【評論主題】39.下列對於感覺統合功能異常的敘述，何者錯誤？(A)感覺防禦係指對一般人有害的感覺，患者卻不會出現抵抗或逃避的反應。(B)動作嫌惡反應係指大多數人為無害的動作時，兒童會出現嫌惡反應。(C)重力不安全

【評論內容】

感覺防禦 – 有感覺防禦的孩童，其神經系統通常處在高度警醒以作生存準備，但他無法辨認出輸入的感覺刺激未具威脅性，以致他們所呈現的行為是攻擊、逃避、退縮，以及對於日常生活常規無法忍受。感覺防禦可發生於聽覺、視覺、前庭覺，或是觸覺。

【評論主題】1. 下列選項中，「」中的字讀音相同的是哪一項？(A)口「供」／「供」品(B)開「創」／「創」傷(C)「炸」雞塊／「炸」醬(D)「吐」痰／「吐」血

【評論內容】

A) ㄍㄨㄥ/ ㄍㄨㄥˋ

B)ㄔㄨㄤˋ/ㄔㄨㄤ

C)ㄓㄚˊ

D)ㄊㄨˇ/ㄊㄨˋ

【評論主題】26.下列何者不是反社會型人格障礙症的主要特徵？(A)易怒和具攻擊性 (B)一再出現自殘行為 (C)為所欲為，不負責任 (D)行為魯莽，不在意他人安危3

【評論內容】

(B)一再出現自殘行為→邊緣型人格障礙

【評論主題】28. 依據特殊教育法施行細則第9條規定，「IEP」不需包括哪一項內容？(A)能力現況 (B)教育目標(C)教學策略 (D)特教及相關服務

【評論內容】

第　九　條　　本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，　　　　　　　針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫　　　　　　　；其內容包括下列事項：

　　　　　　　一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

　　　　　　　二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

　　　　　　　三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日　　　　　　　　　期及標準。

　　　　　　　四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支　　　　　　　　　援。

　　　　　　　五、學生之轉銜輔導及服務內容。

　　　　　　　前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業　　　　　　　、心理輔...

【評論主題】37.( )下列哪一項不屬於目前特殊教育法規定的聽覺障礙學生學習輔具的選擇項目？(A) 助聽器 　　　　　　　　　　　　　　 (B) 無線調頻系統(C) 口袋式調頻助聽系統 (auditory tra

【評論內容】

助聽器為聽覺輔具，學習中要克服助聽器擴大周遭聲音的困擾，就需要調頻輔具。

查過特教法，並沒有明確規定聽覺障礙學生的學習輔具。

所以就選項比較只有A和其他三者是不相同。

【評論主題】10.學生在咀嚼方面有困難，我們可以為其申請何種專業人員進行評估？(A)心理諮商師(B)職能治療師(C)物理治療師(D)語言治療師

【評論內容】咀嚼是臉上小肌肉的應用 所以應該是職能!!

【評論主題】二、回答下列問題：【題組】⑴行動化裝置越來越普遍，企業在為行動化裝置設計 APP 時，應考量到行動化裝置與傳統家用電腦的那些差別特性，方能真正發揮其功能？（10 分）

【評論內容】沒有溝通性語言跟無口語是一樣的嗎?(疑惑)

【評論主題】二、回答下列問題：【題組】⑴行動化裝置越來越普遍，企業在為行動化裝置設計 APP 時，應考量到行動化裝置與傳統家用電腦的那些差別特性，方能真正發揮其功能？（10 分）

【評論內容】沒有溝通性語言跟無口語是一樣的嗎?(疑惑)

【評論主題】安安經評估缺乏同理心及同儕互動的能力、重複學究式 的語言、堅持某些生活例行程序、並且對特定事物有強 烈的興趣。安安較可能具有何種疾患？ (A)選擇性不語症 (B)低功能自閉症 (C)社交恐慌症 (D)

【評論內容】喔 原來重複學究式的語言是這樣的喔!!!上述的都是亞斯柏格的特徵喔!!!

【評論主題】英美兩國家長選擇權以及磁石學校等觀念，屬於哪一種教育績效責任(accountability)模式？(A)專業模式(B)法令模式(C)市場模式(D)科技模式

【評論內容】

“磁石學校”就是“有吸引力的學校”，又稱為“特色學校”。

針對兒童特殊興趣愛好，開設富有特色的課程。

在磁石學校，學生可以學習讀、寫、算等基本技能，亦可習得特殊專長的學科，如音樂、戲劇、計算機、科學及視覺藝術等；磁石學校沒有學區和入學條件的限制，學生可以自願申請入學，由電腦編班入學。

 

磁石學校的特點：（1）根據學生不同的需求設置課程，教學方法靈活多樣，最大限度地體現因材施教（2）學生就學不受學區限制，只要學生願意，就可入讀（3）促進教育機會均等，不同社會背景、不同種族的人就讀同一所學校，增加了不同民族相互交流的機會。

【評論主題】10.學生在咀嚼方面有困難，我們可以為其申請何種專業人員進行評估？(A)心理諮商師(B)職能治療師(C)物理治療師(D)語言治療師

【評論內容】咀嚼是臉上小肌肉的應用 所以應該是職能!!

【評論主題】30.小羽經診斷為學習障礙學生，專注力尚可，語文理解能力佳，但對於國字字形記憶能力弱，無法寫出，以下何者可幫助小羽克服寫字上的困難？(A)考時時間延長(B)報讀(C)電腦文書處理軟體之拼字及文法檢查功

【評論內容】重點應該是"克服寫字上的困難"報讀是克服閱讀困難

【評論主題】4.　Carol’s grandma lives in the country by ______________.

【評論內容】字詞 【酩酊大醉】注音 ㄇㄧㄥˇ　ㄉㄧㄥˇ　ㄉㄚˋ　ㄗㄨㄟˋ漢語拼音 mǐng dǐng dà zuì釋義 

形容醉得很厲害。《初刻拍案驚奇》卷二四：「一面分付行童，整備夜飯款待，看他奉承殷勤相勸，把徽商灌得酩酊大醉。」《隋唐演義》第八二回：「果見李白學士占著一副臨街座頭，桌上瓶中供著一枝兒繡球花，獨自對花而酌，已吃得酩酊大醉，手中尚持杯不放。」

【評論主題】39) Remember to fasten your seat b t when you drive.(P65)

【評論內容】那為什麼是秋風?!

【評論主題】【題組】 ⑶ Totipotency

【評論內容】

吳武典教授(民74)從輔導的觀點，亦作大抵相同的分類：(一)外向性行為問題：即通稱的違規犯過行為或反社會行為。包括：逃學、逃家、不合作

(二)內向性行為問題即通稱的情緒困擾或非社會行為。包括：畏縮、消極、不合作、過份依賴、做白日夢、焦慮反應、自虐、自殺行為等。

【評論主題】四、何謂發展傳播（Development communication）？請依此説明其本質為何？（25 分）

【評論內容】可推論性?是指外推嗎!?

【評論主題】二、回答下列問題：【題組】⑴行動化裝置越來越普遍，企業在為行動化裝置設計 APP 時，應考量到行動化裝置與傳統家用電腦的那些差別特性，方能真正發揮其功能？（10 分）

【評論內容】沒有溝通性語言跟無口語是一樣的嗎?(疑惑)

【評論主題】58. 在下列專業模式中，何者具有如下的特點：在評量方面，各專業成員分別進行個案評估，各自與家長會談。在執行層面上，針對個別化教育計畫各自撰寫並擬訂自己專業領域內的目標，進行自己設計的教學/治療活動，

【評論內容】那跨專業呢?

【評論主題】56. 下列何者為亞斯柏格症最主要的語言問題？(A)語法 (B)語意 (C)語音 (D)語用

【評論內容】亞斯柏格不是也聽不懂別人的話中話那也是語言問題嗎?

【評論主題】林老師這學期打算採用問題導向學習模式(Problem-based LearningModel)帶領班上 資優學生探究科學方面的主題。下列哪一項是林老師主要會扮演的角色？(A)營造有利的學習環境催化學生

【評論內容】在問題導向學習之學習過程中，教學者必須創造能引起學習者學習動機之教學環境

【評論主題】)教師能依學生的需求，規劃適當、適量的學業性或功能性課程，是下列何種特教服務方式之ㄧ？(A)轉銜服務(B)資源教學(C)支援服務。

【評論內容】會不會是資源班服務啊!?

【評論主題】7. 個別化教育計畫之擬定，應依什麼規定辦理？(A)特殊教育法 (B)特殊教育法施行細則(C)身心障礙保護法 (D)特殊教育課程教材教法實施辦法

【評論內容】所以這題問的是IEP內容的規定是依哪個法嗎?

【評論主題】36.教育部近年推動的身心障礙學生十二年就學安置方案，提供的入學管道，就是「身心障礙學生依國中基測成績加分而進入各高中職普通班就讀」，上述括號內這句話的內容是:(A)正確的(B)錯誤的(C)無法判斷對

【評論內容】所以這方案仍存在且可行?如果是錯誤的 那方案沒有取消!?