【用戶】Kai
【年級】大二下
【評論內容】D是迅吃沒錯可以把迅吃想像成是口吃的強化版,除了口吃的語言不流暢外,還加上語法組織有問題,通常迅吃者還會伴隨學習、行為問題迅吃定義:語言混亂現象呈現語言組織問題,構音不清及類似口吃般的語言不流暢。迅吃特色:言語內容組織貧乏,言語滔滔不絕而無法自制,而且說到一半會突然中斷。與口吃之異同:Perkins(1977)迅吃頻率及節奏有問題,與口吃一樣均有說話流暢性的問題。此外,迅吃者說話常為含混不規則,話語模糊不清,口吃則否。迅吃與口吃差異主要關鍵,在於說話時呈現的反應與態度,迅吃者不會發展出焦慮、害怕、恐懼等情緒;口吃者則會有此情形。口吃者話未能說完時,會有想把話說完的念頭,迅吃者則無。迅吃成因:常見於腦傷患者,...
【用戶】Kai
【年級】大三下
【評論內容】D是迅吃沒錯可以把迅吃想像成是口吃的強化版,除了口吃的語言不流暢外,還加上語法組織有問題,通常迅吃者還會伴隨學習、行為問題迅吃定義:語言混亂現象呈現語言組織問題,構音不清及類似口吃般的語言不流暢。迅吃特色:言語內容組織貧乏,言語滔滔不絕而無法自制,而且說到一半會突然中斷。與口吃之異同:Perkins(1977)迅吃頻率及節奏有問題,與口吃一樣均有說話流暢性的問題。此外,迅吃者說話常為含混不規則,話語模糊不清,口吃則否。迅吃與口吃差異主要關鍵,在於說話時呈現的反應與態度,迅吃者不會發展出焦慮、害怕、恐懼等情緒;口吃者則會有此情形。口吃者話未能說完時,會有想把話說完的念頭,迅吃者則無。迅吃成因:常見於腦傷患者,...
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