【評論主題】下列作家與書名的搭配，何者錯誤？(A)蔣勳／萍水相逢 (B)琦君／女兒紅 (C)簡媜／頑童小番茄 (D)余光中／逍遙遊。
【評論內容】女兒紅也是.....看完整詳解
【評論主題】唐代為詩之鼎盛時期，詩人輩出，各顯特色。後世紛紛冠以稱謂，以下選項何者錯誤? (A)「詩鬼」為李賀 (B)「詩佛」為孟浩然 (C)「詩仙」為李白 (D)「詩聖」為杜甫。
【評論內容】答案應該是(B.....看完整詳解
【評論主題】16. 有關特殊教育法的規定，下列那一項敘述是不正確的？(A)身心障礙兒童之特殊教育應自兩歲開始，(B)高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，(C)身心障礙學生
【評論內容】
請問現在特殊教育法(A)選項是否已更改到2歲
身心障礙教育之實施，各級主管機關應依專業評估之結果，結合醫療相關n資源，對身心障礙學生進行有關復健、訓練治療。n為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自二歲開始。n【評論主題】王老師代替他人不實簽到退，經查屬實。依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」規定，應受何種懲戒方式？(A)記大過 (B)記過 (C)申誡二次 (D)書面警告
【評論內容】
公立高級中等以下學校教師成績考核辦法
教師之平時考核，應隨時根據具體事實，詳加記錄，如有合於獎懲標準之事蹟，並應予以獎勵或懲處。獎勵分嘉獎、記功、記大功；懲處分申誡、記過、記大過。
四、有下列情形之一者，記過：（一）處理教育業務，工作不力，影響計畫進度。（二）有不當行為，致損害教育人員聲譽。（三）違法處罰學生或不當管教學生，造成學生身心傷害。（四）對偶發事件之處理有明顯失職，致損害加重。（五）有曠課、曠職紀錄且工作態度消極。（六）班級經營不佳，致影響學生受教權益。（七）在外補習、違法兼職，或藉職務之便從事私人商業行為。（八）代替他人不實簽到退，經查屬實。（九）對公物未善盡保管義務或有浪費公帑情事，致造成損失。（十）其他違反有關教育法令規定之事項。
【評論主題】王老師代替他人不實簽到退，經查屬實。依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」規定，應受何種懲戒方式？(A)記大過 (B)記過 (C)申誡二次 (D)書面警告
【評論內容】
公立高級中等以下學校教師成績考核辦法
教師之平時考核，應隨時根據具體事實，詳加記錄，如有合於獎懲標準之事蹟，並應予以獎勵或懲處。獎勵分嘉獎、記功、記大功；懲處分申誡、記過、記大過。
四、有下列情形之一者，記過：（一）處理教育業務，工作不力，影響計畫進度。（二）有不當行為，致損害教育人員聲譽。（三）違法處罰學生或不當管教學生，造成學生身心傷害。（四）對偶發事件之處理有明顯失職，致損害加重。（五）有曠課、曠職紀錄且工作態度消極。（六）班級經營不佳，致影響學生受教權益。（七）在外補習、違法兼職，或藉職務之便從事私人商業行為。（八）代替他人不實簽到退，經查屬實。（九）對公物未善盡保管義務或有浪費公帑情事，致造成損失。（十）其他違反有關教育法令規定之事項。
【評論主題】16. 認為教師應以公共的知識份子自居，必須界定自己是批判的公民，引導學生藉由知識跨越學術與文化的邊界，以解除優勢文化的獨霸性與集權性，這樣的論述較符合以下哪位學者的論述？(A)哈伯瑪斯（J. Hab
【評論內容】
Giroux 關注教師自身能否採取批判的精神而進行不同的教學轉變，是否能從社會、文化、政治與道德等不同的角度來培養學生成為批判主動而非盲動的公民，並且能夠批判、解放教育，進而造成轉化的可能。也 指出教師要作為轉化型知識份子，是因為相較於學生，教師總有較大的知識權力與批判能力來反省自身在教育中的實務，能與學生對話，同時引領學生進行較為可行性與策略性的抵抗，或是更深度的轉化行動。
【評論主題】6「庖人調和而弗敢食，故可以為庖。若使庖人調和而食之，則不可以為庖矣。王伯之君亦然。誅暴而不私，以封天下之賢者，故可以為王伯。若使王伯之君誅暴而私之，則亦不可以為王伯矣。」（《呂氏春秋·去私》）關於此
【評論內容】
呂氏春秋·去私：廚師調和五味而不敢私自食用，所以可以做廚師。假使廚師調和五味而私自把它吃掉，那麼這樣的人就不可以做廚師了。成就王霸之業的君主也是如此。誅殺暴君，自己卻不占有他的土地，而是把它分封給有德之人，所以能夠成就王霸之業。假使他們誅殺暴君而把他的土地占為己有，那麼這樣的君主就不能成就王霸之業了。
【評論主題】16. 有關特殊教育法的規定，下列那一項敘述是不正確的？(A)身心障礙兒童之特殊教育應自兩歲開始，(B)高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，(C)身心障礙學生
【評論內容】
請問現在特殊教育法(A)選項是否已更改到2歲
身心障礙教育之實施，各級主管機關應依專業評估之結果，結合醫療相關n資源，對身心障礙學生進行有關復健、訓練治療。n為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自二歲開始。n【評論主題】12.依教師法規定，有關教師之待遇，下列敘述何者錯誤？(A)教師之待遇分本薪（年功薪）、加給及獎金三種(B)高級中等以下學校教師之本薪以學經歷及年資敘定薪級(C)加給分為專業加給、學術研究加給及地域加
【評論內容】加給分為職務加給、學術研究加給及地域加給三種
【評論主題】王老師代替他人不實簽到退，經查屬實。依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」規定，應受何種懲戒方式？(A)記大過 (B)記過 (C)申誡二次 (D)書面警告
【評論內容】
公立高級中等以下學校教師成績考核辦法
教師之平時考核，應隨時根據具體事實，詳加記錄，如有合於獎懲標準之事蹟，並應予以獎勵或懲處。獎勵分嘉獎、記功、記大功；懲處分申誡、記過、記大過。
四、有下列情形之一者，記過：（一）處理教育業務，工作不力，影響計畫進度。（二）有不當行為，致損害教育人員聲譽。（三）違法處罰學生或不當管教學生，造成學生身心傷害。（四）對偶發事件之處理有明顯失職，致損害加重。（五）有曠課、曠職紀錄且工作態度消極。（六）班級經營不佳，致影響學生受教權益。（七）在外補習、違法兼職，或藉職務之便從事私人商業行為。（八）代替他人不實簽到退，經查屬實。（九）對公物未善盡保管義務或有浪費公帑情事，致造成損失。（十）其他違反有關教育法令規定之事項。
【評論主題】「彼節者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其於遊刃必有餘地矣」的意思為何？(A)我們若能「慧劍斬情絲」，心中就不會有煩惱 (B)別人對我們不好就以牙還牙，自己就不會難過不已 (C)人生雖然有礙，
【評論內容】公告答案為C
【評論主題】陸游〈漁家傲‧寄仲高〉：「東望山陰何處是？往來一萬三千里。寫得家書空滿紙。流清淚，書回已是明年事。寄詞紅橋橋下水，扁舟何日尋兄弟？行遍天涯真老矣。愁無寐，鬢絲幾縷茶煙裏。」其中哪一句話呼應「行遍天涯真
【評論內容】公告答案為D
【評論主題】以物擬人、藉物抒寫情志，是文學作品中常見的寫作手法。下列各句「 」內的詞語，哪一個物象比喻到人的身上時，較具有正面的意義？(A)「牛」牽到北京嘛是「牛」 (B)專家還不是訓練有素的「狗」 (C)民主，
【評論內容】公告答案為D
【評論主題】李白〈秋浦歌〉說：「白髮三千丈，緣愁似箇長；不知明鏡裡，何處得秋霜。」其中表述詩人心情最重要的詞語是：(A)白髮 (B)愁 (C)明鏡 (D)秋霜。
【評論內容】公告答案為B
【評論主題】「把嫁衣掛好 / 順便收妥你的領結 / 古典紅木櫃 / 平滑無紋 / 據說□□隱藏在素色的那一面 / 我們的□□ / 要刻在第幾層」（洪淑苓〈合婚〉）以上是一首現代詩的第一段，其中□□內的詞語，最適合
【評論內容】公告答案為C
【評論主題】下列作家與書名的搭配，何者錯誤？(A)蔣勳／萍水相逢 (B)琦君／女兒紅 (C)簡媜／頑童小番茄 (D)余光中／逍遙遊。
【評論內容】女兒紅也是簡媜的作品
【評論主題】49.王維是盛唐時著名的山水田園詩人，宋朝蘇東坡曾說：「味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。」請你判斷下列哪一首詩是王維的作品？(A)山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更
【評論內容】這題好奇怪呀 (C)也是王維的作品
【評論主題】唐代為詩之鼎盛時期，詩人輩出，各顯特色。後世紛紛冠以稱謂，以下選項何者錯誤? (A)「詩鬼」為李賀 (B)「詩佛」為孟浩然 (C)「詩仙」為李白 (D)「詩聖」為杜甫。
【評論內容】答案應該是(B) 詩佛是王維
【評論主題】王老師代替他人不實簽到退，經查屬實。依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」規定，應受何種懲戒方式？(A)記大過 (B)記過 (C)申誡二次 (D)書面警告
【評論內容】
公立高級中等以下學校教師成績考核辦法
教師之平時考核，應隨時根據具體事實，詳加記錄，如有合於獎懲標準之事蹟，並應予以獎勵或懲處。獎勵分嘉獎、記功、記大功；懲處分申誡、記過、記大過。
四、有下列情形之一者，記過：（一）處理教育業務，工作不力，影響計畫進度。（二）有不當行為，致損害教育人員聲譽。（三）違法處罰學生或不當管教學生，造成學生身心傷害。（四）對偶發事件之處理有明顯失職，致損害加重。（五）有曠課、曠職紀錄且工作態度消極。（六）班級經營不佳，致影響學生受教權益。（七）在外補習、違法兼職，或藉職務之便從事私人商業行為。（八）代替他人不實簽到退，經查屬實。（九）對公物未善盡保管義務或有浪費公帑情事，致造成損失。（十）其他違反有關教育法令規定之事項。
【評論主題】在本課中，作者希望自己做農夫而不是做讀書人的原因是？(A)因為天下無農夫，舉世皆餓死矣，作者認為農夫比讀書人重要(B)因為當時讀書人沒有社會地位(C)因為讀書人對社會的貢獻遠小於農夫(D)因為士為四民
【評論內容】
這題答案是不是C 呢?文章裡頭鄭板橋提到 他認為當時讀書人一捧起書本，便想要考中舉人，考中進士， 作官後要如何抓取金錢，建造大房屋，購買很多田產。一開始便錯走了路，後來越做越壞，總沒有個好結果。而那些在事業上沒有發展和成就的人，便在鄉里中為非作歹，到處鑽營，更令人受不了。至於約束言行，修養品德，注重自己人格的人，難道沒有嗎？
(B)的答案,當時讀書人並沒有在四民之末,是作者認為讀書人應該是歸於四民之末
【評論主題】蜀中有杜處士， 好書畫， 所寶以百數。有戴嵩(牛)一軸， 尤所愛， 錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫， 有一牧童見之， 拊掌大笑， 曰：「此畫鬬牛也。牛鬬，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而鬬，謬矣。」處
【評論內容】四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的牛，尤其珍愛。他用錦縫製了畫套，用玉做了畫軸，經常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫是畫的鬥牛啊！鬥牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間。現在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴在鬥，錯了！”杜處士笑笑，感到他說得很有道理。 古人有句話說：“耕種的事應該去問農民，織布的事應該去問女傭。”這個道理是不會改變的呀！
【評論主題】二、偵詢筆錄製作時，常會有犯罪嫌疑人不實自白原因，因此自白查證在偵詢時必須注意那些事項？（25 分）
【評論內容】惹是生非 這個好像也是可以的耶?!
【評論主題】第四題：請回答下列問題：【題組】（一）請說明何謂 PCR（Polymerase Chain Reaction，聚合酶連鎖反應）、RT-PCR（reverse transcription PCR，反轉錄
【評論內容】晚清三大筆記小說為：聊齋、微閱、子不語
【評論主題】1 《民生主義育樂兩篇補述》中檢討學校教育的三種缺點，除了升學主義及形式主義外，還有那一種？(A)享樂主義(B)嚴厲主義(C)考試主義(D)孤立主義
【評論內容】
在〔育樂兩篇補述〕裡，教育被界定為指導國民從舊社會瓦解中，建設新社會的唯一方法。教育也是指導青少年適應新社會生活的唯一道路。然而，仔細地審視一下當時教育的問題，不難發現教育的弊端乃在乎升學主義的根深蒂固。人們只知道上國民小學是為了升入初中；升入初中是為了升入高中；升入高中是為了升入大學。真正的教育意義，乃協助青少年適應社會的生活，反而被忽略了。
升學主義之外，另一項重大的弊端是形式主義的作祟。人們只希望從教育當中，獲得裝飾性的知識－－一張學校的畢業文憑；至於正確的知識，實用的技能，生活所需的經驗，正確的人生觀與態度，則不認為有什麼重要的價值。蔣公又指出，教育上的另一項重大弊端是教育的孤立主義。學校與社會脫節，生活與教育背離，學生在學校所學習的材料，未能與社會生活經驗相呼應。這些脫節的現象，都說明了教育上的孤立主義，在所多有。(http://terms.naer.edu.tw/detail/1304097/?index=1 教育大辭書)
【評論主題】二、一個母體分為 8 層， N1 = N 2 = N 3 = N 4 = N 5 = N 6 = 10 且 N 7 = N 8 = 60 ，從每一層抽出兩個觀察值（ ni = 2, i = 1, L,
【評論內容】專門教育科目是指任教專長吧 國學概論是比較偏語文的任教專門學科另三個選項應該是教育專業課程
【評論主題】雙因子滿足理論(A)羅賓森(B)赫茲伯格
【評論內容】XD真不懂為什麼我也選了D
【評論主題】( )12.有關「核心課程」設計的敘述，下列何者為非：(A)統整各科為一個課程(B)以某科為中心，其他學科力求與此中心學科相配合(C)側重社會與個人問題的學習(D)能促進學校教育與學習者的生活產生關聯
【評論內容】
同樣一題在99年度長榮大學教師資格檢定模擬考 國民小學課程與教學考題#2711
答案給A呢!!!
到底哪個才是對的????