【評論主題】所謂「詩書一擔，不如口訣一段」，指的是教師在進行講解時，應該掌握哪一項教學策略？ (A)詩書口語化(B)簡要生動化 (C)引經據典化 (D)專業術語化。
【評論內容】一擔變一.....看完整詳解
【評論主題】下列何種資料是屬於比率尺度（ ratio scale ） ?(A)身高 (B)名次 (C)溫度 (D)血型。
【評論內容】整理一下：比率量尺包含了其他三種量尺的特性，而且它有零點，例如身高和體重是比率量尺，有所謂零點，身高100公分者是50公分者的2倍，這個倍數並不會隨著採用公制還是英制而改變。溫度只是等距量尺，例如：攝氏20度是攝氏10的兩倍，但若轉換為華氏來測量，則變為68度和50度，便不是兩倍。
【評論主題】某研究者以實驗研究設計，驗證某課程對學習障礙、ADHD、情緒行為障礙的療效差異。下列哪種統計方法較適合其資料分析？(A)獨立樣本變異數分析 (B)相依樣本變異數分析(C)獨立樣本t 考驗 (D)相依樣
【評論內容】獨立樣本：不同批的受試者，例如一甲、一乙。
【評論主題】【題組】(b)[10%] Write a statement that generalizes the results of part (a).
【評論內容】如果會改變身分，例如原本是教師變成平民→.....看完整詳解
【評論主題】下列何者不是腦力激盪的基本原則？(A)延緩批判 (B)以量取勝 (C)循序漸進 (D)自由滾思
【評論內容】循序漸進 改成 天馬行空
【評論主題】以下有關交互教學（reciprocal teaching）之敘述，何者最正確？①依據布魯姆（Bloom）理論 ②兒童學習的社會環境非常重要 ③教師布置教學情境④教師提供有日常生活經驗(A)僅①③ (B
【評論內容】1改為布朗教授和派教.....看完整詳解
【評論主題】「特殊幼兒模仿照顧者正確的語句，再透過成人給予正面或負面的回饋，使幼兒正確的語句受到增強，不正確的話被減弱。」以上敘述，是屬於解釋語言發展的理論中的哪一個取向？(A)生理或先天影響的取 (B)認知影響
【評論內容】是後天影響 即環境影響
【評論主題】腦性麻痺學生走路搖搖晃晃，此種情形大多屬於腦性麻痺哪一種類型？ (A)痙攣型 (B)顫動型 (C)運動失調型 (D)僵硬型。
【評論內容】搖搖晃晃――＞運動失調
【評論主題】「工作分析教學法」是特殊教育常用及有效的教學方法，下列何者不是該教學法的特質？ (A)以示範教學為主 (B)採小步驟的教學 (C)教學過程由統整而分化 (D)教學過程需應用協助。
【評論內容】C 分.....看完整詳解
【評論主題】朱老師在大賣場評量學生的購物技能，朱老師是運用下列哪一種評量法？ (A)課程本位評量 (B)生態評量 (C) 功能評量 (D)真實評量。
【評論內容】因為是真的賣場 而不是模擬賣場 所以是真實評量
【評論主題】下列有關「發展性學習障礙（developmental learning disability）」與「學業性學習障礙（academic learning disability）之間的關係」的敘述中，哪一
【評論內容】
ACD改為兩者不會互相導致，而且這兩者沒有關係。
【評論主題】何種課程模式主要目標為增進障礙幼兒於身處之社會和物理環境中的控制、參與和互助?(A)充實課程模式(B)自然課程模式(C)行為課程模式(D)直接教學課程模式
【評論內容】關鍵字是‘’控制‘’因為行為主義就是塑造兒童
【評論主題】7.「圖片交換溝通系統（PECS）」分為六個訓練階段：甲「圖卡辨識」、乙「延伸自發性」、丙「自發性表達」、丁「簡單條件交換」、戊「回應問句」、已「句子結構」。這六個階段的訓練順序依序為(A)甲丁己戊丙
【評論內容】簡單條件交換-＞延伸自發性-＞圖卡辨識-＞句子結構-＞回應問句-＞自發性表達
【評論主題】29.老師決定當小明沒有表現尖叫行為，即給學生從事喜愛的畫畫，請問老師應用何種增強策略：(A)differential reinforcement of incompatible behavior(D
【評論內容】請問為何不能選a 謝謝
【評論主題】22.有關語言障礙兒童的症狀和敘述，下列何者正確？ (A)大多數障礙原因與舌繫帶異常有關 (B)出現語言理解能力偏差，是語言發展異常 (C)將「菜刀」唸成「賽刀」是屬於歪曲音現象 (D)說話非
【評論內容】請問D是迅吃嗎?
【評論主題】何種課程模式主要目標為增進障礙幼兒於身處之社會和物理環境中的控制、參與和互助?(A)充實課程模式(B)自然課程模式(C)行為課程模式(D)直接教學課程模式
【評論內容】關鍵字是‘’控制‘’因為行為主義就是塑造兒童
【評論主題】7.「圖片交換溝通系統（PECS）」分為六個訓練階段：甲「圖卡辨識」、乙「延伸自發性」、丙「自發性表達」、丁「簡單條件交換」、戊「回應問句」、已「句子結構」。這六個階段的訓練順序依序為(A)甲丁己戊丙
【評論內容】簡單條件交換-＞延伸自發性-＞圖卡辨識-＞句子結構-＞回應問句-＞自發性表達
【評論主題】下列有關心智障礙學生教育課程的敘述，何者為非?(A) 功能性課程在教導學生實際生活中重要而必備的知識與技能(B) 發展性課程強調學科基本技能的學習，致使習得能力不易類化(C) 動態評量是想了解學生所處
【評論內容】B是對的