【評論主題】1. 一生耽溺於文學創作，有「倒在血泊裡的筆耕者」之稱的臺灣作家是：(A)鍾理和(B)鍾肇政(C)葉榮鐘(D)葉石濤
【評論內容】「倒在血泊裡的筆耕者」之稱的臺灣作家是—鍾理和 -1.....看完整詳解
【評論主題】31. (甲)「春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。」(乙)「少年佳節倍多情，老去誰知感慨生。不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話昇平。」(丙)「今日雲駢渡鵲橋，應非脈脈與迢迢。家人
【評論內容】判斷: 丹桂古詩詞人 寫有關中秋月詩詞時 總喜將中秋月亮和玉蟾 銀漢 丹桂畫上等號李嶠 中秋月其一: 盈缺青冥外，東風萬古吹。何人種丹桂，不長出輪枝。解釋: 天際中明月缺了又圓，東風長年吹.....看完整詳解
【評論主題】20.「玉露凋傷楓樹林，巫山 巫峽氣蕭森。江間波浪兼天湧，塞上風雲接地陰。」杜甫此詩中的季節為？(A)春 (B)夏 (C)秋 (D)冬
【評論內容】秋興八首 之一個杜甫
【評論主題】18. 詩的「六義」之中，哪三者涉及寫詩的方法呢？(A)賦、比、興 (B)比、雅、興 (C)比、風、雅 (D)頌、風、雅。
【評論內容】詩之六義《詩經》的體裁：風、雅、頌《詩經》的寫作手法：賦、比、興風：15國風共160篇，「風土之音曰風」，是帶有地方色彩的民歌。雅：大雅31篇，小雅74篇，「朝廷之音曰雅」，是宮廷正樂，用於典禮。頌：周、商、魯頌共40篇.....看完整詳解
【評論主題】8. 西方中古時期出現的藝徒制度(apprenticeship)，使哪一類教育稍露曙光，開始發展？(A)公民教育 (B)博雅教育 (C)武士教育 (D)職業教育。
【評論內容】※陳嘉陽四p.95 1.徒藝制度為十字軍東征後，中產階級興起，商業活動旺盛，技藝學習成為必需。 2.對.....看完整詳解
【評論主題】7.關於詩經的敘述何者為非？(A)依據年代的先後，可大致分為風雅頌三大類(B)除卻廟堂宮廷中的歌曲讚頌，亦有來自民間反映現實的社會詩句產生(C)是中國第一本詩歌總集(D)詩句以四言為主，大多使用重疊反
【評論內容】1.《詩經》是中國第一部詩歌總集，收錄自西周至春秋五百年來的詩歌305篇，最初名為《詩》或《詩三百》，漢代被儒家奉為經典，才用《詩經》之名。除了小部分的詩有透露作者名稱外，其餘大部分詩作的作者皆不可考。 王官採詩：古代帝王為了考察風俗的好壞，設採詩之官，把採來的詩獻給天子。孔子刪詩：《史記》記載孔子從三千首古詩中刪改而成。
【評論主題】42.張教授在分析中小學社會科教科書時發現，課程內容充斥著統治階級的意識型態，並且藉由課堂教學灌輸至學生心靈，維持掌控的主導地位。此種現象較符合哪種概念的意涵？(A)文化霸權(B)功績主義(C)反學校
【評論內容】文化霸權: 葛蘭西他提出「文化霸權」的概念，他認為霸權是經由精巧及滲透的方式，將意識型態注入他人的日常生活思想中，以支配附屬階級或團體。舉例而言，統治階級係透過教育、媒體等等諸多社會化的手段，告訴被統治者，什麼是正確的道德、行為模式、語言、思想....等等，而期望被統治者接受、相信甚至滿足。
【評論主題】自隋代行科舉以來，考試成為中國讀書人入仕的主要途徑。下列是四段有關科舉制度的資料：甲、在考試的內容方面，朱子的《四書集注》開始受到重視。乙、一位皇帝說︰「有不少參加考試的人，對把考卷上的姓名籍貫密封起
【評論內容】
甲—元仁宗訂定朱子的《四書集注》為考試的範本。
乙—宋太宗殿試採糊名騰錄辦法。
丙—明朝八股文分成破題、承題、起講、提比、虛比、中比、後比及大結。
丁—北宋王安石變法，企圖以學校教育代替科舉制度，因此提出「教之、養之、取之、任之」。
【評論主題】(甲)「文」過飾非：ㄨㄣˋ (乙)「曲」突徙薪：ㄑㄩ (丙)「稗」官野史：ㄅㄧˋ (丁)「濟」濟多士：ㄐㄧˇ (戊)插科打「諢」：ㄏㄨㄣˊ (己)「煢」煢孑立：ㄧㄥˊ (庚)冬溫夏「凊」：ㄑㄧㄥ。針對
【評論內容】【名稱】：曲突徙薪【釋義】：曲：彎；突：煙囪；徒：遷移；薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先採取措施，才能防止災禍。
【評論主題】【題組23-25】魯穆公使眾公子或宦於晉，或宦於荊。犁鉏曰：「假人於越而救溺子，越人雖善游，子必不生矣。失火而取水於海，海水雖多，火必不滅矣，遠水不救近火也。今晉與荊雖強，而齊近，魯患其不救乎？」 (
【評論內容】翻譯：魯國國王（穆公）將自己所有的兒子有的派到晉國去當官，有的派到楚（荊）國去當官。 犁鉏說：“求助 越國的人來救落水的兒子，越國的人雖然善於游泳，兒子肯定不能活的了。 失火了卻要到海裡去取水，海水雖多，火肯定無法滅的啊，遠水不救近火嗎。 現在晉國和楚國雖然強大，但是齊國近啊，（如果讓公子在齊國做官，結交齊國）魯國有難齊國不來相救嗎？ ”
【評論主題】下列各組「 」內讀音，完全相同者為(A)自余為「僇」人／山川相「繆」／「戮」力為國(B)箕「踞」而遨／前「倨」後恭／生計拮「据」(C)「惴」慄難安／水流「湍」急／「揣」摩心理(D)功虧一「簣」／振聾發
【評論內容】.中饋猶虛︰中饋，指婦人在家負責煮飯等家事。後用來代稱妻子。解釋︰用來表示男子還沒有娶妻，無人替他主持家務。例句︰他是個退五的老兵，由於「中饋猶虛」，所以家裡總是亂成一團。「前倨後恭」原「前倨後卑」。蘇秦是戰國時的縱橫家，在他剛學成時，到秦國想向秦王求官。他連續上書十次，但都不被採納，只有喪氣的回家。回家後，家人都看不起他。於是他閉門苦讀，想爭一口氣。他找出《太公陰符》一書，反復熟讀，不斷揣摩，每逢困乏想睡之時，就拿錐子刺自己的大腿，終於理解書中道理。後來蘇秦又去各國遊說，他主張合縱政策，說服了齊、燕、趙、楚、韓、魏六個國家結為同盟，共同對付秦國，蘇秦因此擔任六國宰相，佩帶六國相印，也讓秦國因...
【評論主題】26.原文:驅車上東門,遙望郭北墓。白楊何蕭蕭,松柏夾廣路。下有陳死人,杳杳即長暮。潛寐黃泉下,千載永不寤。浩浩陰陽移,年命如朝露。人生忽如寄,壽無金石固。萬歲更相送,賢聖莫能度。服食求神仙,多為藥所
【評論內容】譯文:驅車出了上東門，回頭遙望城北，看見邙山墓地。邙山墓地的白楊樹，長風搖蕩著楊枝、萬葉翻動的蕭蕭聲響，松柏樹長滿墓路的兩邊。人死去就像墮入漫漫長夜，沈睡於黃泉之下，千年萬年，再也無法醒來。春夏秋冬，流轉無窮，而人的一生，卻像早晨的露水，太陽一曬就消失了。人生好像旅客寄宿，匆匆一夜，就走出店門，一去不返。人的壽命，並不像金子石頭那樣堅牢，經不起多少跌撞。歲去年來，更相替代，千所萬歲，往復不已；即便是聖人賢人，也無法超越，長生不老。神仙是不.....看完整詳解
【評論主題】夏天的蟬聲「有點近乎自然詩派的樸質，又有些曠達飄逸」、「當牠們不約而同地收住聲音時，我覺得牠們胸臆之中，似乎有許多豪情悲壯的故事要講。也許，是一首抒情的邊塞詩」。根據上述，下列何者可以呼應蟬聲的「豪情
【評論內容】(D)勸客駝蹄羹，霜橙壓香橘。朱門酒肉臭，路有凍死骨…「自京赴奉先縣詠懷五百字 」作者: 杜甫
【評論主題】「光風霽月」是用來形容人的品格如何？(A)堅忍不拔 (B)貪求無厭 (C)坦蕩高潔 (D)奸詐狡猾
【評論內容】成語 光風霽月注音 ㄍㄨㄤ ㄈㄥ ㄐ｜ˋ ㄩㄝˋ霽月，指雨後的明月。「光風霽月」形容雨過天青後的明淨景象。＃語本唐．無名氏〈楚泊亭〉詩二首之一。後亦用「光風霽月」比喻政治清明，時世太平的局面。或用於形容人品光明磊落。
【評論主題】65. 教育基本法（民國 100 年 11 月 09 日修正）第8 條規定學生之應受保障的權利有四項，請問下列哪一項是教育基本法所規定學生應受保障的權利？(A)財產自有權 (B)秘密通訊權 (C)居住
【評論內容】教育基本法第 8 條 教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自 主應予尊重。 學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並 使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。 國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉， 依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。 學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。 第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主 管教育行政機關定之。
【評論主題】26.原文:驅車上東門,遙望郭北墓。白楊何蕭蕭,松柏夾廣路。下有陳死人,杳杳即長暮。潛寐黃泉下,千載永不寤。浩浩陰陽移,年命如朝露。人生忽如寄,壽無金石固。萬歲更相送,賢聖莫能度。服食求神仙,多為藥所
【評論內容】譯文:驅車出了上東門，回頭遙望城北，看見邙山墓地。邙山墓地的白楊樹，長風搖蕩著楊枝、萬葉翻動的蕭蕭聲響，松柏樹長滿墓路的兩邊。人死去就像墮入漫漫長夜，沈睡於黃泉之下，千年萬年，再也無法醒來。春夏秋冬，流轉無窮，而人的一生，卻像早晨的露水，太陽一曬就消失了。人生好像旅客寄宿，匆匆一夜，就走出店門，一去不返。人的壽命，並不像金子石頭那樣堅牢，經不起多少跌撞。歲去年來，更相替代，千所萬歲，往復不已；即便是聖人賢人，也無法超越，長生不老。神仙是不.....
【評論主題】夏天的蟬聲「有點近乎自然詩派的樸質，又有些曠達飄逸」、「當牠們不約而同地收住聲音時，我覺得牠們胸臆之中，似乎有許多豪情悲壯的故事要講。也許，是一首抒情的邊塞詩」。根據上述，下列何者可以呼應蟬聲的「豪情
【評論內容】(D)勸客駝蹄羹，霜橙壓香橘。朱門酒肉臭，路有凍死骨…「自京赴奉先縣詠懷五百字 」作者: 杜甫
【評論主題】「光風霽月」是用來形容人的品格如何？(A)堅忍不拔 (B)貪求無厭 (C)坦蕩高潔 (D)奸詐狡猾
【評論內容】成語 光風霽月注音 ㄍㄨㄤ ㄈㄥ ㄐ｜ˋ ㄩㄝˋ霽月，指雨後的明月。「光風霽月」形容雨過天青後的明淨景象。＃語本唐．無名氏〈楚泊亭〉詩二首之一。後亦用「光風霽月」比喻政治清明，時世太平的局面。或用於形容人品光明磊落。
【評論主題】65. 教育基本法（民國 100 年 11 月 09 日修正）第8 條規定學生之應受保障的權利有四項，請問下列哪一項是教育基本法所規定學生應受保障的權利？(A)財產自有權 (B)秘密通訊權 (C)居住
【評論內容】教育基本法第 8 條 教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自 主應予尊重。 學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並 使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。 國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉， 依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。 學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。 第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主 管教育行政機關定之。
【評論主題】下列何組詞義相反？(A)繼志述事／克紹箕裘 (B)身陷囹圄／楚囚纓冠 (C)噤不發聲／三緘其口 (D)國事糜爛／河清海晏。
【評論內容】【囹圄】注音一式ㄌ｜ㄥˊ ㄩˇ
【評論主題】46. 依據評量類型，下列敘述何者錯誤？(A)全民英檢屬於標準參照測驗(B)升學考試屬於常模參照測驗(C)班級小考屬於形成性評量(D)學習動機測驗屬於最佳表現測驗。
【評論內容】「典型表現測驗」是測驗分類的一種類別，這種分類方法是由美國學者克隆巴哈(L.J. Cronbach)所提出來的。他認為根據受試者在測驗上的反應型態，測驗可分為兩種：一種是最大表現測驗(maximum-performance test)，另一種是典型表現測驗〈typical-performance test)。 最大表現測驗係以測量個人的最大成就或最佳反應為目的，以個人能力的高低作為評量的依據，亦即在確定個人最好的能力表現，如性向測驗、智力測驗和各學科成就測驗等。基本假定是受試者有強烈的求勝動機，對所面對的問題全力以赴，希望能有最佳的能力表現。此種測驗在測量個人最大的潛在能力。典型表現測驗旨在測量個人的典型行為(typical behavior)，亦即在正常的情境下，個人通常...
【評論主題】下列何組詞義相反？(A)繼志述事／克紹箕裘 (B)身陷囹圄／楚囚纓冠 (C)噤不發聲／三緘其口 (D)國事糜爛／河清海晏。
【評論內容】【囹圄】注音一式ㄌ｜ㄥˊ ㄩˇ
【評論主題】46. 依據評量類型，下列敘述何者錯誤？(A)全民英檢屬於標準參照測驗(B)升學考試屬於常模參照測驗(C)班級小考屬於形成性評量(D)學習動機測驗屬於最佳表現測驗。
【評論內容】「典型表現測驗」是測驗分類的一種類別，這種分類方法是由美國學者克隆巴哈(L.J. Cronbach)所提出來的。他認為根據受試者在測驗上的反應型態，測驗可分為兩種：一種是最大表現測驗(maximum-performance test)，另一種是典型表現測驗〈typical-performance test)。 最大表現測驗係以測量個人的最大成就或最佳反應為目的，以個人能力的高低作為評量的依據，亦即在確定個人最好的能力表現，如性向測驗、智力測驗和各學科成就測驗等。基本假定是受試者有強烈的求勝動機，對所面對的問題全力以赴，希望能有最佳的能力表現。此種測驗在測量個人最大的潛在能力。典型表現測驗旨在測量個人的典型行為(typical behavior)，亦即在正常的情境下，個人通常...
【評論主題】2.小惠是國中認知功能嚴重缺損的學生，為了教導小惠生活中的重要技能，王老師較不適宜採用下列哪一種課程設計？(A)發展性課程(B)功能性課程(C)生態性課程(D)社區本位課程
【評論內容】發展性課程：目標：使智障者能趕上正常人的發展決定
【評論主題】6.阿鴻好以古代人物的行事特色為機關行號命名，下列選項中卻有一個組合不符合他的原則，請替他選出來(A)神農百草站(B)夸父健身房(C)女媧手工藝中心(D)精衛泳具之家
【評論內容】【故事闡述】相傳炎帝有個美麗的小女兒名叫女娃。女娃很喜歡大海。有一次，她獨自在海邊遊玩，不幸失足跌入海中，再也沒有回來。而在東海西邊的發鳩山上，在女娃死後，卻突然出現一種美麗的小鳥，據說就是女娃的化身，總是「精衛、精衛」地叫着，於是被稱作「精衛」。這種小鳥，不斷地用它小小的嘴，銜着山裡的小樹枝和小石子，投入東海，一心想把東海填平。
【評論主題】下列何組詞義相反？(A)繼志述事／克紹箕裘 (B)身陷囹圄／楚囚纓冠 (C)噤不發聲／三緘其口 (D)國事糜爛／河清海晏。
【評論內容】【囹圄】注音一式ㄌ｜ㄥˊ ㄩˇ
【評論主題】46. 依據評量類型，下列敘述何者錯誤？(A)全民英檢屬於標準參照測驗(B)升學考試屬於常模參照測驗(C)班級小考屬於形成性評量(D)學習動機測驗屬於最佳表現測驗。
【評論內容】「典型表現測驗」是測驗分類的一種類別，這種分類方法是由美國學者克隆巴哈(L.J. Cronbach)所提出來的。他認為根據受試者在測驗上的反應型態，測驗可分為兩種：一種是最大表現測驗(maximum-performance test)，另一種是典型表現測驗〈typical-performance test)。 最大表現測驗係以測量個人的最大成就或最佳反應為目的，以個人能力的高低作為評量的依據，亦即在確定個人最好的能力表現，如性向測驗、智力測驗和各學科成就測驗等。基本假定是受試者有強烈的求勝動機，對所面對的問題全力以赴，希望能有最佳的能力表現。此種測驗在測量個人最大的潛在能力。典型表現測驗旨在測量個人的典型行為(typical behavior)，亦即在正常的情境下，個人通常...
【評論主題】下列何組詞義相反？(A)繼志述事／克紹箕裘 (B)身陷囹圄／楚囚纓冠 (C)噤不發聲／三緘其口 (D)國事糜爛／河清海晏。
【評論內容】【囹圄】注音一式ㄌ｜ㄥˊ ㄩˇ
【評論主題】46. 依據評量類型，下列敘述何者錯誤？(A)全民英檢屬於標準參照測驗(B)升學考試屬於常模參照測驗(C)班級小考屬於形成性評量(D)學習動機測驗屬於最佳表現測驗。
【評論內容】「典型表現測驗」是測驗分類的一種類別，這種分類方法是由美國學者克隆巴哈(L.J. Cronbach)所提出來的。他認為根據受試者在測驗上的反應型態，測驗可分為兩種：一種是最大表現測驗(maximum-performance test)，另一種是典型表現測驗〈typical-performance test)。 最大表現測驗係以測量個人的最大成就或最佳反應為目的，以個人能力的高低作為評量的依據，亦即在確定個人最好的能力表現，如性向測驗、智力測驗和各學科成就測驗等。基本假定是受試者有強烈的求勝動機，對所面對的問題全力以赴，希望能有最佳的能力表現。此種測驗在測量個人最大的潛在能力。典型表現測驗旨在測量個人的典型行為(typical behavior)，亦即在正常的情境下，個人通常...
【評論主題】下列何組詞義相反？(A)繼志述事／克紹箕裘 (B)身陷囹圄／楚囚纓冠 (C)噤不發聲／三緘其口 (D)國事糜爛／河清海晏。
【評論內容】【囹圄】注音一式ㄌ｜ㄥˊ ㄩˇ
【評論主題】46. 依據評量類型，下列敘述何者錯誤？(A)全民英檢屬於標準參照測驗(B)升學考試屬於常模參照測驗(C)班級小考屬於形成性評量(D)學習動機測驗屬於最佳表現測驗。
【評論內容】「典型表現測驗」是測驗分類的一種類別，這種分類方法是由美國學者克隆巴哈(L.J. Cronbach)所提出來的。他認為根據受試者在測驗上的反應型態，測驗可分為兩種：一種是最大表現測驗(maximum-performance test)，另一種是典型表現測驗〈typical-performance test)。 最大表現測驗係以測量個人的最大成就或最佳反應為目的，以個人能力的高低作為評量的依據，亦即在確定個人最好的能力表現，如性向測驗、智力測驗和各學科成就測驗等。基本假定是受試者有強烈的求勝動機，對所面對的問題全力以赴，希望能有最佳的能力表現。此種測驗在測量個人最大的潛在能力。典型表現測驗旨在測量個人的典型行為(typical behavior)，亦即在正常的情境下，個人通常...
【評論主題】13.歐陽脩〈醉翁亭記〉：「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出」，以上四句分別代表哪四個季節？(A)春夏秋冬 (B)夏春秋冬 (C)夏春冬秋 (D)春秋夏冬
【評論內容】野芳發而幽香 (春)-宋‧歐陽修‧醉翁亭記 山野的花開放了，散發陣陣清幽香氣
【評論主題】西湖雜記「歌吹為風，粉和為雨，羅紈之盛，多於堤畔之草」其中「羅紈」是指：(A)車輛 (B)遊客 (C)販夫 (D)招牌
【評論內容】「歌吹為風，粉和為雨，羅紈之盛，多於堤畔之草」
【評論主題】20.「玉露凋傷楓樹林，巫山 巫峽氣蕭森。江間波浪兼天湧，塞上風雲接地陰。」杜甫此詩中的季節為？(A)春 (B)夏 (C)秋 (D)冬
【評論內容】秋興八首 之一個杜甫
【評論主題】31. (甲)「春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。」(乙)「少年佳節倍多情，老去誰知感慨生。不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話昇平。」(丙)「今日雲駢渡鵲橋，應非脈脈與迢迢。家人
【評論內容】判斷: 丹桂
【評論主題】18. 詩的「六義」之中，哪三者涉及寫詩的方法呢？(A)賦、比、興 (B)比、雅、興 (C)比、風、雅 (D)頌、風、雅。
【評論內容】詩之六義
【評論主題】8. 西方中古時期出現的藝徒制度(apprenticeship)，使哪一類教育稍露曙光，開始發展？(A)公民教育 (B)博雅教育 (C)武士教育 (D)職業教育。
【評論內容】
※陳嘉陽四p.95
1.徒藝制度為十字軍東征後，中產階級興起，商業活動旺盛，技藝學習成為必需。
2.對象為中下層人民的藝徒培訓。
3.養成階段分為學徒、技師與師傅三階段。
因此徒藝制度可視為職業教育之開端。
【評論主題】22. (家長有參與學校教育之權利。以下國民中學各委員會中，何者應置家長會代表?甲:性別平等委員會 乙:校長遴選委員會 丙:學生申訴評議委員會丁:教科圖書審議委員會 戊:教師評審委員會(A)甲丙(B)
【評論內容】
題目:家長會代表而非家長代表
甲:性別平等委員會
性別平等教育法─第9條 家長代表學校之性別平等教育委員會，置委員五人至二十一人，採任期制，以校長 為主任委員，其中女性委員應占委員總數二分之一以上，並得聘具性別平等意識之教師代表、職工代表、家長代表、學生代表及性別平等教育相關 領域之專家學者為委員。
乙:校長遴選委員會
國民教育法第 10 條
前三項遴選委員會應有家長會代表 參與，其比例不得少於五分之一。遴選委員會之組織及運作方式，分別由組織遴選委員會之機關、學校定之。國民小學與國民中學設校務會議，議決校務重大事項，由校長召集主持。校務會議以校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表、職工...
【評論主題】7.關於詩經的敘述何者為非？(A)依據年代的先後，可大致分為風雅頌三大類(B)除卻廟堂宮廷中的歌曲讚頌，亦有來自民間反映現實的社會詩句產生(C)是中國第一本詩歌總集(D)詩句以四言為主，大多使用重疊反
【評論內容】1.《詩經》是中國第一部詩歌總集，收錄自西周至春秋五百年來的詩歌305篇，最初名為《詩》或《詩三百》，漢代被儒家奉為經典，才用《詩經》之名。除了小部分的詩有透露作者名稱外，其餘大部分詩作的作者皆不可考。 王官採詩：古代帝王為了考察風俗的好壞，設採詩之官，把採來的詩獻給天子。孔子刪詩：《史記》記載孔子從三千首古詩中刪改而成。
【評論主題】1. 一生耽溺於文學創作，有「倒在血泊裡的筆耕者」之稱的臺灣作家是：(A)鍾理和(B)鍾肇政(C)葉榮鐘(D)葉石濤
【評論內容】「倒在血泊裡的筆耕者」之稱的臺灣作家是—鍾理和 -1960年於病中修改中篇小說《雨》時喀血而死，血濺書稿。
【評論主題】42.張教授在分析中小學社會科教科書時發現，課程內容充斥著統治階級的意識型態，並且藉由課堂教學灌輸至學生心靈，維持掌控的主導地位。此種現象較符合哪種概念的意涵？(A)文化霸權(B)功績主義(C)反學校
【評論內容】文化霸權: 葛蘭西他提出「文化霸權」的概念，他認為霸權是經由精巧及滲透的方式，將意識型態注入他人的日常生活思想中，以支配附屬階級或團體。舉例而言，統治階級係透過教育、媒體等等諸多社會化的手段，告訴被統治者，什麼是正確的道德、行為模式、語言、思想....等等，而期望被統治者接受、相信甚至滿足。
【評論主題】自隋代行科舉以來，考試成為中國讀書人入仕的主要途徑。下列是四段有關科舉制度的資料：甲、在考試的內容方面，朱子的《四書集注》開始受到重視。乙、一位皇帝說︰「有不少參加考試的人，對把考卷上的姓名籍貫密封起
【評論內容】
甲—元仁宗訂定朱子的《四書集注》為考試的範本。
乙—宋太宗殿試採糊名騰錄辦法。
丙—明朝八股文分成破題、承題、起講、提比、虛比、中比、後比及大結。
丁—北宋王安石變法，企圖以學校教育代替科舉制度，因此提出「教之、養之、取之、任之」。
【評論主題】10. 請問下列組合何者年齡加總最高？ (A) 總角之年的安妮和強仕之年的葛雷夫 (B) 花甲之年的秦義方和懸車之年的李浩然 (C) 弱冠之年的平偉和志學之年的巴萬 (D) 荳蔻年華的綠茵和二八年
【評論內容】垂髫之年 → 兒童。(無專指某年齡，古代兒童未成年時不戴帽子，頭髮下垂。因以垂髫指童年。)
【評論主題】(甲)「文」過飾非：ㄨㄣˋ (乙)「曲」突徙薪：ㄑㄩ (丙)「稗」官野史：ㄅㄧˋ (丁)「濟」濟多士：ㄐㄧˇ (戊)插科打「諢」：ㄏㄨㄣˊ (己)「煢」煢孑立：ㄧㄥˊ (庚)冬溫夏「凊」：ㄑㄧㄥ。針對
【評論內容】【名稱】：曲突徙薪【釋義】：曲：彎；突：煙囪；徒：遷移；薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先採取措施，才能防止災禍。
【評論主題】下列各組「 」內讀音，完全相同者為(A)自余為「僇」人／山川相「繆」／「戮」力為國(B)箕「踞」而遨／前「倨」後恭／生計拮「据」(C)「惴」慄難安／水流「湍」急／「揣」摩心理(D)功虧一「簣」／振聾發
【評論內容】.中饋猶虛︰中饋，指婦人在家負責煮飯等家事。後用來代稱妻子。解釋︰用來表示男子還沒有娶妻，無人替他主持家務。例句︰他是個退五的老兵，由於「中饋猶虛」，所以家裡總是亂成一團。「前倨後恭」原「前倨後卑」。蘇秦是戰國時的縱橫家，在他剛學成時，到秦國想向秦王求官。他連續上書十次，但都不被採納，只有喪氣的回家。回家後，家人都看不起他。於是他閉門苦讀，想爭一口氣。他找出《太公陰符》一書，反復熟讀，不斷揣摩，每逢困乏想睡之時，就拿錐子刺自己的大腿，終於理解書中道理。後來蘇秦又去各國遊說，他主張合縱政策，說服了齊、燕、趙、楚、韓、魏六個國家結為同盟，共同對付秦國，蘇秦因此擔任六國宰相，佩帶六國相印，也讓秦國因...
【評論主題】【題組23-25】魯穆公使眾公子或宦於晉，或宦於荊。犁鉏曰：「假人於越而救溺子，越人雖善游，子必不生矣。失火而取水於海，海水雖多，火必不滅矣，遠水不救近火也。今晉與荊雖強，而齊近，魯患其不救乎？」 (
【評論內容】翻譯：魯國國王（穆公）將自己所有的兒子有的派到晉國去當官，有的派到楚（荊）國去當官。 犁鉏說：“求助 越國的人來救落水的兒子，越國的人雖然善於游泳，兒子肯定不能活的了。 失火了卻要到海裡去取水，海水雖多，火肯定無法滅的啊，遠水不救近火嗎。 現在晉國和楚國雖然強大，但是齊國近啊，（如果讓公子在齊國做官，結交齊國）魯國有難齊國不來相救嗎？ ”
【評論主題】33..(請參考30原文) 本詩「桃李賣陽豔,路人行且迷。春光掃地盡,碧葉成黃泥。」四句,是形容: (A) 桃李雖好景不常,但它的美豔留給人們難忘的形象 (B) 桃李雖好景不常,但盛開時卻充分展露美豔
【評論內容】【贈韋侍御黃裳二首】李白 太華生長松，亭亭凌霜雪。
【評論主題】26.原文:驅車上東門,遙望郭北墓。白楊何蕭蕭,松柏夾廣路。下有陳死人,杳杳即長暮。潛寐黃泉下,千載永不寤。浩浩陰陽移,年命如朝露。人生忽如寄,壽無金石固。萬歲更相送,賢聖莫能度。服食求神仙,多為藥所
【評論內容】譯文:
【評論主題】夏天的蟬聲「有點近乎自然詩派的樸質，又有些曠達飄逸」、「當牠們不約而同地收住聲音時，我覺得牠們胸臆之中，似乎有許多豪情悲壯的故事要講。也許，是一首抒情的邊塞詩」。根據上述，下列何者可以呼應蟬聲的「豪情
【評論內容】(D)勸客駝蹄羹，霜橙壓香橘。朱門酒肉臭，路有凍死骨…「自京赴奉先縣詠懷五百字 」作者: 杜甫
【評論主題】「光風霽月」是用來形容人的品格如何？(A)堅忍不拔 (B)貪求無厭 (C)坦蕩高潔 (D)奸詐狡猾
【評論內容】成語 光風霽月注音 ㄍㄨㄤ ㄈㄥ ㄐ｜ˋ ㄩㄝˋ霽月，指雨後的明月。「光風霽月」形容雨過天青後的明淨景象。＃語本唐．無名氏〈楚泊亭〉詩二首之一。後亦用「光風霽月」比喻政治清明，時世太平的局面。或用於形容人品光明磊落。
【評論主題】65. 教育基本法（民國 100 年 11 月 09 日修正）第8 條規定學生之應受保障的權利有四項，請問下列哪一項是教育基本法所規定學生應受保障的權利？(A)財產自有權 (B)秘密通訊權 (C)居住
【評論內容】教育基本法第 8 條 教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自 主應予尊重。 學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並 使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。 國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉， 依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。 學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。 第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主 管教育行政機關定之。
【評論主題】「方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？」句中的「旌旗蔽空，釃酒臨江」意在形容曹軍 (A)軍容壯盛 (B)行動迅速 (C)軍紀散漫 (D)信
【評論內容】舳艫千里ㄓㄨˊ ㄌㄨˊ ㄑ｜ㄢ ㄌ｜ˇ （語音）ㄓㄡˊ ㄌㄨˊ ㄑ｜ㄢ ㄌ｜ˇ 釋義船首、船尾相連，綿延千里。形容船隻眾多。漢書˙卷六˙武帝紀：舳艫千里，薄樅陽而出，作盛唐樅陽之歌。宋˙蘇軾˙赤壁賦：舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。亦作軸艫千里。
【評論主題】「以諮諏善道，察納雅言。」其中「諏」之音義為：(A)音ㄑˇㄩ，獲取(B)音ㄗㄡ，詢問(C)音ㄗˇㄨ，阻止(D)音ㄗㄨ，出租(E)音ㄓㄡ，周旋。
【評論內容】＜諸葛亮(前)出師表＞ ：「陛下亦宜自謀，以 諮諏善道，察納雅言， 深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕泣，不知所云。」 陛下應 廣開言路，虛懷納諫，向群臣徵詢治國良策，審察接納合理正確的言論。
【評論主題】下列關於「桃李」的句子中，何者可以解釋為「學生」？ (A)「桃李」春風一杯酒，江湖夜雨十年燈 (B)「桃李」滿天下，笑臉迎春風 (C)洛陽城東「桃李」花，飛來飛去落誰家 (D)「桃李」不言，下自成蹊。
【評論內容】一杯酒，江湖夜雨十年燈 文譯：想當年，我們在桃李花開的春風中，相聚一起，舉杯暢飲。而今一別十年，各自在江湖中淪落漂泊，雨夜裡孤寂落寞，獨對著一盞孤燈。
【評論主題】【題組_5】小濱將甲液體倒入量筒中，測得液體的體積（V），再置於天平上，測出量筒和甲液體的總質量（M），記錄如下表，已知量筒質量為20.0公克，試回答下列問題：【題組】(1)小濱若用量筒量取甲液體 7
【評論內容】
甲—元仁宗訂定朱子的《四書集注》為考試的範本。
乙—宋太宗殿試採糊名騰錄辦法。
丙—明朝八股文分成破題、承題、起講、提比、虛比、中比、後比及大結。
丁—北宋王安石變法，企圖以學校教育代替科舉制度，因此提出「教之、養之、取之、任之」。
【評論主題】6. 若 A、B、C、D 分別代表科學記號所表示的數如下:A＝4.8×106、 B ＝8×106、C＝2×10－4 、 D＝5×10－5 。請依下列各代號所代表的數，運算其結果，並以科學記號作答:【題
【評論內容】社會化的途徑:1.正式的教導(個人社會化過程中最具體有效者)
【評論主題】【題組】4. ( )是比喻人的眼界狹小，過於高估自己，不自量力，妄自尊大。
【評論內容】(A) 社會學習論主張幼兒藉由觀察父母或主要照顧者的行為而習得性別合適的行為 (觀察學習)(B) 依據Kohlberg 的理論，兒童要達到性別恆定(5~7歲)後才開始自我社會化，而且此種認知一生都不會改變 (C) 以衣著而不是性器官來判斷性別的幼兒，屬於性別穩定(4歲左右) 認為性別因穿著或打扮可以改變
【評論主題】「隱」心而後動：
【評論內容】「統整評鑑」是一種經驗取向的評鑑方法，與經驗主義與教學專業主義理論取向的課程設計意識形態相關。是一種強調觀察、會議、與社會研究認知的方法，蒐集行為的自樣本。以學生成長為導向，教師與學生皆能參與。「交流評鑑」指教育評鑑人員將課程方案或實驗試用過程當中的資料，提供課程設計人員，作為回饋的改進依據之一種評鑑途徑。主要參與人員有：教室中進行課程實施的教師、教室中的其他相關教師或行政人員，及地方或中央的教育行政與教育視導人員，或政府委託的教育評鑑專家。「真實評鑑」(authentic evaluation)（歐用生, 1996; Beyer & Apple, 1998, 9; Posner, 1995）。這是一種用來評鑑影響教師安排學生學習特定學習任務的方法，其評...
【評論主題】6. 互相寒「ㄒㄩㄢ」
【評論內容】語譯：我在劍門以南，忽然聽到了軍官收復薊北的消息；剛聽到這個消息時，真是使我高興得涕淚縱橫，沾滿了衣裳。回頭看看我的妻兒們，他們臉上的憂愁也都一掃而空了；匆匆忙忙的把我的書籍整理好，我高興得快要發狂了。在這樣大好的時光裡，真應該好好的高歌痛飲一番；趁著春光明媚，大家正好結伴趕回我的家鄉。只要從巴峽穿過了巫峽；便可以直達襄陽，向洛陽前進了。
【評論主題】1. 「四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭」，請依上引對聯文意，猜測為哪一棟建築物題辭？(A)岳陽樓 (B)涵碧樓 (C)黃鶴樓 (D)鸛雀樓。
【評論內容】黃鶴樓 唐崔顥
【評論主題】以下四句之「共」字，何者作「供給」解(A)人生不相見，動如參與商。今夕是何夕？「共」此燈燭火。(B)若舍鄭以為東道主，行李之往來，「共」其乏困，君亦無所害。(C)願車馬衣輕裘，與朋友「共」，蔽之而無憾
【評論內容】B.讓鄭國獨立存在，把它作為東方道路上的主人，（當時鄭國在秦國東方），秦國使者來來往往，讓鄭國供應他們的資財食用物資，對於您也沒有什麼害處。
【評論主題】二、何謂「最太誠信原則」？請分別從保險人與要保人的立場來說 明最大誠信表示之方式。（20% )
【評論內容】課程設計模式是課程設計實際運作狀況的縮影，或是理想運作狀況的呈現，希望藉此設計藍圖作為未來課程行動的指引。
【評論主題】【題組】(2)y＝____。(以 x 表示)
【評論內容】(A)好強—傾盆大雨
【評論主題】6. 設實數 x、 y滿足，則的最大值為____(7)_____，此時數對(x,y) =____(8)____。
【評論內容】具體運思期（守恆概念）
【評論主題】５半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠那得清如許?為有源頭活水來。 (朱熹讀書有感)本詩的主旨是 (A)心澄澈如鏡時，就有豐盈的讀書心得 (B)學問的源頭活水，來自於多讀書，就能體會
【評論內容】在這半畝大的池塘裡，雖不算大，卻像一面鏡子般的澄澈明淨，天光和雲影都倒映在這方形水塘中。問他為什麼可以像這樣常保清澈，永不污濁呢？因為有那永不枯竭的源頭活水，源源不斷地流入的緣故啊！
【評論主題】63.一個兒童若思考具相當彈性，對同一問題能接受不同觀點，並注意事物的大小、形狀、顏色等特徵，皮亞傑（Piajet）認為這是認知能力發展的那個階段？(A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期
【評論內容】具體運思期（守恆概念）
【評論主題】6.古之聖人，其出人也遠矣，猶且【】；
【評論內容】最早的神話故事集──山海經
【評論主題】五、請列出經濟樹種 10 種（裸子植物 5 種、被子植物 5 種，中名+學名）及其辨識特徵。（20 分）
【評論內容】曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？【注釋】
【評論主題】二、英文作文 （ 占 2 0 分 ）提示：最近有一則新聞報導，標題為「碩士清潔隊員（waste collectors with a master’s degree）滿街跑」，提及某縣市招考清潔隊員，出
【評論內容】評定量表通常由一組被評定的特質評定的等級所組成。評定量表有下列三種功能：
【評論主題】10.多侖試液的成分是______________與醛類反應時，本身還原成銀金屬，稱銀鏡反應。
【評論內容】「醉翁之意不在酒」，乃人人口耳相熟的名句，多取其「意在言外」之意，以指涉「言在此，意在彼」之意。其實，典出歐陽修〈醉翁亭記〉的「醉翁之意不在酒」，連結的下句是「在乎山水之間也。」如此連讀，其意境向上翻了一層，值得玩味。
【評論主題】三、隨機程序（random process） X (t ) 之定義為： X (t ) = A . cos ( 2π f c . t ) ，其中，A 為“平均值（mean）是 0，變異量（varianc
【評論內容】「謂學不暇者，雖暇亦不能學。」
【評論主題】三、隨機程序（random process） X (t ) 之定義為： X (t ) = A . cos ( 2π f c . t ) ，其中，A 為“平均值（mean）是 0，變異量（varianc
【評論內容】孟子曰：「人之有德慧術知者，恆存乎疢疾。獨孤臣孼子，其操心也危，其慮患也深，故達。」 翻譯:
【評論主題】【題組】 ⑵固溶體（solid solution）（5 分）
【評論內容】(C)子曰：「吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益。不如學也」
【評論主題】【題組】 ⑶假設一含四氯乙烯（tetrachloroethene, PCE）的地下水污染場址，在厭氧生物降解情況下，說明下游中，含氯乙烯類化合物物種變化及各物種間碳同位素變化情形。（8 分）
【評論內容】由於組織分工的結果，造成許多不同的功能單位，這些單位都想擴充其職權，爭取更多的經費，因而產生衝突。此種衝突最主要的原因是： 建立王國
【評論主題】二、根據預算法第 85 條，營業基金之主要內容為何？（25 分）
【評論內容】D雕欄玉砌ㄑㄧˋ
【評論主題】三、列舉目前臺灣原住民族各族群代表性之祭典活動？並以運動社會學之觀點說明之。（25 分）
【評論內容】天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，總共十個。
【評論主題】一、請回答下列問題：（每小題 5 分，共 60 分）【題組】⑴高度 12500 呎之正確英文報讀方式為何？
【評論內容】(A)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我
【評論主題】一、欲估計國內主要回收業者（共 30 家回收業者）之總員工人數，從 30 家回收業者隨機抽出 6 家回收業者進行訪查，得到 2011 年及 2012 年的員工人數資料如表 1。根據 2011 年 30
【評論內容】古時候守法的好人，自己可以求得很多福氣;現在守法的好人，卻要遭受殺戮的刑罰。
【評論主題】【題組】 ⑽ ceramic products
【評論內容】及笄 注音一式 ㄐ｜ˊ ㄐ｜
【評論主題】二、圖 二 中 之 電 晶 體 參 數 為 ： K n = 1 mA/V 2 ， VTN = 0.8 V ， λ = 0 ， C gd = 0.2 pF ， 且C gs = 2 pF ，試求：【題組】
【評論內容】圯橋三進履 漢朝開國元勛之一的張良，在《史記》上有一段相當著名的典故，即黃石老人給張良授書，所謂「圯橋三進履」的故事：當張良在下邳橋上遇到黃石公時，老人故意把鞋甩到橋下，要張良撿起來，並跪著幫他穿上，如此反覆三試張良，張良沒有氣憤、沒有不耐，黃石老人很滿意，認為他「孺子可教」，而約日後再相見。但前兩次會面，皆因張良比老人晚到而被喝責，第三次張良終於提早在夜半赴約，所以老人很高興，送他一部《太公兵法》，張良日夜熟讀深研，因而輔佐劉邦成就漢朝帝業。
【評論主題】一、何謂寬嚴並進的刑事政策？試申其義。（25 分）
【評論內容】蝶戀花【宋】柳永
【評論主題】三、翁泰華先生是正豐公司雷射修護機部門的經理，今年該部門絕大部分的工程師建議他：購買先進工作站，替換現有的傳統工作站，惟翁泰華先生對此建議並不太贊成。傳統工作站及先進工作站之資料彙總如下：翁泰華先生每
【評論內容】明主憐才赦酒狂，不知賤文章。當其醉草清平調，肯信長安是夜郎。 關鍵辭:力士(高力士 唐明皇寵信的宦官) 夜郎(李白最後被流放到夜郎)
【評論主題】韓愈師說云：「小學而大遺，吾未見其明也」，其中「遺」字意思是 (A)遺棄 (B)遺留 (C)贈送 (D)遺漏。
【評論內容】句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺，吾未見其明野也。學習小的（指句讀、標點符號、斷句之類的）而遺漏大的（指對於文章的疑問、義理之類的…），我看不出高明的地方。
【評論主題】《淮南子．鍊石補天》：「往古之時，四極廢，九州裂，天不兼覆，地不周載。火爁炎而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱，於是女媧鍊五色石以補蒼天，斷鼇足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天
【評論內容】在洪荒時代，水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手, 最後祝融打敗了共工，水神共工因打輸而羞憤的朝西方的不周山撞去, 哪知那不周山是撐天的柱子,不周山崩裂了，撐支天地之間的大柱斷折了，天倒下了半邊，出現了一個大窟窿，地也陷成一道道大裂紋，山林燒起了大火，洪水從地底下噴湧出來，龍蛇猛獸也出來吞食人民。人類面臨著空前大災難。古代神話的內容： 人類對自然鬥爭的神話 如《准南子‧覽冥訓》的《女媧補天》 往古之時，四極廢，九州裂，天不兼覆，地不周載。火爁焱 而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。於是女 媧煉五色石以補蒼天，斷鼇足以位四極，殺黑龍以濟冀州， 積蘆灰以止淫水。蒼天補，四極止，淫水涸，冀州平，狡蟲...
【評論主題】【題組】17.上述故事的主要寓意為何？(A)坐而言不如起而行(B)學問之道無他，求其放心而已矣(C)研究學問不可草率從事，須有充分的準備(D)研判事理宜盱衡諸種因素，勿以一二常情臆斷
【評論內容】如其言，果得於數裡外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟? ——紀昀《閱微草堂筆記》【今譯】在滄州南面，有一座寺廟，靠近河邊，廟門倒塌到河裡，門旁兩隻石獸，也一起沉到河裡。過了十多年，和尚募到一筆錢，重修廟門，便到河中打撈那兩隻石獸，竟然沒有找到，以為石獸順着流水沖走了。於是便駕着幾條小船，拖着鐵耙，向下游尋找了十多里，也毫無蹤跡。有個學究在廟裡講學，聽到這件事，便嘲笑說：“你們這般人不會研究事物(運動)的道理，這又不是木片之類的東西，怎能被洪水沖走呢?石頭的特性堅而重，泥沙的特性松而輕，石獸沉落在泥沙上面，就會越陷越深。順着河流向下游去找，不是荒唐嗎?（其意為：向河底深入的往下...
【評論主題】7.下列《孟子》文句，說明「學習成效受客觀環境所限制」的選項是：(A)離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓(B)人之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也(C)一齊人傅之，眾楚人咻之，雖
【評論內容】(c)一有一個楚大夫想讓自己的兒子學齊國話，就找一個齊國人來教他，但有許多楚國人譏笑他，那樣他怎麼也學不成，即使天天打他，逼他學習，也不能成功。反之，讓他住在齊國，天天聽、說齊語，即使天天打他，逼他說楚語，也不可能成功。
【評論主題】20. 有關描繪節慶景象的敘述，何者不正確？(A)元宵節—火樹銀花合，星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去，明月逐人來。(B)端午節—鑼挾鳴濤鼓駭雷，紅旗斜插剪波來。錦標奪到軒騰處，風卷龍髯雪作堆。(C)中秋節—東
【評論內容】正月十五夜 蘇味道
【評論主題】24.唐宣宗有詩：「童子解吟長恨歌，胡兒能唱琵琶篇；文莊已滿行人耳，一度思卿一愴然。」讚賞弔念的名人為：(A)李白 (B)杜甫 (C)白居易 (D)柳宗元
【評論內容】唐宣宗〈弔白居易〉原文：
【評論主題】下列何組詞義相反？(A)繼志述事／克紹箕裘 (B)身陷囹圄／楚囚纓冠 (C)噤不發聲／三緘其口 (D)國事糜爛／河清海晏。
【評論內容】【囹圄】注音一式ㄌ｜ㄥˊ ㄩˇ
【評論主題】下列詩句所描寫的季節，與其他三首不同的選項是 (A)江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里隄 (B)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 (C)枯藤老樹
【評論內容】金陵圖
【評論主題】「開時似雪，謝時似雪。花中奇絕。香非在蕊，香非在萼，骨中香徹。 占溪風，留溪月。堪羞損山桃如血。直饒更、淡淡疏疏，終有一般情別。」(宋代晁補之(鹽角兒))本闋詞所歌詠的植物是 (A)蘭花 (B)梅花
【評論內容】晁補之 鹽角兒 毫社觀梅 開時似雪。謝時似雪。花中奇絕。香非在蕊，香非在萼，骨中香徹。 占溪風，留 溪月。堪羞損、山桃如血。直饒更、疏疏淡淡，終有一般情別。
【評論主題】連橫(臺灣通史序)說：「則欲取金匱石室之書，以成風雨名山之業。」其中「風雨名山之業」的意思，下列何者正確？(A)保家衛國的功績(B)亂世堅貞的節操(C)功成名就的事業(D)亂世不朽的著作
【評論內容】欲取金匱石室之書，以成風雨名山之業，而有所不可
【評論主題】27.「文、武興，則民好善；幽、厲興，則民好暴」意謂：(A) 性有善有不善 (B) 性無善無不善 (C) 有性本善，有性本惡 (D) 性可以為善，可以為不善
【評論內容】告子曰：『性無善無不善也。』 或曰：『性可以為善，可以為不善； 是故文武興，則民好善；幽厲興，則民好暴。』
【評論主題】1.「題辭」是以最簡短的語句，表達稱頌、讚美、慶賀、哀悼之意。下列題辭何者不是表示慶賀之意？(A)如岡如陵(B)鸞膠新續(C)福壽全歸(D)椿萱並茂
【評論內容】鸞=一種形狀似鳳的鳥名.鸞膠=相傳用鸞鳥脂肪煉成的膠.能黏合弓箭斷弦.
【評論主題】42.（ ）《孟子．梁惠王》中「斧斤以時入山林」的意思是：(A)帶武器入山； (B)征戰即將開始；(C)適時砍伐取材； (D)殺雞不用牛刀。
【評論內容】不違農時，榖不可勝食也。數罟不入洿池，魚虌不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。榖與魚虌不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾，王道之始也。
【評論主題】40、下列「成語」不是「寓言」的是：(A)完璧歸趙(B)畫蛇添足(C)刻舟求劍(D)買櫝還珠。
【評論內容】刻舟求劍出處：《呂氏春秋‧察今》
【評論主題】40、下列「成語」不是「寓言」的是：(A)完璧歸趙(B)畫蛇添足(C)刻舟求劍(D)買櫝還珠。
【評論內容】買櫝還珠：
【評論主題】33.先秦諸子喜以寓言方式，傳達其哲學思想或政治主張，下列先秦諸子的寓言，何者敘述不正確？(A)齊桓公好服紫：說明當政者的行為具有表率作用，故當以身作則，嚴以責己(B)庖丁解牛：以解牛為喻，說明莊子戒
【評論內容】孟子曰：「牛山之木嘗美矣，以其郊於大國也，斧斤伐之，可以為美乎？是其日夜之所息，雨露之所潤，非無萌薛之生焉，牛羊又從而牧之，是以若彼濯濯也。人見其濯濯也，以為未嘗有材焉，此豈山之性也哉？雖存乎人者，豈無仁義之心哉？其所以放其良心者，亦猶斧斤之於木也，旦旦而伐之，可以為美乎？其日夜之所息，平旦之氣，其好惡與人相近也者幾希，則其旦晝之所為，有梏亡之矣。梏之反覆，則其夜氣不足以存；夜氣不足以存，則其違禽獸不遠矣。人見其禽獸也，而以為未嘗有才焉者，是豈人之情也哉？故苟得其養，無物不長；苟失其養，無物不消。孔子曰：『操則存，捨則亡；出入無時，莫知其鄉。』惟心之謂與？」孟子說：「牛山的草木曾經很茂盛、美麗...
【評論主題】33.先秦諸子喜以寓言方式，傳達其哲學思想或政治主張，下列先秦諸子的寓言，何者敘述不正確？(A)齊桓公好服紫：說明當政者的行為具有表率作用，故當以身作則，嚴以責己(B)庖丁解牛：以解牛為喻，說明莊子戒
【評論內容】齊桓公好服紫,一國盡服紫。 當是時也,五素不得一紫。 桓公患之,謂管仲曰:"寡人好服紫,紫貴甚。一國百姓,好服紫不已,寡人奈何?」管仲曰：「君欲止之，何不試勿衣紫也？謂左右曰：『吾甚惡紫之臭』。於是左右適有衣紫而進者，公必曰：『少却，吾惡紫臭』」。公曰：「諾」。於是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境中莫衣紫也。*要句解析：1、要句：齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫。語譯：齊桓公喜歡穿紫色的衣服，全國上下盡是穿紫色衣服的人。這時，五件純色衣抵不上一件紫衣的價值。句旨：作為領導者，其言行舉止乃至於興趣和偏好在客觀上對周圍的人存有一定的影響力。2、要句：管仲曰：「君欲止之，何不試勿衣紫也...
【評論主題】55.下列何者對空無課程(null curriculum)的說明是不正確的？(A)空無課程的相對便是實有課程(B)指出讀與寫之外的其他能力學習經常在現有課程架構下受到忽視(C)空無課程的檢視，常可促成
【評論內容】空無課程的相對便是實有課程