【評論主題】下列何者主張教育之道無他，唯愛與榜樣而已？(A)蒙特梭利(M. Montessori) (B)吉利根(C. Gilligan) (C)皮亞傑(J. Piaget) (D)福祿貝爾(F. Froebel
【評論內容】福祿貝爾(F. Froebel) 幼稚教育之父 強調恩物.....看完整詳解
【評論主題】書信中「敬祈 哂納」是請對方：(A)接受自己的禮物(B)原諒自己的疏忽(C)勿忘兩人的約會(D)牢記自己的付託。
【評論內容】
可以這樣記!收送禮時~一定會常聽見或常說的"笑納"
因而推論，看到"納"就先猜測為"收送禮"相關的吧!(但不保證一定是!) ^^
根據這個想法，本題這樣的思考方式就命中了
（哂ㄕㄣˇ納ㄋㄚˋ） 根據教育部國語辭典的解釋如下：
餽贈禮物時，請人接受的客氣話。
野叟曝言˙第六十回：「這是家老爺一點薄意，求太夫人哂納。」亦作「笑納」。
【評論主題】書信中「敬祈 哂納」是請對方：(A)接受自己的禮物(B)原諒自己的疏忽(C)勿忘兩人的約會(D)牢記自己的付託。
【評論內容】
可以這樣記!收送禮時~一定會常聽見或常說的"笑納"
因而推論，看到"納"就先猜測為"收送禮"相關的吧!(但不保證一定是!) ^^
根據這個想法，本題這樣的思考方式就命中了
（哂ㄕㄣˇ納ㄋㄚˋ） 根據教育部國語辭典的解釋如下：
餽贈禮物時，請人接受的客氣話。
野叟曝言˙第六十回：「這是家老爺一點薄意，求太夫人哂納。」亦作「笑納」。
【評論主題】書信中「敬祈 哂納」是請對方：(A)接受自己的禮物(B)原諒自己的疏忽(C)勿忘兩人的約會(D)牢記自己的付託。
【評論內容】
可以這樣記!收送禮時~一定會常聽見或常說的"笑納"
因而推論，看到"納"就先猜測為"收送禮"相關的吧!(但不保證一定是!) ^^
根據這個想法，本題這樣的思考方式就命中了
（哂ㄕㄣˇ納ㄋㄚˋ） 根據教育部國語辭典的解釋如下：
餽贈禮物時，請人接受的客氣話。
野叟曝言˙第六十回：「這是家老爺一點薄意，求太夫人哂納。」亦作「笑納」。
【評論主題】書信中「敬祈 哂納」是請對方：(A)接受自己的禮物(B)原諒自己的疏忽(C)勿忘兩人的約會(D)牢記自己的付託。
【評論內容】
可以這樣記!收送禮時~一定會常聽見或常說的"笑納"
因而推論，看到"納"就先猜測為"收送禮"相關的吧!(但不保證一定是!) ^^
根據這個想法，本題這樣的思考方式就命中了
（哂ㄕㄣˇ納ㄋㄚˋ） 根據教育部國語辭典的解釋如下：
餽贈禮物時，請人接受的客氣話。
野叟曝言˙第六十回：「這是家老爺一點薄意，求太夫人哂納。」亦作「笑納」。
【評論主題】書信中「敬祈 哂納」是請對方：(A)接受自己的禮物(B)原諒自己的疏忽(C)勿忘兩人的約會(D)牢記自己的付託。
【評論內容】
可以這樣記!收送禮時~一定會常聽見或常說的"笑納"
因而推論，看到"納"就先猜測為"收送禮"相關的吧!(但不保證一定是!) ^^
根據這個想法，本題這樣的思考方式就命中了
（哂ㄕㄣˇ納ㄋㄚˋ） 根據教育部國語辭典的解釋如下：
餽贈禮物時，請人接受的客氣話。
野叟曝言˙第六十回：「這是家老爺一點薄意，求太夫人哂納。」亦作「笑納」。
【評論主題】下列何者主張教育之道無他，唯愛與榜樣而已？(A)蒙特梭利(M. Montessori) (B)吉利根(C. Gilligan) (C)皮亞傑(J. Piaget) (D)福祿貝爾(F. Froebel
【評論內容】
福祿貝爾(F. Froebel)
幼稚教育之父 強調恩物學習! 恩物為:六色球!
名言「教育無他，唯愛與榜樣而已」
【評論主題】阿哲若遇到不確定答案的選擇題時習慣回答中間選項，試問阿哲這種答題風格稱為？(A)反應心向(response set) (B)月暈效應(halo effect)(C)社會期許(social desira
【評論內容】哈哈~真的~~如果猜B就錯了~
【評論主題】Stroop effect是指在心理學中干擾對反應時間影響的實驗。例如當測試者被要求說出某個顏色和其字面意義不符的詞語時，被測者往往會反應速度_____，出錯率_____。 (A) 下降；上升 (B)
【評論內容】看成"隨著速率上升而出錯率上成"==
【評論主題】82.台灣被喻為「近視王國」，為輔導學生預防近視，閱讀時眼睛與書本的距離至少維持多少公分？(A)10 (B)20 (C)30 (D)以上皆非
【評論內容】這樣看得到嗎?==?
【評論主題】80.SARS等傳染性疾病發生時下列何者不是學校的傳染病防治的對策？(A)儲存足夠的糧食 (B)管制傳染病源(C)中斷傳染途徑 (D)增強宿主抵抗力
【評論內容】
應該是儲存 足夠的口罩 比較實用吧?!
【評論主題】某位實習指導老師說：無論你是多麼優秀的人才，在剛開始的時候，都只能從最簡單的事情做起，對於成長中的年輕人來說，就像蠶繭，是羽化前必須經歷的一步。他說的話最符合下列何者？(A)蘑菇管理定律(B)長鞭效應
【評論內容】
也就是傳說中的"方吉"理論?
一開始等級低~只能收成比較簡單的菇菇
隨著等級提升~終於可以收成複雜點數較多的菇菇了!?
【評論主題】一、「學習」向來是心理學關注的重要研究主題，請針對下列由不同理論取向提出的各個概念提出解釋，並說明其在「學習」上的意涵。（每小題 10 分，共 20 分）【題組】⑴刺激類化、刺激區辨
【評論內容】==這個沒看過真的不會寫......
【評論主題】6. After work, some workers stayed behind to make John apuppet as his birthday p t.
【評論內容】關鍵字：情緒或行為
【評論主題】【題組】c.航空公司機票週末加價策略
【評論內容】對喔!是控制組QQ
【評論主題】【題組】⑶土壤覆蓋有何缺點？
【評論內容】Thorndike提出當刺激與反應聯結時，若獲得滿足的結果，則其聯結會因為效果律而增強 所以答案應該是 (B) 效果率!
【評論主題】9. 質量1.0公斤的質點P，位於O點右邊20.0公尺的同一水平高度上，如右圖所示，若P在0秒時由靜止自由落下，且只考慮重力作用，3.0秒後質點落至其正下方A點處，則此時對O點而言，質點P的角動量量值
【評論內容】不要問!很可怕!背就對了?!
【評論主題】【題組】 ⑶解釋光電峰與康普吞邊緣之間的能譜意義。（5 分）
【評論內容】有沒有人跟我一樣看成"希特勒"的==
【評論主題】【題組】⑸u = x + y;v = x − y
【評論內容】恩~最多只能縮短一年!所以應該是五年:)
【評論主題】五、試述植物病害（Plant Disease）的種類。（20 分）
【評論內容】一開始應該是要立即性沒錯!之後應該可以漸漸換成"不固定比率"~我覺得這樣應該會比較理想!
【評論主題】35.主張由做中學(learning by doing)的教育家是： (A) 康美紐斯 (B)蘇格拉底 (C) 洛克 (D)杜威。
【評論內容】我竟然漏點了==
【評論主題】36.下列何者不是「中途學校」的特質？(A)「中途學校」這個名詞第一次是出現在「兒童及少年性交易防制條例」中(B)實施對象以家庭變故、適應困難、行為偏差、中輟、需要特別保護的個案為主(C)師資尤需具備
【評論內容】==" 不是
【評論主題】Eisner 將學校教育中應有而未有的課程稱之為： (A)隱藏課程hidden curriculum(B)潛在課程 latent curriculum (C)空無課程null curriculum (
【評論內容】-.-被中文釣到了!
【評論主題】創造力具有四大特性，何者為非？(A)變通性 (B)流暢性 (C)精密性 (D)統整性。
【評論內容】
陶倫斯Torrance,1974 創造力的特性有以下四種：
(1)獨創性(Originality) (2)變通性(Flexibility) (3)流暢性(Fluency) (4)精密性(Elaboration)
【評論主題】英國的夏山學校(Summerhill)是由何人創立？(A)尼爾 (B)威爾遜 (C)懷特 (D)羅杰斯
【評論內容】哈～樓上謝謝～
【評論主題】英國的夏山學校(Summerhill)是由何人創立？(A)尼爾 (B)威爾遜 (C)懷特 (D)羅杰斯
【評論內容】想請問~尼爾是在哪出現過的呢?有點忘記了QQ
【評論主題】書信中「敬祈 哂納」是請對方：(A)接受自己的禮物(B)原諒自己的疏忽(C)勿忘兩人的約會(D)牢記自己的付託。
【評論內容】
可以這樣記!收送禮時~一定會常聽見或常說的"笑納"
因而推論，看到"納"就先猜測為"收送禮"相關的吧!(但不保證一定是!) ^^
根據這個想法，本題這樣的思考方式就命中了
（哂ㄕㄣˇ納ㄋㄚˋ） 根據教育部國語辭典的解釋如下：
餽贈禮物時，請人接受的客氣話。
野叟曝言˙第六十回：「這是家老爺一點薄意，求太夫人哂納。」亦作「笑納」。
【評論主題】3.哪一教學理論假定學生擁有足夠的學習時間，並訂有清楚明確的目標，則所有的學生都能熟稔在校所學的大部分課程？(A)精熟學習論(B)學習階層論(C)發現學習論(D)前導組織
【評論內容】關鍵字：熟稔＝精熟學習！
【評論主題】15.教師欲建立一個學習型的班級，下列何者不是具體可行的班級經營策略？(A)同質性分組 (B)設置班級圖書櫃 (C)有效運用資訊科技 (D)舉辦多元化活動 。
【評論內容】
==+ "異"質性跟同質性
被吊到了QQ
【評論主題】43．教師資格的檢定與審定、聘任、權利義務、待遇、進修與研究、退休、撫卹、離職、資遣、保險、教師組織、申訴及訴訟等，悉依何種法律之規定？(A)教育基本法(B)師資培育法(C)教師法(D)國民教育法
【評論內容】
教師法好久不見!!!
教師資格的檢定與審定、聘任、權利義務、待遇、進修與研究、退休、撫卹、離職、資遣、保險、教師組織、申訴及訴訟等，悉依教師法之規定實施。
【評論主題】若將引起個體厭惡之刺激，在反應之後消失，因而對該反應產生強化作用的情形，稱之(A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)行為塑造。
【評論內容】這題目有陷阱耶!!!要小心~
【評論主題】4.教師普遍被認為是一項專業，而專業有其必要的條件與屬性，請問下列何者非一般認定的專業之屬性？(A)自主性(B)不斷進修(C)受長期專業訓練(D)強調經濟效益
【評論內容】
普遍認為教施專業是因為
1教師具有獨立自主的人生觀
2教師能夠與時俱進的不斷進修
3接受長期的(職前準備)專業訓練(如教育學程與教育實習)
【評論主題】20.在布魯納表徵系統論中，能運用文字數字來代表其經驗知識，是屬於(A)動作表徵期(B)符號表徵期(C)形像表徵期(D)抽象表徵期。
【評論內容】==婀...B怎麼跑去D了==
【評論主題】33.個體在某一環境下，遭遇某種事物時，用自己的認知結構加以處理，此認知結構稱為：(A)組織 (B)常模 (C)基模 (D)單元
【評論內容】有人跟我一樣看到"模"就選的嗎?哈哈哈哈哈哈==
【評論主題】20.認為基模是經由遺傳與學習歷程而獲得的(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Erikson(F)Ausubel
【評論內容】==怎會選到B
【評論主題】21.玩物稱為恩物(A)Rousseau(B)Basedow(C)Pestalozzi(D)Froebel----P.90
【評論內容】
有時候考英文真的會瞬間傻眼!
但有時候看到翻法不同的中文名稱~也會崩潰!
哈哈
福祿貝爾 -遊戲-(求)球-恩物!
【評論主題】福祿貝爾、裴斯塔洛齊、蒙特梭利等人所提倡的自然主義教育均受誰的思想影響？(A)杜威(B)盧梭(C)洛克(D)培根。
【評論內容】
盧梭《愛彌兒：論教育》（Émile: ou De l'éducation）
自然主義之先河
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%88%B1%E5%BC%A5%E5%84%BF
【評論主題】1.主張螺旋式課程的哪一位學者？ (A) 布魯姆 (B)布魯納 (C)蓋聶 (D)杜威
【評論內容】==恩...(A) 布魯姆 (B)布魯納 看到"布魯" 就選了==
【評論主題】36.下列哪一項法律明文確立「人民為教育權之主體」？(A)特殊教育法 (B)教育基本法(C)師資培育法 (D)國民教育法
【評論內容】教育基本法=教育界的憲法!
【評論主題】50.主張兒童內在的心理能力之成長有賴於成人的協助，而這些協助應建立在學習者當時的認知基礎上，當成人有系統的給予指導時，學習者較易超越原來的層次。請問此學者為誰？(A)布魯納(J.S.Bruner)
【評論內容】看來不少人跟我一樣選A
【評論主題】22.下列何種教室座位安排比較適當？(A)依照能力的高低 (B)採男女分排座法(C)按固定身高排列 (D)異質分組式排列
【評論內容】實際上應該都是照身高吧?!XDD
【評論主題】62.皮亞傑認為學習的機制不包含下列何者？(A)平衡 (B)適應 (C)鷹架 (D)同化。
【評論內容】原來如此!忘記哪幾個啦<
【評論主題】39. 下列何者屬於「潛在課程」：(A)學校課程中通常被簡單帶過的「性教育」(B) 學生上「社會」課時，卻學到社會老師的「風趣」(C) 學生在「下課」時，閱讀、下棋、打球或休息(D)學生參加學校的「運
【評論內容】討厭「」害我選錯xddd
【評論主題】46.根據行為學派，語言的獲得是透過：(A)社會建構(B)增強與模仿(C)兒童自我引導(D)天生而來，不待外求
【評論內容】==行為學派...
【評論主題】81、何人主張，無需等待成熟來臨，只要教材的形式適合，兒童隨時都可以學習？(A)杜威(B)郭爾堡(C)布魯納(D)皮亞傑
【評論內容】對喔!布魯那的發現是教學法!遲疑了一下就選錯了qq
【評論主題】38、先秦諸子中強調以「化性起偽」來轉化人性是：(A)孔子(B)孟子(C)墨子(D)荀子
【評論內容】化性起偽，事在人為！