【評論主題】17 如果，校長所作的決定是依據他所有的知識，確實已能獲得最大的成就，則我們稱這一決定的合理性是：(A)客觀上的合理(B)主觀上的合理(C)意識上的合理(D)組織上的合理
【評論內容】
1.客觀上的合理：指所作成的決定在...
【評論主題】65 課程發展程序的先後順序，下列何者正確？(A)發展→推廣→採用→研究(B)研究→發展→推廣→採用(C)研究→推展→發展→採用(D)發展→研究→推廣→採用
【評論內容】課程發展的歷程雖然言人人殊，各有見解，不...
【評論主題】17 如果，校長所作的決定是依據他所有的知識，確實已能獲得最大的成就，則我們稱這一決定的合理性是：(A)客觀上的合理(B)主觀上的合理(C)意識上的合理(D)組織上的合理
【評論內容】
1.客觀上的合理：指所作成的決定在...
【評論主題】65 課程發展程序的先後順序，下列何者正確？(A)發展→推廣→採用→研究(B)研究→發展→推廣→採用(C)研究→推展→發展→採用(D)發展→研究→推廣→採用
【評論內容】課程發展的歷程雖然言人人殊，各有見解，不...
【評論主題】75 發明電話的貝爾 (Alexander Bell) 在特殊教育的那一領域也有很大的貢獻？(A)視障教育(B)智障教育(C)語障教育(D)聽障教育
【評論內容】雖然以電話徹底改變了通訊方式，貝爾一生卻...
【評論主題】24 下列何者不是質性研究的理論基礎？(A)結構功能論(B)現象學(C)符號互動論(D)詮釋學
【評論內容】選項刪除法！質化研究：1.現象學；2.詮★★...
【評論主題】70 在教育研究中，通常以那一個預定水準來拒絕或接受虛無假設？(A).01(B).05(C).001(D).005
【評論內容】在心理與教育研究文獻中，習慣上採用0.5★0...
【評論主題】14 「顯著水準」是指下列那一項？(A)在分析實驗資料後，統計某事件單由於機會發生的機率(B)研究者願意接受第一類型錯誤的機率(C)研究者願意接受第二類型錯誤的機率(D)第二類型錯誤的真正機率
【評論內容】第一類型錯誤α，也被稱為「顯著水準」。參...
【評論主題】「不應有恨，何事長向別時圓」暗寓作者何種無奈？(A)時光催人老的無奈 (B)被貶謫外地的無奈 (C)病痛纏身的無奈 (D)和親人分離的無奈。
【評論內容】
語譯：明月不該有什麼怨恨，卻為何總在親人離別時候才圓？
【評論主題】27.以下文句錄自徐國能的第九味，請選出字形皆正確的選項：(A)不識他的人看他一臉清瞿，而眉眼間總帶著一股凜然之色，恐怕以為他是個不世出的畫家詩人之類，或是笑傲世事的某某教授之流(B)那時我年方十歲，
【評論內容】
(C)宜人、露骨
(D)...
【評論主題】33、信度與效度是測驗的兩大特徵，下列何種測驗特徵不可能出現？(A)信度低、效度高(B)信度高、效度高(C)信度高、效度低(D)信度低、效度低。
【評論內容】
口絕：高校低薪(高效低信)
高效度必定高信度；低信度一定低效度。
【評論主題】17.「以約失之者鮮矣。」意謂：(A)能謹言、慎行的人而犯錯的情形是很少的 (B)與人約定事情，卻失信的人，很少會成功的 (C)現代還能生活儉約的人已經很少了 (D)重視期約的人，很少不被人信任
【評論內容】
孔子說：因為自我約束而在做人處事上有甚麼失誤，那是很少有的。
【評論主題】為使學生對「雲端運算」此概念有所瞭解，日新國中「自然與生活科技」領域教師，決定應用塔巴（Hilda Taba）的課程發展模式，將此概念融入該領域的單元中。根據塔巴的課程發展模式，應先採取下列哪一步驟？
【評論內容】
回10F，是中冊
【評論主題】13.「童年舊事，歷歷在目，而今早已年過而立，自然不再是涎著臉要求母親摺紙船的年紀。只盼望自己能以母親的心情，為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅強的、禁得住風雨的船，如此，便不致愧對紙船了」(洪醒夫《紙船
【評論內容】
以紙船借代母親慈愛的象徵
【評論主題】下列成語何者的寫法是正確的？(A)繁文辱節 (B)不落巢臼 (C)積志以終 (D)噬臍莫及
【評論內容】
「噬臍莫及」典故：
楚文王伐申，過鄧。鄧祁侯曰：「吾甥也。」止而享之。騅甥、聃甥、養甥請殺楚子，鄧侯弗許。三甥曰：「亡鄧國者，必此人也。若不早圖，後君噬齊，其及圖之乎！圖之，此為時矣。」鄧侯曰：「人將不食吾余。」對曰：「若不從三臣，抑社稷實不血食，而君焉取余？」弗從。還年，楚子伐鄧。十六年，楚復伐鄧，滅之。
（《左傳・莊公六年》）
文譯
春秋時代，楚文王攻打申國時，經過鄧國。鄧祈侯說∶「他是我的外甥。」就讓他停留在鄧國，設宴款待他。騅甥、聃甥、養甥三人請求鄧祈侯殺害楚文王，鄧祈侯不答應。
三位外甥說∶「將來消滅鄧國的，必定是這個人。如果不趁早設法對付他，以後他來消滅鄧國，後悔就來不及了。要對付他，現在正...
【評論主題】49.孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」根據上述對話，推測周瑜的口氣為：(A)肯定(B)否定(C)疑問(D)感嘆
【評論內容】
永不隱藏文字，與您分享答案
孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」
譯文：
孔明說：「都督心中似乎積壓著煩悶？」
周瑜說：「是的。」
周瑜的回答是肯定的。
【評論主題】33、信度與效度是測驗的兩大特徵，下列何種測驗特徵不可能出現？(A)信度低、效度高(B)信度高、效度高(C)信度高、效度低(D)信度低、效度低。
【評論內容】
口絕：高校低薪(高效低信)
高效度必定高信度；低信度一定低效度。
【評論主題】17.「以約失之者鮮矣。」意謂：(A)能謹言、慎行的人而犯錯的情形是很少的 (B)與人約定事情，卻失信的人，很少會成功的 (C)現代還能生活儉約的人已經很少了 (D)重視期約的人，很少不被人信任
【評論內容】
孔子說：因為自我約束而在做人處事上有甚麼失誤，那是很少有的。
【評論主題】為使學生對「雲端運算」此概念有所瞭解，日新國中「自然與生活科技」領域教師，決定應用塔巴（Hilda Taba）的課程發展模式，將此概念融入該領域的單元中。根據塔巴的課程發展模式，應先採取下列哪一步驟？
【評論內容】
回10F，是中冊
【評論主題】13.「童年舊事，歷歷在目，而今早已年過而立，自然不再是涎著臉要求母親摺紙船的年紀。只盼望自己能以母親的心情，為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅強的、禁得住風雨的船，如此，便不致愧對紙船了」(洪醒夫《紙船
【評論內容】
以紙船借代母親慈愛的象徵
【評論主題】下列成語何者的寫法是正確的？(A)繁文辱節 (B)不落巢臼 (C)積志以終 (D)噬臍莫及
【評論內容】
「噬臍莫及」典故：
楚文王伐申，過鄧。鄧祁侯曰：「吾甥也。」止而享之。騅甥、聃甥、養甥請殺楚子，鄧侯弗許。三甥曰：「亡鄧國者，必此人也。若不早圖，後君噬齊，其及圖之乎！圖之，此為時矣。」鄧侯曰：「人將不食吾余。」對曰：「若不從三臣，抑社稷實不血食，而君焉取余？」弗從。還年，楚子伐鄧。十六年，楚復伐鄧，滅之。
（《左傳・莊公六年》）
文譯
春秋時代，楚文王攻打申國時，經過鄧國。鄧祈侯說∶「他是我的外甥。」就讓他停留在鄧國，設宴款待他。騅甥、聃甥、養甥三人請求鄧祈侯殺害楚文王，鄧祈侯不答應。
三位外甥說∶「將來消滅鄧國的，必定是這個人。如果不趁早設法對付他，以後他來消滅鄧國，後悔就來不及了。要對付他，現在正...
【評論主題】49.孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」根據上述對話，推測周瑜的口氣為：(A)肯定(B)否定(C)疑問(D)感嘆
【評論內容】
永不隱藏文字，與您分享答案
孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」
譯文：
孔明說：「都督心中似乎積壓著煩悶？」
周瑜說：「是的。」
周瑜的回答是肯定的。
【評論主題】33、信度與效度是測驗的兩大特徵，下列何種測驗特徵不可能出現？(A)信度低、效度高(B)信度高、效度高(C)信度高、效度低(D)信度低、效度低。
【評論內容】
口絕：高校低薪(高效低信)
高效度必定高信度；低信度一定低效度。
【評論主題】68.信度與效度是測驗的兩大特徵，下列何種情形不可能出現？(A)信度高：效度高 (B)信度高、效度低(C)信度低、效度高(D)信度低、效度低。
【評論內容】
口絕：高校低薪(高效低信)
高效度必定高信度；低信度一定低效度。
【評論主題】14.教師可以採取以下何種做法，最能提高學生學習的內在動機？(A)競爭性的目標結構(B)有機會得到獎賞(C)表達明確的期望(D)幫助學生設定自己的目標
【評論內容】Solange Lee 主任好~~~~~，想不到去年的今天妳還在作，今年的今天，妳已經考上正式老師，當主任了
【評論主題】17.「以約失之者鮮矣。」意謂：(A)能謹言、慎行的人而犯錯的情形是很少的 (B)與人約定事情，卻失信的人，很少會成功的 (C)現代還能生活儉約的人已經很少了 (D)重視期約的人，很少不被人信任
【評論內容】
孔子說：因為自我約束而在做人處事上有甚麼失誤，那是很少有的。
【評論主題】為使學生對「雲端運算」此概念有所瞭解，日新國中「自然與生活科技」領域教師，決定應用塔巴（Hilda Taba）的課程發展模式，將此概念融入該領域的單元中。根據塔巴的課程發展模式，應先採取下列哪一步驟？
【評論內容】
回10F，是中冊
【評論主題】13.「童年舊事，歷歷在目，而今早已年過而立，自然不再是涎著臉要求母親摺紙船的年紀。只盼望自己能以母親的心情，為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅強的、禁得住風雨的船，如此，便不致愧對紙船了」(洪醒夫《紙船
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【評論主題】下列成語何者的寫法是正確的？(A)繁文辱節 (B)不落巢臼 (C)積志以終 (D)噬臍莫及
【評論內容】
「噬臍莫及」典故：
楚文王伐申，過鄧。鄧祁侯曰：「吾甥也。」止而享之。騅甥、聃甥、養甥請殺楚子，鄧侯弗許。三甥曰：「亡鄧國者，必此人也。若不早圖，後君噬齊，其及圖之乎！圖之，此為時矣。」鄧侯曰：「人將不食吾余。」對曰：「若不從三臣，抑社稷實不血食，而君焉取余？」弗從。還年，楚子伐鄧。十六年，楚復伐鄧，滅之。
（《左傳・莊公六年》）
文譯
春秋時代，楚文王攻打申國時，經過鄧國。鄧祈侯說∶「他是我的外甥。」就讓他停留在鄧國，設宴款待他。騅甥、聃甥、養甥三人請求鄧祈侯殺害楚文王，鄧祈侯不答應。
三位外甥說∶「將來消滅鄧國的，必定是這個人。如果不趁早設法對付他，以後他來消滅鄧國，後悔就來不及了。要對付他，現在正...
【評論主題】49.孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」根據上述對話，推測周瑜的口氣為：(A)肯定(B)否定(C)疑問(D)感嘆
【評論內容】
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孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」
譯文：
孔明說：「都督心中似乎積壓著煩悶？」
周瑜說：「是的。」
周瑜的回答是肯定的。
【評論主題】13.「童年舊事，歷歷在目，而今早已年過而立，自然不再是涎著臉要求母親摺紙船的年紀。只盼望自己能以母親的心情，為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅強的、禁得住風雨的船，如此，便不致愧對紙船了」(洪醒夫《紙船
【評論內容】
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【評論主題】下列成語何者的寫法是正確的？(A)繁文辱節 (B)不落巢臼 (C)積志以終 (D)噬臍莫及
【評論內容】
「噬臍莫及」典故：
楚文王伐申，過鄧。鄧祁侯曰：「吾甥也。」止而享之。騅甥、聃甥、養甥請殺楚子，鄧侯弗許。三甥曰：「亡鄧國者，必此人也。若不早圖，後君噬齊，其及圖之乎！圖之，此為時矣。」鄧侯曰：「人將不食吾余。」對曰：「若不從三臣，抑社稷實不血食，而君焉取余？」弗從。還年，楚子伐鄧。十六年，楚復伐鄧，滅之。
（《左傳・莊公六年》）
文譯
春秋時代，楚文王攻打申國時，經過鄧國。鄧祈侯說∶「他是我的外甥。」就讓他停留在鄧國，設宴款待他。騅甥、聃甥、養甥三人請求鄧祈侯殺害楚文王，鄧祈侯不答應。
三位外甥說∶「將來消滅鄧國的，必定是這個人。如果不趁早設法對付他，以後他來消滅鄧國，後悔就來不及了。要對付他，現在正...
【評論主題】49.孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」根據上述對話，推測周瑜的口氣為：(A)肯定(B)否定(C)疑問(D)感嘆
【評論內容】
永不隱藏文字，與您分享答案
孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」
譯文：
孔明說：「都督心中似乎積壓著煩悶？」
周瑜說：「是的。」
周瑜的回答是肯定的。
【評論主題】下列成語何者的寫法是正確的？(A)繁文辱節 (B)不落巢臼 (C)積志以終 (D)噬臍莫及
【評論內容】
「噬臍莫及」典故：
楚文王伐申，過鄧。鄧祁侯曰：「吾甥也。」止而享之。騅甥、聃甥、養甥請殺楚子，鄧侯弗許。三甥曰：「亡鄧國者，必此人也。若不早圖，後君噬齊，其及圖之乎！圖之，此為時矣。」鄧侯曰：「人將不食吾余。」對曰：「若不從三臣，抑社稷實不血食，而君焉取余？」弗從。還年，楚子伐鄧。十六年，楚復伐鄧，滅之。
（《左傳・莊公六年》）
文譯
春秋時代，楚文王攻打申國時，經過鄧國。鄧祈侯說∶「他是我的外甥。」就讓他停留在鄧國，設宴款待他。騅甥、聃甥、養甥三人請求鄧祈侯殺害楚文王，鄧祈侯不答應。
三位外甥說∶「將來消滅鄧國的，必定是這個人。如果不趁早設法對付他，以後他來消滅鄧國，後悔就來不及了。要對付他，現在正...
【評論主題】49.孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」根據上述對話，推測周瑜的口氣為：(A)肯定(B)否定(C)疑問(D)感嘆
【評論內容】
永不隱藏文字，與您分享答案
孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」
譯文：
孔明說：「都督心中似乎積壓著煩悶？」
周瑜說：「是的。」
周瑜的回答是肯定的。
【評論主題】「不應有恨，何事長向別時圓」暗寓作者何種無奈？(A)時光催人老的無奈 (B)被貶謫外地的無奈 (C)病痛纏身的無奈 (D)和親人分離的無奈。
【評論內容】
語譯：明月不該有什麼怨恨，卻為何總在親人離別時候才圓？
【評論主題】為使學生對「雲端運算」此概念有所瞭解，日新國中「自然與生活科技」領域教師，決定應用塔巴（Hilda Taba）的課程發展模式，將此概念融入該領域的單元中。根據塔巴的課程發展模式，應先採取下列哪一步驟？
【評論內容】
回10F，是中冊
【評論主題】動作的密集練習與分散練習，區別的指標是？(A)動作類型(B)休息時間(C)動作強度(D)反應時間
【評論內容】
「集中練習」（massed practice）是指在一節訓練課中，連續的進行練習，當中沒有休息或只有短暫的休息間隔。
「分散練習」（distributed practice）是指在一節訓練課中，練習期間有較長或較頻密的休息時段。
【評論主題】82. 依現行《高級中學法》第 6 條規定，高級中學共分為幾種類型？(A)3 類(B)4 類(C)5 類(D)6 類
【評論內容】「單科型」高級中等學校兼具「普通型」或「技術型」特質問題，如以藝術為核心課程的國立新港藝術高中，及為培訓優秀體育選手，所成立體育單類科完全中學之國立臺東大學附屬體育高級中學，皆兼具「普通型」學校特質，而以專業藝術群科為核心課程之高雄市私立中華高級藝術職業學校亦為「技術型」學校。
【評論主題】【題組】4. It is much faster to take an a e than to take a ship to Penghu.
【評論內容】
B.比喻學習應步步務實，不能只圖虛名。
【評論主題】13.「童年舊事，歷歷在目，而今早已年過而立，自然不再是涎著臉要求母親摺紙船的年紀。只盼望自己能以母親的心情，為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅強的、禁得住風雨的船，如此，便不致愧對紙船了」(洪醒夫《紙船
【評論內容】
以紙船借代母親慈愛的象徵
【評論主題】一. 主動句改成被動語態:(每格不限填一字)1. They speak Spanish and English in the USA.=English and Spanish 41) 42
【評論內容】
【譯文】
我曾經看見一隻奇異的鳥在曠野中擊殺肥碩的狐狸，它那雙眼睛像星星般的閃亮，翅膀像是天際的雲，迅如閃電，猛如嚴霜肅降，尖嘴撕裂狐狸的肝腦，利爪剖挖狐狸的腎臟腸子，它儀表宣昂雄偉，如火光閃現，疾速消失。
我向農人詢問那鳥的名字，農人回答說：「這是黃金鶚啊，牠是多麼令人感到痛快啊！」我因此責備他：「仁愛是人的秉性，同情憐憫還來不及，有什麼好開心的呢？」農人回答說：「這狐狸所做的禍害可大了！它驚嚇我的親人，騷擾我的鄰里，又擅於逃脫人類的利器，不怕弓弩箭矢。天地之神看到它惡貫滿盈，因此派黃金鶚來誅殺它。我不為鶚鳥感到快樂，還要為誰快樂呢？」
真的可悲啊！居高位的人往往很快摔落，味道美好的東西往往特別毒，按照正道有的可以昌盛，有的卻會遭到災禍，更何況依仗權威作孽，怎麼可能不迅速降臨災禍呢？在高位的人都應當洗滌自己的心靈，驅除心中的惡念，惡念必須去除，才會有洪福到來。要不然，就會比狐狸對人的為害更大，終究要被鶚一樣的強者所擊敗啊。
【評論主題】36.「夏日的長髮，從天上直倒下來，霹靂拍啦的奔鼓，滾滾而至，可說是諸天震動，大地驚雷」，句中的情境，和下列何者近似？(A)天階小雨潤如酥，草色遙看近卻無(B)黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船(C)天缺
【評論內容】
A.小雨
B.大雨
C.無雨
D.細雨
【評論主題】我國現有國民小學總校數大約多少？(A)、1100校，(B)、1600校，(C)、2100校，(D)、2600校
【評論內容】剛統整一下，目前為2663校
【評論主題】Writing SectionI. Vocabulary (每題2%, 共20%)1. After the devastating earthquake happening in Haiti, tho
【評論內容】
Locke 目標設定理論
Peter Druker 目標管理
重視成員關係。
【評論主題】7.已知原子量 H＝1.008，S＝32.07，O＝16.00，N＝14.01，C＝12.01，Cu＝63.55，計算下列物質的分子量或式量：【題組】(１) H2SO4
【評論內容】
A.狀聲詞。形容細碎的說話聲。ㄑㄧ ㄑㄧ ㄔㄚ ㄔㄚ
C.形容言語瑣碎囉嗦。
D.風狂雨驟的樣子。
【評論主題】二、何謂問題界定(ProblemDefinition)?試說明問題界定在運輪規劃程序中的重要性。（25分）
【評論內容】
（1）單韻母/ㄚㄛㄜㄝ/；
（2）複韻母/ㄞㄟㄠㄡ/，單韻母後面加上/ㄧ/或/ㄨ/組成；
（3）聲隨韻母/ㄢㄣㄤㄥ/，單韻母後面加上/ㄋ/或/兀/組成；
（4）捲舌韻母/ㄦ/；
（5）介音/ㄧㄨㄩ/；
（6）結合韻母，由2-3個韻母組成，如/ㄧㄚ、ㄨㄞ、ㄩㄢ/。
【評論主題】23.教育部「發展小班教學精神計畫」有三項總體目標，下列何者不包含在內？(A)提供適性教育機會 (B)培養自主學習能力 (C)改善師生互動關係 (D)提高教學品質
【評論內容】
回2F：
根據學者的研究發現，降低班級人數可以提升學生的學習成就，特別是當班級人數降低至二十人以下時，效果更為顯著。 (90.台南縣國中小教甄)(A)O(B)X
答( O)。
由此題推論，人數多寡會影響學習成就。
【評論主題】下列成語何者的寫法是正確的？(A)繁文辱節 (B)不落巢臼 (C)積志以終 (D)噬臍莫及
【評論內容】
「噬臍莫及」典故：
楚文王伐申，過鄧。鄧祁侯曰：「吾甥也。」止而享之。騅甥、聃甥、養甥請殺楚子，鄧侯弗許。三甥曰：「亡鄧國者，必此人也。若不早圖，後君噬齊，其及圖之乎！圖之，此為時矣。」鄧侯曰：「人將不食吾余。」對曰：「若不從三臣，抑社稷實不血食，而君焉取余？」弗從。還年，楚子伐鄧。十六年，楚復伐鄧，滅之。
（《左傳・莊公六年》）
文譯
春秋時代，楚文王攻打申國時，經過鄧國。鄧祈侯說∶「他是我的外甥。」就讓他停留在鄧國，設宴款待他。騅甥、聃甥、養甥三人請求鄧祈侯殺害楚文王，鄧祈侯不答應。
三位外甥說∶「將來消滅鄧國的，必定是這個人。如果不趁早設法對付他，以後他來消滅鄧國，後悔就來不及了。要對付他，現在正...
【評論主題】19.「碧」字造字法則屬於下列何者？(A)形聲 (B)會意 (C)指事 (D)象形。
【評論內容】
回最佳解答：
白：pi̍k
碧：phik
一個不送氣，一個送氣，發音方法就不同了，怎麼會同音呢！
【評論主題】詩、詞的句型在誦讀上有它一定的聲律節奏之美，與散文是不同的。下列詩句中，何者被稱為「以文為詩」？(A)賈島〈南池〉：「秋聲依樹色，月影在蒲根。」(B)李賀〈將進酒〉：「琉璃鍾，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。
【評論內容】
韓愈提倡「以文為詩」
唐代為「以詩為詩」
蘇軾提倡「以詩為詞」
【評論主題】經相關研究發現，問題青少年與父母不良管教方式有很高的正相關(A)證明不良父母管教態度是問題青少年的原因(B)不良父母管教態度與問題青少年不一定有關係(C)並不能證明不良父母管教態度是問題青少年的原因(
【評論內容】
不能輕率地將相關解釋為因果關係：
相關研究並沒有嚴格控制其他影響的因素，所以不能過度的推論因果關係。
參考 陳家陽 《教育概論》(下冊)第五版 P.368。
【評論主題】24.《中庸》云：「舜其大智也與，舜好問而好察邇言；隱惡而揚善，……，其斯以為舜乎！」刪節號中所缺略者為何？(A)尊為天子，富有四海之內(B)宗廟享之，子孫保之(C)執其兩端，用其中於民(D)德
【評論內容】
最佳解答，內文的錯字：再接再「厲」
【評論主題】20.《禮記經解篇》所謂的「詩教」是指(A)賦比興(B)風雅頌(C)興觀群怨(D)溫柔敦厚。
【評論內容】
%永遠不販賣，讓考生方便
孔子說：“到了一個國家，可以看出那裡教化施行的情況。
如果人們的為人溫柔厚道，就是施行《詩》教的結果；
如果人們通達事理並了解古代 歷史，就是施行《書》的結果；
如果人們知識廣博而平易善良，就是施行《樂》教的結果；
如果人們清靜而精深入微，就是施行《易》教的結果；
如果人們謙恭儉樸而莊重肅穆，就是施行《禮》教的結果；
如果人們善於辭令和分析問題就是施行《春秋》教化的結果。
-----------------------------------------------------------------------
(補充)
故詩之失，愚；書之失，誣；樂之失，奢；易之失，賊；禮之失，煩；春秋之失，亂。
《詩》教的缺陷是使人愚笨，
《書》教的缺陷是使人了過其實，
《樂》...
【評論主題】49.孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」根據上述對話，推測周瑜的口氣為：(A)肯定(B)否定(C)疑問(D)感嘆
【評論內容】
永不隱藏文字，與您分享答案
孔明曰：「都督心中似覺煩積否？」瑜曰：「然。」
譯文：
孔明說：「都督心中似乎積壓著煩悶？」
周瑜說：「是的。」
周瑜的回答是肯定的。
【評論主題】12. 「爬羅剔抉，刮垢磨光，蓋有幸而獲選，孰云多而不揚，諸生業患不能精，無患有司之不明。」（韓愈〈進學解〉）文中所言「爬羅剔抉，刮垢磨光」一事，乃指：(A) 考核官吏，淘汰冗員 (B) 網羅人才，造
【評論內容】
當局搜羅、選擇人才、培訓他們，去除他們的缺點、發揚他們的優點。獲選者是有幸運的因素，誰說有才能的人多了，就出頭不易呢﹗同學們只要擔心自己的學業不夠精進，不用擔心主管官員看不清。
【評論主題】31.《易》有三義：「簡易、不易、變易」，所謂的「不易」是指(A)蘊含高深哲理，不容易了解 (B)揭示了自然宇宙不變的真理 (C)是崇高而不可輕視的 (D)強調天地萬物並非變動不居。
【評論內容】
簡易：宇宙之間的事物，必有其原理。
變異：宇宙萬物一直嬗遞。
不易：能變化萬物的祂，是不變化的。祂：如上帝、神、菩薩。
【評論主題】75.適量的過度學習有助於記憶。所謂「適量」是指一項學習達到純熟之後再加多少的練習：(A)25%以下(B)25%-50%(C)50%-75%(D)75%-100%。
【評論內容】
適量的過度學習有助於記憶的持久，所謂「適量」通常是指一項學習到精熟程度後在加25%以下的練習，所以過度學習是已經會了，再繼續練習，使記憶保持，但需要體力。
【評論主題】27.以下有關《春秋左氏傳》的敘述何者有誤：(A)文字豔異浮誇 (B)為先秦極具代表性的哲理散文 (C)上承《尚書》，下開《史記》，為史學之巨著 (D)擅長描寫戰爭
【評論內容】
(晉)范寧對春秋三傳評論：
左 傳 : 艷而富，其失也巫。 榖梁傳 : 清而婉，其失也短。 公羊傳 : 辯而裁，其失也俗。
艷：文詞艷麗。
【評論主題】24.「淮南之鬥虎，難以貌求；溫嶠之燃犀，猶為日見。」(沈光文(台灣賦))句中「燃犀」一詞借指何意？(A)徇私舞弊(B)洞察奸邪(C)貪贓枉法(D)正氣凜然
【評論內容】
更正5F，非ㄑ一ㄠ ˊ，是ㄐㄧㄠˋ
【評論主題】7. 教育部於八十七年度提出「發展小班教育精神計畫」，所揭示的小班教學目標，不包括下列哪一項？ (A) 提供適性教育機會 (B) 改善師生互動關係 (C) 提升教師教學品質 (D) 促進學生學習效果
【評論內容】
根據學者的研究發現，降低班級人數可以提升學生的學習成就，特別是當班級人數降低至二十人以下時，效果更為顯著。(A)O(B)X