用戶OranGe Go Go點評問題和點評內容

2、交叉型溝通：當一個人對另一個人有所期粉而沒有得到預期的反應，兩人之間的溝通就「交錯」了，這時人們可能退縮、逃避對方或轉換溝通方式。人際關係中的痛苦常由交錯溝通而來，我們可說交錯溝通就是人際關係發生故障的訊號。如甲生對乙生說：「你可以幫我找我的腳踏車嗎？」乙生回答：「你沒看到我正在看我最喜歡的電視節目？」

3、互補型溝通：是「一種適當的也是預期中的溝通方式，同時它還遵循正常人際關係的自然法則。」具有直來直往的開放特性。互補溝通可以說是兩人對對方期望的互補滿足，可以發生在任何兩種自我狀態之間，如用成人—成人的溝通方式解決問題；用父母—父母、的溝通方式感傷孩子遠離他們；利用兒童—兒童或父母—兒童的溝通方式獲得快樂。

【評論主題】47.下列何者為實施華德福課程(Waldorf approach)的幼兒園的課程特色？甲、生活作息具有韻律節奏乙、強調幼兒豐富的感官經驗丙、強調繪本閱讀以培養幼兒的想像力丁、教室中有許多樂高積木供幼兒

【評論內容】

係委請國家教育研究院辦理，爰經國家教育研究院審核後，無正確答案，一律送分。

【評論主題】41.有關蒙特梭利教學法之敘述，下列何者為誤？(A)老師最需要的條件是精神涵養，是內心的態度(B)強調在老師規範的環境下，幼兒有選擇的權利(C)強調成人需提供幼兒邁向獨立自主之途所需的環境(D)為培養

【評論內容】在老師規範的環境下，幼兒有選擇的權利

【評論主題】下列有關回歸主流的敘述何者為是？(A)校園角落安置先於校外獨棟建築安置(B)隨機抽班級先於校園角落安置(C)邊間教室安置先於隨機安置(D)市區安置先於郊區安置。

【評論內容】

我想...回歸主流最終目的是回到普通班上課，故隨機班級抽取，先在普通班上課，之後才考慮資源班吧

【評論主題】38. 下列有關教學法起源地的敘述，何者正確？(A) 五指教學法起源於澳洲 (B) 大單元設計教學法起源於德國(C) 蒙特梭利教學法起源於荷蘭 (D) 發現學習教學法起源於英國

【評論內容】在政府遷台前，我國教育觀點在受杜威極深影響的陶行知「教、學、做合一」理念，到陳鶴琴「五指教學法」，再到張雪門的「行為課程」都可以發現單元教學的特質，並在政府遷台後，受到當時美國小學低年級教育改革的影響，於1956年起，台灣幼稚園開始進行大單元設計教學法(源自派崔克爾，1925)，由當時臺北市立師專的校長熊芷在進行實驗。

【評論主題】34. 參觀時如遇到幼兒主動攀談，下列處理方式何者最為適宜？(A) 微笑以對，不加回應 (B) 耐心傾聽，適時回應(C) 主動帶離，單獨交談 (D) 報告老師，制止幼兒

【評論內容】

技專院校測驗中心公布答案為＜Ｂ＞

【評論內容】

幼兒主動

【評論主題】29. 下列有關教學原則的敘述，何者有誤？(A) 赫爾巴特 (J.F. Herbart) 的四段教學法依據完形學習原則(B) 教師以圖片喚起幼兒的經驗，乃運用類化原則(C) 當幼兒有興趣時，要善於把握

【評論內容】

赫爾巴特四段教學法是依據　類化原則

【評論主題】11. 下列行為：○1 經常抬起頭來看幼兒 ○2 選一個能綜觀教室的位置看幼兒○3 常坐在教室正中央看幼兒 ○4 坐在老師旁邊，視情況移動看幼兒何者能改變實習生常一次只能注意到一位幼兒的習慣

【評論內容】

坐在教室正中央，死角看不到後面的幼兒

【評論主題】48. 如果問幼兒：「空罐子可以做什麼用？」，幼兒回答：「裝水、裝彈珠、種花、做成踩高蹺。」請問他的創造思考測試的變通力應為幾分？(A) 1 分(B) 2 分(C) 3 分(D) 4 分

【評論內容】

「變通力」

先將受測者所完成的圖形依據圖形物體或圖形所表達的情境分類，再根據種類數目來評分，刺激圖形最多12.種類別，滿分12 分。

當容器１分

種植用１分

踩高蹺１分

【評論主題】43. 下列有關選擇幼兒讀物的原則，何者正確？(A) 圖書與文字比率大約是1：4 (B) 讀物印刷紙張愈光亮愈好(C) 二至三歲的幼兒讀物故事情節要曲折(D) 讀物色彩要鮮明活潑，大小合宜

【評論內容】圖:字～4:1

【評論主題】45. 托兒所廚房媽媽，若手上有傷口未包紮，較容易導致下列何種細菌的食物中毒？(A) 沙門桿菌(B) 腸炎弧菌(C) 金黃葡萄球菌(D) 肉毒桿菌

【評論內容】感染金黃色葡萄球菌的途徑可能有廚工手部傷口、打噴嚏或咳嗽的黏液食物若含金黃色葡萄球菌的毒素，煮沸也沒用；腸毒素是金黃色葡萄球菌分泌毒素中的一種，使腸黏膜發炎而拉肚子。

【評論主題】34. 下列何者為幼兒語言的發展順序？1常說「為什麼」的問句 2會以行動回應「眼睛在哪裡」的問句3會使用「你、我、他」的代名詞4 叫狗為「汪汪」(A) 1234 (B) 243

【評論內容】

2會以行動回應「眼睛在哪裡」的問句4 叫狗為「汪汪」

3會使用「你、我、他」的代名詞

1常說「為什麼」的問句

【評論主題】26. 依據佛洛依德（Freud）的觀點，小傑與家人到台中旅遊，曾遭到壞人恐嚇，事後一直不記得曾經去過台中旅遊這件事情，這種情形最可能為下列何種心理防衛方式？(A) 退化作用(B) 壓抑作用(C) 遺

【評論內容】

壓抑作用：將痛苦或欲望經驗由意識層壓抑至潛意識層孩子的反應會是，他不記得自己有受到暴力傷害因為暴力傷害後太痛苦，孩子將他壓抑至淺意識，即使回想也想不起來

【評論主題】22. 下列有關幼兒概念的發展，何者正確？(A) 由抽象而具體(B) 具有情感色彩(C) 由一般到特殊(D) 已形成的概念容易改變

【評論內容】幼兒概念特徵﹙一﹚ 概念是個別化的即使是相似的訓練方法與價值觀也只能導致相似的概念，不可能有完全相同的概念。﹙二﹚ 概念發展具有一定的歷程　　　1. 由具體而抽象　　　2. 由簡單到複雜　　　3. 由特殊到一般：幼兒先有雨、雪、陽光、熱、冰、冷的概念，將這些特殊的概念累積為一般天氣的概念。　　　4. 由模糊到明顯　　　5. 由不確定到確定﹙三﹚ 概念具有情感色彩（幼兒自我中心易形成主觀的概念，常伴隨濃厚的情感成分）﹙四﹚ 概念一旦形成不易改變﹙五﹚ 概念影響行為反應

【評論主題】20. 沙門(Selman) 受皮亞傑與寇博概念的影響，將「角色採取」(role-taking) 的發展分為五個階段（零到四階段）來分析。以下關於各階段的敘述，何者正確？(A) 在第零階段的孩子，會認

【評論內容】Selman社會認知論，其係由Piaget和Kohlberg為基礎所發展，Selman特別關心社會認知過中的社會角色取替作用1.階段0-自我中心期（3~6歲）：自己所想就是別人所想2.階段1-主觀期（5~9歲）：自己+他人=所有人3.階段2-自我反省期（7~12歲）：自己的想法推測他人的想法4.階段3-相互觀點取替期（10~15歲）：以第三人的觀點看待兩人間的關係5.階段4-深層與社會觀點取替期（青少年~成人）：能體會每人都有自己的想法

【評論主題】17. 以下何者不是史密蘭斯基 (Smilansky) 指出兩歲到五歲幼兒的社會戲劇遊戲所應包括的因素？(A) 角色扮演 (role playing) (B) 社會性互動 (social intera

【評論內容】

社會戲劇遊戲量表之要素1. 角色扮演2. 想像轉換3. 社會互動4. 語言溝通5.持續性

【評論主題】42. 有關教保實習的內容，下列敘述何者正確？(A) 編排學籍資料是屬於教學實習的內容(B) 編寫試教教案是屬於教學實習的內容(C) 協助接送工作的實施是屬於行政實習的內容(D) 規劃評量方式，並善用

【評論內容】

九十四學年度技術校院統一入學測驗屬實習生<保育工作內容

【評論主題】『幼兒園及其分班基本設施設備標準』規定幼兒園及分班之下列必要空間，哪些是設立於公寓大廈內幼兒園完全不得與公寓大廈共用?1.室內活動室 2.室外活動空間 3.盥洗室（含廁所） 4.健康中心5.辦公室或教

【評論內容】幼兒園及其分班基本設施設備標準第七條

【評論主題】『幼兒園及其分班基本設施設備標準』規定幼兒園及分班樓層建築，最高可使用到(A)一樓(B)二樓(C)三樓(D)四樓

【評論內容】

幼兒園及其分班基本設施設備標準第六條幼兒園及其分班，其為樓層建築者，除第二十條第一項第三款另有規定外，一、二樓使用面積不足者，始得使用三樓；四樓以上，不得使用。

【評論主題】41. 下列有關見習與參觀的敘述，何者正確？(A) 見習是參觀的下一階段 (B) 見習是以旁觀者的立場進行觀察(C) 參觀的主要目的在拓展人脈 (D) 參觀是連結見習與實習間的經驗

【評論內容】參觀~見習~實習

【評論主題】下列有關幼兒教育哲人的敘述，何者最正確？(A) 柯美紐斯( Comenius ) 主張孩童出生時就像一張白紙(B) 福祿貝爾( Friedrich ) 被稱為平民教育之父(C) 洛克( Locke )

【評論內容】洛克主張『人心如白紙』是屬經驗主義心靈白板說，名言：「嬰兒像一張白紙，需透過教育才可影響其行為」經驗主義的知識論視知識為經驗的產物，強調教育萬能論學生=白紙教師可以建構情境，自由填補內容或塑造形式，所以是一種教師本位的教學觀（如注入式教學法(講述教學)和直接教學法）

【評論主題】34.下列有關亞洲國家幼教概況的敘述，何者不正確？(A) 中國大陸的幼兒教育機構型態，最主要是招收4 ~ 6 歲幼兒的托兒所(B) 我國與日本都在積極推動幼托整合，朝向幼托一元化發展(C) 中國大陸的

【評論內容】中國學前教保機構中，收托 3~6 歲的教保機構

【評論主題】12.下列何種反射動作，會隨著嬰兒年齡的增長漸漸消失，若未消失則將影響嬰幼兒日後的動作發展？(A) 驚嚇反射 (B) 嘔吐反射 (C) 眨眼反射 (D) 打噴嚏反射

【評論內容】

對生存無價值的反射作用

抓握反射

驚嚇反射

頸張反射

足底反射

【評論主題】5.下列有關嬰幼兒期牙齒發展與保健的敘述，何者不正確？(A) 在母親懷孕第3 個月開始，胎兒牙齒已開始成長(B) 牙齒依一定的順序長出，但受到遺傳、環境、營養等因素影響(C) 因乳齒會脫落而長出恆齒，

【評論內容】復雜器官開始成長，牙和齶開始發育，耳朵也在繼續成形，胎兒的皮膚像紙一樣薄，血管清晰可見。此時胎兒面部基本發育完全，眼皮粘合在一起，要到24周之後才能睜開。20個微小的牙蕾已經開始形成，四肢清晰，關節已經形成，手指和腳趾已開始分開，腳長越2.5毫米左右。胎兒的神經系統也開始有了反應。

【評論主題】35.苗栗縣的紅樹林大部分生長在(A)後龍溪口(B)中港溪口(C)大安溪口(D)明德水庫。

【評論內容】文史

【評論主題】32.永和山水庫的最大功能是(A)灌溉(B)發電(C)飲用水(D)防洪。

【評論內容】文史

【評論主題】04.永和山水庫有一種特殊的鳥每年從北方到這兒來過冬的候鳥(A)斑頸鳩(B)白頭翁(C)鷺鶿(D)大卷尾。

【評論內容】文史

【評論主題】288　下列何者不是選擇幼兒圖書的原則？　(A)圖大字小 (B)語言口語化 (C)故事具表演性 (D)圖畫要生動活潑。

【評論內容】

請問繪本圖文比例何處有標準可查詢?

【評論主題】一、中央電子公司評估是否要投資生產設備更新計劃，所需經費為$200百萬，新設備使用年限為5年，所產生之營運現金流量有下列三種可能情形，設中央電子公司之平均資金成本（Cost of Capital, C

【評論內容】「躬逢其盛」的「躬」字作為主語，是親自的意思。《儒林外史‧四十一回》例句「不得躬逢其盛」的意思正是「不能親自參與這次盛會」。

【評論主題】【題組】3. 蓬戶甕「牖」：

【評論內容】玩具附有繩索時不得超過20公分，以免纏繞脖子發生危險。玩具或其配件之大小，若小於50元硬幣，應避免三歲以下兒童使用。 TCC 財團法人台灣玩具暨兒童用品研發中心- ST 標誌

【評論主題】一、請繪出典型之導體、半導體、絕緣體之能帶圖（energy band diagram），並簡述該能帶圖所代表之意義。（15 分）

【評論內容】1. 機械論模式：將人比喻為機械，視他們為可被分解之部分，是被動的。2. 機體論模式：將人比做其他活著的有機體，視他們為無法以簡單的部份來理解的完整個體，是主動的，會在內在因素的引導下改變，以及是經過不同階段而逐漸成熟。3. 情境論模式：是發展為人與環境動態互動的產物。在發展過程中人是主動的、環境也是主動的。　　節錄自　發展心理學－蘇建文

【評論主題】【題組】 ⑶何謂 Neyman’s Allocation？

【評論內容】(B)適性教保正常化教學：規劃角落學習情境,提供孩子有自由探索的時間(每天至少 30 分鐘),引導及幫助老師看見情境改變、提供孩子自由探索活動。

【評論主題】64.以下對於自閉症幼兒的描述哪一項是錯的(A)自閉症的孩子通常是來自一個較冷酷的家庭背景(B)有顯著口語、非口語之溝通困難者(C)有顯著社會互動困難者(D)通常在學齡前即會有明顯的症狀出現。

【評論內容】自閉症學生與家庭背景和父母教養的態度無關，亦不是因後天環境造成。自閉症可能是由生理因素形成，如神經機能發展、生化機能發展、遺傳因素或腦部受損所致。

【評論主題】8.當前適用的幼稚園課程標準是(民國)哪一年修正公布的?(A)70年(B)76年(C)92年(D)沒有(現在不存在幼稚園課程標準)

【評論內容】《幼稚園課程標準》最近一次修訂公布為76年

【評論主題】20.()維高斯基(Vygotsky)將兒童實際發展水平，與經他人協助時可能達到水平間的差距，稱為：(A)進步空間區(B)可能發展區(C)變動頻繁區(D)有效工作區

【評論內容】

ZPD

【評論主題】55.在教育部所公告的「補助地方政府辦理公私立幼稚園評鑑作業原則」中，其績優獎之認定為─「就評鑑結果中擇取評鑑總園數之多少比例」給予二十萬元獎勵金，用以改善教學設施及教師教學研究之需？(A)

【評論內容】「教育部補助直轄市縣市政府辦理公私立幼稚園評鑑作業原則」95年01月25日教育部台國（三）字第0950000716C號令廢止

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