間最久的家人，或是主要照顧者為最適當的人選。然而，寶寶的家人或主要照顧者畢竟不是專業人員，怎麼去執行對寶寶的療...
【評論主題】2.杜瓦(Duvall)與希爾(Hill)將家庭週期分為：建立、初為父母、子女學前、子女學齡、子女青少年、子女遷出、中年父母、退休八個階段。(A)O(B)X
【評論內容】
家族治療家將家庭生命週期分為六個階段一、新婚期 : 一對男女經由結婚組成家庭。一旦雙方願意結合，共組家庭，就必須對自築的家庭具有使命感。二人各自走出老家，而不是離家出走，一起努力為新家殿基一個新且獨立空間。基礎若要穩固，非但二人須具有獨立能力，並且需要發展親密關係。獨立能力包括建立自我、經濟獨立，並且區隔自我與老家的關係。親密關係的發展則須培養敏感、體貼和協商能力，建立情感表達、溝通管道和合作模式。小家庭要幸福除了新人願負起責任，也需要老一輩的放手祝福，允許自主、給予信任，否則會引起忠貞分裂、爭吵不斷。離婚就是此期適應不良的結局。二、 第一個孩子出生期: 多數夫婦除非頂客族或不孕，通常在婚後...
【評論主題】31.在課程設計理念中，主張課程應提升學生的批判能力，以促進有效的社會改變，下列哪位學者是這類主張的代表人物？(A) 泰勒R. F. Tyler） (B) 瓦爾克 （D. F. Walker） (C)
【評論內容】
泰勒(R. F. Tyler） -目標模式瓦爾克 （D. F. Walker）-自然模式史騰豪斯(L. Stenhouse） 過程模式
【評論主題】三、試以化學反應式說明現今工業上如何由乙烯及其它原料生成以下產品：【題組】⑴ EG（ethylene glycol）（5 分）
【評論內容】
知識型經濟（英文：Knowledge-based economy），源自經濟合作與發展組織於1996年提出，並定義為擁有、分配、生產和著重使用知識的新經濟模式，雖有知識經濟，但農業、工業仍同樣重要。此外知識經濟亦稱為「新經濟」，廣義途用新技術，加上人才為動力，推動經濟。
【評論主題】1何謂公司的總體策略？如何用 BCG 矩陣(BCG matrix)來管理公司的總體策略？
【評論內容】
特殊學校
依據特殊教育法施行細則規定，特殊學校以招收單類中重度障礙學生以及多重障礙學生為原則，例如啟聰學校以招收重度聽障或全聾學生為主，啟智學校則以招收中重度智障及多重障礙學生為主，國內現有特殊學校分為啟聰學校、啟明學校、啟智學校、以及仁愛學校四種。特殊學校又分為通學制特殊學校以及住宿制特殊學校二種；或同一特殊學校中通學與住宿學生均有。國內的啟聰學校、啟明學校皆採通學與住宿並行，少數啟智學校（如台北市立啟智學校）則採通學制。以下就四種特殊學校加以說明：
(一)啟聰學校
目前公私立啟聰學校包括台北市立啟聰學校、國立台南啟聰學校、國立台中啟聰學校、以及私立啟英小學共有四所。招收對象以聽覺障礙學生為主，其...【評論主題】三、試以化學反應式說明現今工業上如何由乙烯及其它原料生成以下產品：【題組】⑴ EG（ethylene glycol）（5 分）
【評論內容】
知識型經濟（英文：Knowledge-based economy），源自經濟合作與發展組織於1996年提出，並定義為擁有、分配、生產和著重使用知識的新經濟模式，雖有知識經濟，但農業、工業仍同樣重要。此外知識經濟亦稱為「新經濟」，廣義途用新技術，加上人才為動力，推動經濟。
【評論主題】1何謂公司的總體策略？如何用 BCG 矩陣(BCG matrix)來管理公司的總體策略？
【評論內容】
特殊學校
依據特殊教育法施行細則規定，特殊學校以招收單類中重度障礙學生以及多重障礙學生為原則，例如啟聰學校以招收重度聽障或全聾學生為主，啟智學校則以招收中重度智障及多重障礙學生為主，國內現有特殊學校分為啟聰學校、啟明學校、啟智學校、以及仁愛學校四種。特殊學校又分為通學制特殊學校以及住宿制特殊學校二種；或同一特殊學校中通學與住宿學生均有。國內的啟聰學校、啟明學校皆採通學與住宿並行，少數啟智學校（如台北市立啟智學校）則採通學制。以下就四種特殊學校加以說明：
(一)啟聰學校
目前公私立啟聰學校包括台北市立啟聰學校、國立台南啟聰學校、國立台中啟聰學校、以及私立啟英小學共有四所。招收對象以聽覺障礙學生為主，其...【評論主題】三、試以化學反應式說明現今工業上如何由乙烯及其它原料生成以下產品：【題組】⑴ EG（ethylene glycol）（5 分）
【評論內容】
知識型經濟（英文：Knowledge-based economy），源自經濟合作與發展組織於1996年提出，並定義為擁有、分配、生產和著重使用知識的新經濟模式，雖有知識經濟，但農業、工業仍同樣重要。此外知識經濟亦稱為「新經濟」，廣義途用新技術，加上人才為動力，推動經濟。
【評論主題】1何謂公司的總體策略？如何用 BCG 矩陣(BCG matrix)來管理公司的總體策略？
【評論內容】
特殊學校
依據特殊教育法施行細則規定，特殊學校以招收單類中重度障礙學生以及多重障礙學生為原則，例如啟聰學校以招收重度聽障或全聾學生為主，啟智學校則以招收中重度智障及多重障礙學生為主，國內現有特殊學校分為啟聰學校、啟明學校、啟智學校、以及仁愛學校四種。特殊學校又分為通學制特殊學校以及住宿制特殊學校二種；或同一特殊學校中通學與住宿學生均有。國內的啟聰學校、啟明學校皆採通學與住宿並行，少數啟智學校（如台北市立啟智學校）則採通學制。以下就四種特殊學校加以說明：
(一)啟聰學校
目前公私立啟聰學校包括台北市立啟聰學校、國立台南啟聰學校、國立台中啟聰學校、以及私立啟英小學共有四所。招收對象以聽覺障礙學生為主，其...【評論主題】18.關於「馬拉之死」與「拿破崙越過阿爾卑斯山」作品的敘述，何者正確？(A)前者為新古典主義，後者為浪漫主義。(B)前者為浪漫主義，後者為新古典主義。(C)皆為社會寫實主義，作者為大衛（Jacques
【評論內容】「拿破崙越過阿爾卑斯山」:畫中描繪拿破崙橫越阿爾卑斯山的要衝聖貝爾納多時的英姿，畫家以積雪的陡坡為背景點出地勢的險峻，拿破崙跨在正躍起的烈馬上，舉起手臂向前指向山頂，顯示出不畏艱難的決心。腳下岩石上除了拿破崙的名字，還刻上了羅馬時代的名將漢尼拔和中世紀的查理曼大帝的名字，代表拿破崙立意與先賢齊名的雄心。其實此次遠征，拿破崙是騎著騾子由侍衛引導在大雪中橫越阿爾卑斯山的，但拿破崙認為繪畫首要呈現的是精神與人格特質，因此要求達維畫出他《鎮靜沉著的騎在一匹烈馬上》 (Calme sur un cheval fougueux)，可見拿破崙自信能統治這烈馬般難以駕馭的歐洲。畫家將《拿破崙越過阿爾卑斯山》原作複製多次，從 1801 - 04 年的這五幅畫裡，可以清楚看到達維的畫風素描精確、色彩炫麗透明，絲毫不因複製作品而略減其嚴謹的態度，可作為繪畫史上珍貴的典範。
【評論主題】用於評定等第、證明精熟或評鑑教學效果的課堂測驗是哪一種？(A)準備度測驗 (B)形成性測驗 (C)總結性測驗 (D)安置性測驗
【評論內容】是因為用於"評定等第"嗎?
【評論主題】35. ( ) 何者為非？未來主義(A)表現速度與運動 (B)代表藝術家馬勒維基（Malvich）(C)興起於義大利 (D)對機械愛好與著迷
【評論內容】義大利詩人菲利波·托馬索·馬里內蒂最早於1909年發表《未來主義宣言》一文，宣揚他的藝術觀點。宣言最先在米蘭發表，之後刊載於法國的《費加羅報》上。馬里內蒂總結了未來主義的一些基本原則，包括對陳舊思想的憎惡，尤其是對陳舊的政治與藝術傳統的憎惡。馬里內蒂和他的追隨者們表達了對速度、科技和暴力等元素的狂熱喜愛。汽車、飛機、工業化的城鎮等等在未來主義者的眼中充滿魅力，因為這些象徵著人類依靠技術的進步征服了自然。代表畫家：
【評論主題】31.在課程設計理念中，主張課程應提升學生的批判能力，以促進有效的社會改變，下列哪位學者是這類主張的代表人物？(A) 泰勒R. F. Tyler） (B) 瓦爾克 （D. F. Walker） (C)
【評論內容】
泰勒(R. F. Tyler） -目標模式瓦爾克 （D. F. Walker）-自然模式史騰豪斯(L. Stenhouse） 過程模式
【評論主題】下列何種美術流派不使用“collage”手法：(A)達達主義(B)超現實主義(C)立體派(D)後印象派。
【評論內容】
後印象派並不是一個有組織的運動，不是一個團體，也沒有一至的主張。
通常我們所說的後印象派，是指賽尚、梵谷、高更等三人的繪畫而言，其三人的共同點而言，反對將物像肢解成支離破碎的「光」和「色」，而代之以更綜合的觀點，那就是回復到事物的「實在性」。加入了畫家主觀的成分，這就是後印象派的理論依據。
【評論主題】修辭學上凡具備「喻體」、「喻依」，而「喻詞」由「準繫詞」付替者，稱之「隱喻」，以下選項何者運用了「隱喻」手法？(A) 你的心是一座小小寂寞的城(B) 松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨(C) 君子之德，風
【評論內容】
隱喻（暗喻）：喻詞不是若、像、似等字,只用一個繫辭--「是」字。
【評論主題】26.編序教學法是應用下列哪一種原理？(A)嘗試錯誤論 (B)資訊處理論(C)操作制約論 (D)情境領悟論
【評論內容】
訊息處理學習論（或信息加工學習論）n（information-processing theory of learning），簡稱訊息處理（或n加工處理），是特為解釋人類在環境中，如何經由感察覺、注意、辨n識、轉換、記憶等內在心理活動，以吸收並運用知識的歷程。一般認為n影響訊息處理的發展者，有以下三個原因：n1、實際運用需求的影響。2、通訊研究的影響。3、電腦科學發展的影響。訊息處理學習論者，n不再將人視為被動的有機體，不再相信可以客觀預測人在環境中必然n對某刺激做出某種反應（如條件反應然）。他們相信，人與環境交互n作用中，人會主動選擇甚至操縱環境，從而獲得知識。而交互作用則n是一個複雜的內在活動歷程，亦即訊息處理歷程。
【評論主題】四、名詞解釋：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴ Chroma Key
【評論內容】
雅典民主教育的理想是美感的~在優雅的與勻稱的軀體中一種受過教育的心靈，經過體格上、知識上與道德上之諧和發展，將產生至善之人：士兵準備於戰時捍衛國家，公民於平時則由美感的從事，以增進國家的文化。基此，雅典教育的根本目的，在於培養知能、感情和意志能調和發展，又具智慧(wisdom )、溫和(moderation)和優美(grace)品質的公民。
雅典社會雖是民主，卻存有重男輕女的習俗，復因女子不可以公開露面，以致不很重視女子教育，這確是雅典教育的一大缺失。雅典男子教育的過程，可分為學前教育、初等教育、中等教育及高等教育四個階段，其教育措施，採民主原則，與斯巴達的軍事化原則，完全不同。
(1)學前教育：雅典嬰孩經父親決定留養，則七歲前...
【評論主題】三、試以化學反應式說明現今工業上如何由乙烯及其它原料生成以下產品：【題組】⑴ EG（ethylene glycol）（5 分）
【評論內容】
知識型經濟（英文：Knowledge-based economy），源自經濟合作與發展組織於1996年提出，並定義為擁有、分配、生產和著重使用知識的新經濟模式，雖有知識經濟，但農業、工業仍同樣重要。此外知識經濟亦稱為「新經濟」，廣義途用新技術，加上人才為動力，推動經濟。
【評論主題】1何謂公司的總體策略？如何用 BCG 矩陣(BCG matrix)來管理公司的總體策略？
【評論內容】
特殊學校
依據特殊教育法施行細則規定，特殊學校以招收單類中重度障礙學生以及多重障礙學生為原則，例如啟聰學校以招收重度聽障或全聾學生為主，啟智學校則以招收中重度智障及多重障礙學生為主，國內現有特殊學校分為啟聰學校、啟明學校、啟智學校、以及仁愛學校四種。特殊學校又分為通學制特殊學校以及住宿制特殊學校二種；或同一特殊學校中通學與住宿學生均有。國內的啟聰學校、啟明學校皆採通學與住宿並行，少數啟智學校（如台北市立啟智學校）則採通學制。以下就四種特殊學校加以說明：
(一)啟聰學校
目前公私立啟聰學校包括台北市立啟聰學校、國立台南啟聰學校、國立台中啟聰學校、以及私立啟英小學共有四所。招收對象以聽覺障礙學生為主，其...【評論主題】8. △ABC 中，A(-2,5),B(-2,-3),若過A的高與過C的中線交於點P(1,2),則C坐標為 (H) 。
【評論內容】
知道( know)一起(together)做(do)改變(change)
【評論主題】2、下列何者不是清代創燒的瓷器品種：(A)青花(B)琺瑯彩(C)粉彩(D)墨彩。
【評論內容】
青花瓷以其艷麗的色澤，活潑的風格，製作的簡易（相對）自元代以來一直都是瓷器製作的主要品種。原文網址：https://kknews.cc/zh-tw/collect/maj3pm2.html