【評論主題】2. 在每天午餐後陳老師帶著幼兒進行校園散步活動，並且讓幼兒運用花園裡掉落的樹枝、樹葉、花朵和果實進行鋪排。陳老師主要提供幼兒什麼學習經驗？(A)體驗生活環境中愉悅的美感經驗(B)發揮想像並進行個人獨
【評論內容】在每天午餐後陳老師帶著幼兒進行校園散步活動，並且讓幼兒運用花園裡掉落的樹枝、樹葉、花朵和果實進行鋪排。陳老師主要提供幼兒什麼學習經驗？(B) 發揮想像並進行個人獨特的創作
【評論主題】50. 有關蒙特梭利(Montessori)教具的設計理念，下列敘述何者正確？①粉紅塔可建立兒童大小概念 ②棕色梯可培育兒童形狀概念③塞根板可認識數字的連續性 ④紡錘棒箱可加強數量與數字的關係(A)
【評論內容】
棕色梯--發展視覺辨別尺寸的能力(感官教具)
【評論主題】下列有關嬰兒爬行的敘述，何者錯誤？(A)和語言及智力的發展沒有關聯 (B)可以刺激大腦皮質細胞的連結(C)使用深層知覺的機會大量增加 (D)是動作發展的一個重要里程碑
【評論內容】
選”錯誤“的！
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棕色梯--發展視覺辨別尺寸的能力(感官教具)
【評論主題】下列有關嬰兒爬行的敘述，何者錯誤？(A)和語言及智力的發展沒有關聯 (B)可以刺激大腦皮質細胞的連結(C)使用深層知覺的機會大量增加 (D)是動作發展的一個重要里程碑
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棕色梯--發展視覺辨別尺寸的能力(感官教具)
【評論主題】下列有關嬰兒爬行的敘述，何者錯誤？(A)和語言及智力的發展沒有關聯 (B)可以刺激大腦皮質細胞的連結(C)使用深層知覺的機會大量增加 (D)是動作發展的一個重要里程碑
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【評論主題】下列有關嬰兒爬行的敘述，何者錯誤？(A)和語言及智力的發展沒有關聯 (B)可以刺激大腦皮質細胞的連結(C)使用深層知覺的機會大量增加 (D)是動作發展的一個重要里程碑
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棕色梯--發展視覺辨別尺寸的能力(感官教具)
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【評論主題】下列有關嬰兒爬行的敘述，何者錯誤？(A)和語言及智力的發展沒有關聯 (B)可以刺激大腦皮質細胞的連結(C)使用深層知覺的機會大量增加 (D)是動作發展的一個重要里程碑
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【評論主題】50. 有關蒙特梭利(Montessori)教具的設計理念，下列敘述何者正確？①粉紅塔可建立兒童大小概念 ②棕色梯可培育兒童形狀概念③塞根板可認識數字的連續性 ④紡錘棒箱可加強數量與數字的關係(A)
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【評論主題】下列有關嬰兒爬行的敘述，何者錯誤？(A)和語言及智力的發展沒有關聯 (B)可以刺激大腦皮質細胞的連結(C)使用深層知覺的機會大量增加 (D)是動作發展的一個重要里程碑
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【評論主題】50. 有關蒙特梭利(Montessori)教具的設計理念，下列敘述何者正確？①粉紅塔可建立兒童大小概念 ②棕色梯可培育兒童形狀概念③塞根板可認識數字的連續性 ④紡錘棒箱可加強數量與數字的關係(A)
【評論內容】
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【評論主題】下列有關嬰兒爬行的敘述，何者錯誤？(A)和語言及智力的發展沒有關聯 (B)可以刺激大腦皮質細胞的連結(C)使用深層知覺的機會大量增加 (D)是動作發展的一個重要里程碑
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【評論主題】50. 有關蒙特梭利(Montessori)教具的設計理念，下列敘述何者正確？①粉紅塔可建立兒童大小概念 ②棕色梯可培育兒童形狀概念③塞根板可認識數字的連續性 ④紡錘棒箱可加強數量與數字的關係(A)
【評論內容】
棕色梯--發展視覺辨別尺寸的能力(感官教具)
【評論主題】下列有關嬰兒爬行的敘述，何者錯誤？(A)和語言及智力的發展沒有關聯 (B)可以刺激大腦皮質細胞的連結(C)使用深層知覺的機會大量增加 (D)是動作發展的一個重要里程碑
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【評論主題】51.依高登（Gordon）所倡導父母效能訓練（P. E. T.）及教師效能訓練（T. E. T.）之模式，提出十二種親子溝通的絆腳石，下列五項：(1)診斷分析 (2)命令 (3)建議 (4)讚賞 (
【評論內容】
感覺那應該都不要說話才是！只需靜靜...
【評論主題】96. 有關注意力缺陷過動症(ADHD)幼兒的教學環境規畫，下列何者較為適切？ 1學習環境布置要簡單明確 2教學空間要狹小以避免其 分心 3座位要安排在離老師最近的地方 4以不同顏色區隔學習情境。(A
【評論內容】
4以不同顏色區隔學習情境。 （視覺★★...
【評論主題】13. 幼童專用車違反哪些道路交通管理處罰條例，處罰對象為駕駛人？A使用逾期行照 B酒後駕車 C車身標識及反光標誌未依規定D車輛逾期檢驗 E使用逾期駕照 F幼童人數超載。(A) BDE(B) BEF
【評論內容】
31.有關《幼兒園幼童專用車輛與其...
【評論主題】6. 在幼兒園吃午餐時，老師將食物（青菜）分給小美，小美對於未吃過的青菜或食物的反應都是拒絕嘗試，不願吃一口，這是小美下列哪一項氣質的反應？ (A)反應閾 (B)趨避性 (C)堅持度 (D)規
【評論內容】
6. 在幼兒園吃午餐時，老師將食物（★★）...
【評論主題】5. 下列有關中樞神經系統發展的敘述，何者錯誤？(A)一個多極神經元有一至多條樹突及軸突，是人體中數量最多的一種神經元(B) 軸突負責傳送訊號給其他的神經元，神經元的胞體越大，軸突會越長 (C)
【評論內容】
(A)一個多極神經元有一至多條樹突...
【評論主題】20. 老師對於準時交作業的同學，會隨機選定日期給予星星貼紙作為獎賞。請問此種作法屬於何種增強時制?(A)固定比例 (B)變動比例 (C)固定時距 (D)變動時距。
【評論內容】
師對於準時交作業的同學，會隨機選定日期給予星星貼紙作為獎賞。請問此種作法屬於何種增強時制? (A)固定比例 (B)變動比例 (C)固定時距 (D)變動時距。
【評論主題】29.以下句子何者使用譬喻修辭？(A)可能忙了又忙，可能傷了又傷，可能無數眼淚在夜晚嚐了又嚐(B)那些隔過黑暗的花與水，櫻花飄落如飛舞的靈蝶(C)揮霍了緣分，看透了景色，我懂得深刻(D)等酒香醇，等你
【評論內容】
9.以下句子何者使用譬喻修辭？ (A)可能忙了又忙，可能傷了又傷，可能無數眼淚在夜晚嚐了又嚐 (B)那些隔過黑暗的花與水，櫻花飄落如飛舞的靈蝶 (C)揮霍了緣分，看透了景色，我懂得深刻 (D)等酒香醇，等你彈一曲古箏
【評論主題】33.「紅紅的玫瑰花園，有如興旺的火海，充滿了春天的氣息」，是用了「譬喻」的修辭法，下列哪一項也使用了「譬喻」的修辭技巧？(A)看！粗大合抱的樹幹，株株頂天立地令人油然生敬(B)憂愁是一道藩籬，阻絕了
【評論內容】
「紅紅的玫瑰花園，有如興旺的火海，充滿了春天的氣息」，是用了「譬喻」的修辭法，下列哪一項也使用了「譬喻」的修辭技巧？ (A)看！粗大合抱的樹幹，株株頂天立地令人油然生敬 (B)憂愁是一道藩籬，阻絕了人與許多美麗事物的結緣 (=如)(C)秋天到了，有的樹開始落葉，為將來的冬天而嘆息 (D)鄉村是舒適寧靜的，而都市是繁華熱鬧的。
【評論主題】4.下列詞語所表示的時間，何者敘述正確：(A)「七月既望」，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下：「望」為農曆每月15日，「七月既望」為農曆七月16日(B)遂以十「稔」之間：一個月(C)越「旬」可愈：一日(D)漫
【評論內容】
(B)遂以十「稔」之間：一個月 （1年）(C)越「旬」可愈：一日 （10天）(D)漫踰「紀」以迄今：十年。 (12年)
【評論主題】30. 對於教學歷程之分析向來已有許多不同主張，若以柏拉圖(Plato)或聖奧古斯丁(St. Augustine)為代表的「頓悟模式」(the insight model)為例，下列哪一個並非教學「頓
【評論內容】
對於教學歷程之分析向來已有許多不同★★，...
【評論主題】以下哪種理論認為學校具有維繫穩定社會結構、延續既有社會秩序的功能？ (A) 衝突論 (B) 功能論 (C)符號互動論 (D)統治階級論。
【評論內容】
以下哪種理論認為學校具有維繫穩定社★★★...
【評論主題】林老師發現班上帅兒常在自由活動時間玩推人的危險動作，依照行為改變技術，林老師運用哪一種方式能最能有效的改進這種行為？ (A)以連續處罰的原則 (B)以延後處罰的原則 (C)以道德勸說的方式 (D)推行
【評論內容】
林老師發現班上帅兒...
【評論主題】41. 有關特殊需求帅兒教保措施之敘述何者正確？ (A) 「職能治療師」是提供學生整體姿勢、擺位及輔具之協助 (B)以工作分析方式實施教學包括「說明→示範→協助→自動」 (C)亞斯伯格症(Asperg
【評論內容】
(A) 「物理治療師」是提供學生整★★★、...
【評論主題】40. 有關帅兒生理發展之敘述，下述何者正確？ (A)出生時，聽覺比視覺的發展較完全 (B)嬰兒血壓較成人高而且心跳較快 (C)身體下肢的發展常早於上肢的發展 (D)剛出生健康的新生兒，其睡眠時間佔全
【評論內容】
(B)嬰兒血壓較成人 低而★★★★★ (☆)...
【評論主題】25.「『我』的訊息的傳遞」及「分辨問題的歸屬」策略，是屬於哪一個學派的班級經營策略？(A)人本學派 (B)認知學派 (C)行為學派 (D)心理分析學派。
【評論內容】
人我關係(人本學派-『我』的訊息...
【評論主題】在合作學習的教學結構三要素中，「運用各種社會體系的結構力量來控制學習活動的運作與達成，以促使學生達到學習的目標」，是指哪一個結構要素？(A)任務結構(B)酬賞結構(C)權威結構(D)動機結構
【評論內容】
(C)權威結構
各種社會體系的結構力量來控制學習活動的運作與達成，以促使學生達到學習的目標」
【評論主題】9.歡樂國小大力推動六年級學生背誦唐詩的活動，六年級學生人手一本內含 40 首唐詩的韻文本。此現象反映下列何種課程理念？(A)實用主義 (B)進步主義 (C)重建主義 (D)精粹主義
【評論內容】
9.9.歡樂國小大力推動六年級學生背誦唐詩的活動，六年級學生人手一本內含 40 首唐詩 的韻文本。此現象反映下列何種課程理念？ (A)實用主義 (B)進步主義 (C)重建主義 (D)精粹主義
【評論主題】10.上數學課時，教師通常先對全班說明例題的解題步驟，再要求同學針對類題進行相同解法的練習。長久下來，這種教學方式導致學生順從與適應的習性，此現象屬於下列哪一種課程？(A)潛在課程 (B)懸缺課程(C
【評論內容】
10.10.上數學課時，教師通常先對全班說明例題的解題步驟，再要求同學針對類題進行相同 解法的練習。長久下來，這種教學方式導致學生順從與適應的習性，此現象屬於下列 哪一種課程？ (A)潛在課程 (B)懸缺課程 (C)理想課程 (D)知覺課程
在潛移默化下所習得的態度
【評論主題】8.下列哪一項學習目標的敘寫方式，最符合學習結果(learning outcomes)導向的觀點？(A)學生練習電腦軟體的操作步驟(B)學生學習如何正確使用量角器(C)學生進行科學實驗並討論結果(D)
【評論內容】
8.8.下列哪一項學習目標的敘寫方式，最符合學習結果(learning outcomes)導向的觀點？ (A)學生練習電腦軟體的操作步驟 (B)學生學習如何正確使用量角器 (C)學生進行科學實驗並討論結果
(D)學生能解釋文章中的因果關係
（A)、（B)、（C)都是過程
用刪去法後..答案就是（D)
【評論主題】3. 乙老師帶學生到日本學校參訪，要求學生兩人一組，用日語訪談日生，目的是讓學生實際使用日語與人溝通。請問這是採用了何種課程選擇的原則？(A) 彈性原則(B) 練習原則(C) 應用原則(D) 效果原則
【評論內容】
乙老師帶學生到日本學校參訪，要求學生兩人一組，用日語訪談日生，目的是讓學生實際使 用日語與人溝通。請問這是採用了何種課程選擇的原則？ (A) 彈性原則 (B) 練習原則 (C) 應用原則 (D) 效果原則
【評論主題】5. 甲老師擔任八年二班社會領域綜合活勤領域教學，發現乙同學歷史知誠豐富，但沒有特別證據顯示乙在綜合活動領城表現良好。甲老師只憑藉乙之歷史知識豐富，而判斷其綜合活動領域成績也會很好，此現象稱為下列何者
【評論內容】
甲老師擔任八年二班社會領域綜合活勤領域教學，發現乙同學歷史知誠豐富，但沒有特別 證據顯示乙在綜合活動領城表現良好。甲老師只憑藉乙之歷史知識豐富，而判斷其綜合活動 領域成績也會很好，此現象稱為下列何者？ (A) 月暈效應 (B) 混沌效應 (C) 破窗效應 (D) 蝴蝶效應
月暈效應：指的就是當我們對一個人評價是好的時候，對於他其他的表現，也會給予其好的評價。
【評論主題】7. 下列何位學者提出之班級經營策略模式，是以「肢體語言」、「獎勵制度」、「有效的幫助」等原則和程序，進行有效地班級經營？(A) 庫寧(J. Kounin)(B) 瓊斯(F. H. Jones)(C)
【評論內容】
美國教育學家瓊斯（F. H. Jo☆☆☆）★《...
【評論主題】4. 禮記學記篇提到：「善問者如攻堅木，先其易者，後其節目。.....善待問者，如撞鐘，扣之以小者則小鳴，扣之以大者則大鳴」。此一段話，主要是要強調下列何項教學技巧？(A) 批判的技巧(B) 問答的技
【評論內容】
教育即扣鐘：重視受教者的自發性。
...
【評論主題】50. 有關蒙特梭利(Montessori)教具的設計理念，下列敘述何者正確？①粉紅塔可建立兒童大小概念 ②棕色梯可培育兒童形狀概念③塞根板可認識數字的連續性 ④紡錘棒箱可加強數量與數字的關係(A)
【評論內容】
棕色梯--發展視覺辨別尺寸的能力(感官教具)
【評論主題】下列有關嬰兒爬行的敘述，何者錯誤？(A)和語言及智力的發展沒有關聯 (B)可以刺激大腦皮質細胞的連結(C)使用深層知覺的機會大量增加 (D)是動作發展的一個重要里程碑
【評論內容】
選”錯誤“的！
【評論主題】下列有關幼兒視力保健的敘述，何者正確？(A)握筆塗鴉時，應提供較大的紙張和較粗的筆並注意正確的姿勢(B)在幼兒園看電視的適當距離最好為電視螢幕對角線的二至三倍(C)幼兒園的課程靜態活動應多於動態活動，
【評論內容】
(D)以 NTU 亂點立體圖檢查，可及早發現近視的問題並給予治療
(立體感篩檢)
【評論主題】陳老師用「那是一個身體動能很突出的孩子」描述班上坐不住、老是橫衝直撞的孩子。請問陳老師認同的理念是？(A)行為學派的正增強(B)Gardner的多元智能(C)開放教育的「以幼兒為中心」(D)盧梭的「自
【評論內容】
陳老師用「那是一個★★★★★★★★★★」...
【評論主題】3. 當社會階層影響教育而教育再影響社會階層，兩者的循環關聯將使學校遭受下列何種批評？ (A)學用落差(B)考試領導教學 (C)不適任教師(D)社會再製
【評論內容】
此現象屬於批判理論。
...
【評論主題】4. 下列何者不是符號互動論的基本前提？ (A)人類必然會對身邊事物賦予某種意義 (B)事物的意義衍生自人與人之間的互動過程 (C)教育可以穩定個人在社會結構中的定位 (D)個人對意義的詮釋過程是一種
【評論內容】
(A)人類必然會對身邊事物賦予某種意義 (B)事物的意義衍生自人與人之間的互動過程 (C)教育可以穩定個人在社會結構中的定位 (D)個人對意義的詮釋過程是一種內化式的社會過程
【評論主題】2. 教育社會學的研究分類可以分為鉅觀研究和微觀研究，下列何者不屬於微觀研究的主題？ (A)強調社會整體變遷之研究 (B)聚焦人際互動之研究 (C)個人對行動詮釋之研究 (D)凸顯個人在社會建構中的主
【評論內容】
(A)強調社會整體變遷之研究
看來工程浩大 屬鉅觀研究
【評論主題】3根據裴利（Paley）老師以及瑞吉歐（Reggio）的敎師們，觀察紀錄不只是敘述孩子在學習上的過程，更重要的是下列哪一項工作？(A)詳實的記錄(B)客觀的觀察(C)分析觀察紀錄以研究孩子的學習情況(
【評論內容】
(C)根據裴利（Paley）老師以★★★★（...
【評論主題】2近年來不少幼兒園皆能訂定願景及背景(SWOTS)分析，請問 SWOTS 分析中的第五個字母 S 指的是什麼？(A)行動策略(B)機會(C)優點(D)危機
【評論內容】SWOT分析：內部因素：S (...
【評論主題】50. 有關蒙特梭利(Montessori)教具的設計理念，下列敘述何者正確？①粉紅塔可建立兒童大小概念 ②棕色梯可培育兒童形狀概念③塞根板可認識數字的連續性 ④紡錘棒箱可加強數量與數字的關係(A)
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棕色梯--發展視覺辨別尺寸的能力(感官教具)
【評論主題】下列有關嬰兒爬行的敘述，何者錯誤？(A)和語言及智力的發展沒有關聯 (B)可以刺激大腦皮質細胞的連結(C)使用深層知覺的機會大量增加 (D)是動作發展的一個重要里程碑
【評論內容】
選”錯誤“的！
【評論主題】陳老師用「那是一個身體動能很突出的孩子」描述班上坐不住、老是橫衝直撞的孩子。請問陳老師認同的理念是？(A)行為學派的正增強(B)Gardner的多元智能(C)開放教育的「以幼兒為中心」(D)盧梭的「自
【評論內容】
陳老師用「那是一個身體動能很突出的孩子」描述班上坐不住、老是橫衝直撞的孩子。請問陳老師認同的理念是？ (B)Gardner的多元智能
呈現出孩子的優勢能力
【評論主題】4. 下列何者不是符號互動論的基本前提？ (A)人類必然會對身邊事物賦予某種意義 (B)事物的意義衍生自人與人之間的互動過程 (C)教育可以穩定個人在社會結構中的定位 (D)個人對意義的詮釋過程是一種
【評論內容】
(A)人類必然會對身邊事物賦予某種意義 (B)事物的意義衍生自人與人之間的互動過程 (C)教育可以穩定個人在社會結構中的定位 (D)個人對意義的詮釋過程是一種內化式的社會過程
【評論主題】3. 當社會階層影響教育而教育再影響社會階層，兩者的循環關聯將使學校遭受下列何種批評？ (A)學用落差(B)考試領導教學 (C)不適任教師(D)社會再製
【評論內容】
此現象屬於批判理論。
學校教育在為資本主義服務 ，而學校教育的結果為「社會再製」，師生之間存在制度化的「支配-從屬」的關係。
【評論主題】下列有關幼兒視力保健的敘述，何者正確？(A)握筆塗鴉時，應提供較大的紙張和較粗的筆並注意正確的姿勢(B)在幼兒園看電視的適當距離最好為電視螢幕對角線的二至三倍(C)幼兒園的課程靜態活動應多於動態活動，
【評論內容】
(D)以 NTU 亂點立體圖檢查，可及早發現近視的問題並給予治療
(立體感篩檢)
【評論主題】下列有關嬰兒爬行的敘述，何者錯誤？(A)和語言及智力的發展沒有關聯 (B)可以刺激大腦皮質細胞的連結(C)使用深層知覺的機會大量增加 (D)是動作發展的一個重要里程碑
【評論內容】
選”錯誤“的！
【評論主題】皮亞傑（J. Piaget）將知識分為物理性知識、邏輯─數學性知識與社會性知識。下列有關這三類知識的敘述，何者正確？(A) 幼兒掌壓皮球說：「扁扁了」，是獲得社會性知識 (B) 幼兒指著皮球說：「皮
【評論內容】
皮亞傑（J. Piaget）將知識分為物理性知識、邏輯─數學性知識與社會性知識。下列有關這三類知識的敘述，何者正確？ (A) 幼兒掌壓皮球說：「扁扁了」，是獲得社會性知識 （物理性知識）(B) 幼兒指著皮球說：「皮球」，是獲得物理性知識（社會性知識） (C) 幼兒摸著皮球說：「軟軟的」，是獲得邏輯─數學性知識（物理性知識）(D) 幼兒拿著紅球與白球說：「兩個一樣圓」，是獲得邏輯─數學性知識
【評論主題】陳老師用「那是一個身體動能很突出的孩子」描述班上坐不住、老是橫衝直撞的孩子。請問陳老師認同的理念是？(A)行為學派的正增強(B)Gardner的多元智能(C)開放教育的「以幼兒為中心」(D)盧梭的「自
【評論內容】
陳老師用「那是一個身體動能很突出的孩子」描述班上坐不住、老是橫衝直撞的孩子。請問陳老師認同的理念是？ (B)Gardner的多元智能
呈現出孩子的優勢能力
【評論主題】2. 教育社會學的研究分類可以分為鉅觀研究和微觀研究，下列何者不屬於微觀研究的主題？ (A)強調社會整體變遷之研究 (B)聚焦人際互動之研究 (C)個人對行動詮釋之研究 (D)凸顯個人在社會建構中的主
【評論內容】
(A)強調社會整體變遷之研究
看來工程浩大 屬鉅觀研究
【評論主題】3. 當社會階層影響教育而教育再影響社會階層，兩者的循環關聯將使學校遭受下列何種批評？ (A)學用落差(B)考試領導教學 (C)不適任教師(D)社會再製
【評論內容】
此現象屬於批判理論。
學校教育在為資本主義服務 ，而學校教育的結果為「社會再製」，師生之間存在制度化的「支配-從屬」的關係。
【評論主題】4. 下列何者不是符號互動論的基本前提？ (A)人類必然會對身邊事物賦予某種意義 (B)事物的意義衍生自人與人之間的互動過程 (C)教育可以穩定個人在社會結構中的定位 (D)個人對意義的詮釋過程是一種
【評論內容】
(A)人類必然會對身邊事物賦予某種意義 (B)事物的意義衍生自人與人之間的互動過程 (C)教育可以穩定個人在社會結構中的定位 (D)個人對意義的詮釋過程是一種內化式的社會過程
【評論主題】47 () 吳老師任職於非營利幼兒園中班，基於職責需要評估幼兒家庭狀況以利即時提供資源協助。107 學年度下學期班上來了一位特殊幼兒敏生，吳老師立即為該生建立家系生態圖，以便於下週個案會議時報告。吳老
【評論內容】
(A)主幹家庭 (=小家庭,夫妻和其未婚子女組成的)(B)核心家庭 (=折衷家庭,夫妻與父母及未婚子女組成)(C)隔代家庭 (祖父母或外祖父母與其孫子女同住所組成的)(D)同居家庭
家庭的主要型態1. 小家庭：夫妻和其未婚子女組成的，又稱為核心家庭，為台灣最主要的家庭型態2. 大家庭：夫妻和具有血緣關係的親屬同住所組成的，又稱血緣家庭或聯合家庭，通常包含旁系血親在內3. 折衷家庭：夫妻與父母及未婚子女組成，又稱三代家庭或主幹家庭，使家中老人及幼兒可以受到照顧。三代家庭有分兩種：三代同堂：祖父母、父母與子女同住一起；三代同鄰：祖父母、父母與子女比鄰而居（例如住在附近或同一棟）4. 隔代家庭：祖父母或外祖父母與其孫子女同住所組成的，亦稱祖孫家庭，而此型態家庭日增
【評論主題】40.有關老師實施幼兒學習評量的目的，下列敘述何者正確？甲、瞭解幼兒學習的進步情形乙、做為發現特殊幼兒的重要依據丙、評量教學是否達到預期目標丁、瞭解幼兒的學習困難，做為調整教學內容的參考(A)甲乙丙(
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乙：學前兒童發展篩檢表
【評論主題】17.今檢得兩首詩「荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。」「梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。」推測其歌詠的季節應是？(A)春 (B)夏 (C
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夏荷
【評論主題】24某位國小多重障礙學生因手部動作能力之限制，需要餐具使用和握筆技巧訓練的諮詢，學校應申請哪一類相關專業服務較為適切？(A)物理治療 (B)職能治療 (C)語言治療 (D)心理治療
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職能-小肌肉
【評論主題】7. 「已學過的知識在日後學習過程中，會以較複雜的形式被重新回顧」。此為Wiles 與Bondi 所提出的何種組織知識的方式？(A)分支式設計(B)區塊式設計(C)過程式設計(D)螺旋式設計
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「已學過的知識在日後學習過程中，會以較複雜的形式被重新 回顧」。此為Wiles 與Bondi 所提出的何種組織知識的方式？
(D)螺旋式設計
【評論主題】2. 「2018 桃園彩色海芋季」於今年三月舉辦，活動區域是桃園產業升級的典範之一，所生產花卉更是供應他縣市花博、花海節的主要來源，請問舉辦活動區域是在哪裡？(A)八德花卉園區 (B)大溪南興地區(C
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2018 桃園彩色海芋季」於今年三月舉辦，活動區域是 桃園產業升級的典範之一，所生產花卉更是供應他縣市 花博、花海節的主要來源，請問舉辦活動區域是在哪裡？
(C)大園溪海地區
【評論主題】39 幼兒在幼兒園裡的自由活動，通常都有以下哪些特性？甲、幼兒自發性的 乙、以大肢體為主的 丙、活動強度高的 丁、持續性高的(A)甲乙 (B)甲乙丙 (C)甲丙丁 (D)甲乙丁
【評論內容】
丙、活動強度高的
低的
【評論主題】21 王老師是新手老師，面對幼兒第一次玩拼圖花了半小時還是不會，請問她引導幼兒的方式，何者較不適合？(A)「除了直接問老師，還有什麼方法可以完成拼圖呢？」(B)「自己想，加油！你一定可以的，要對自己有
【評論內容】
花了半小時還是不會，請問她"引導"幼兒的方式
(B)「自己想，加油！你一定可以的，要對自己有信心！」
(B)選項完全沒有引導，沒給予鷹架.
【評論主題】49.小莉拍了拍籃子裡的球，發現有些球彈很高，有些球彈得低低的，將球打氣之後，彈的低低 的球就可以彈很高了。小莉的發現是屬於皮亞傑所指的哪一種知識？(A)物理知識(B)社會知識(C)語文知識(D)數學
【評論內容】
小莉拍了拍籃子裡的球，發現有些球彈很高，有些球彈得低低的，將球打氣之後，彈的低低 的球就可以彈很高了。小莉的發現是屬於皮亞傑所指的哪一種知識？ (A)物理知識 (藉由觀察和經驗抽象所獲得客觀事物的知識)
【評論主題】25. 有關「暫時隔離」策略的運用原則，下列何者錯誤？(A)隔離過程應有社會互動 (B)隔離的環境應該相當無趣 (C)應在行為問題發生後立即使用 (D)應事先讓學生明瞭隔離的規則
【評論內容】
(A)隔離過程應有社會互動 (不應有社會互動)
有互動就失去隔離的意義了
【評論主題】24. 某位身心障礙幼兒常以打頭來減輕頭痛的感覺，這最可能屬於何種行為功能？(A)獲得外在刺激 (B)逃避外在刺激 (C)獲得內在刺激 (D)逃避內在刺激
【評論內容】
某位身心障礙幼兒常以打頭來減輕頭痛的感覺，這最可能屬於何種行為功能？
(D)逃避內在刺激
【評論主題】29 教學會議中，范老師提出：我帶的班級是中大混齡班，又有 1 名特殊兒，怎麼實施符合課綱理念的課程呢？下列課程領導人葉老師的回應，何者最合宜？(A)因應特殊兒需求，在同一活動中，選擇和一般兒相同課程
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【評論主題】34. 在固定的時間間隔內觀察事先選定的行為是下列何種觀察法?(A)樣本法 (B)時間取樣法 (C)軼事記錄法 (D)事件取樣法
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在固定的時間間隔內觀察事先選定的行為是下列何種觀察法?
(B)時間取樣法
【評論主題】50.使用公文夾以顏色做為機關内部傳送速度之區分，下列顏色區分何者普為採用？曱、機密件用黃色、最速件用紅色、速件用藍色、普通件用白色乙、機密件用紅色、最速件用黃色、速件用藍色、普通件用白色 丙、機密件
【評論內容】
黃-蜂蜜（密件）
紅-火速（最速）
藍-樹懶（速件）樹上見
白-白樸（普通）
【評論主題】3.這些年來政府積極推動學前融合，哪種班級型態增加快速?(A)融合班 (B)資源班 (C)巡迴輔導班 (D)特教班
【評論內容】學前教育-巡迴輔導班
【評論主題】57. 艾里克森心理(Erikson)社會期發展理論，指出人生有八期發展危機。對於 3~6 歲孩子而言，其發展危機是什麼？(A)信任 vs.不信任(trust vs. mistrust) (B)自動自
【評論內容】
0~1.5y 信任 vs.不信任(trust vs. mistrust)
1.5~3y. 自主行動 vs.羞怯懷疑(autonomy vs. shame and doubt)
3~6y. 自動自發 vs.罪惡感(initiative vs. guilt)
12~18y. 自我統合 vs.角色混亂(identity vs. role confusion)
【評論主題】60. 傳統道德教育只關心人際倫理，當代倫理學把動物與自然環境納入倫理道德思考的範圍，這種倫理思考稱為(A)生存中心倫理(B)生育倫理(C)生活倫理(D)生態中心倫理。
【評論內容】
傳統道德教育只關心人際倫理，當代倫理學把動物與自然環境納入倫理道德思考的範圍，這種倫理思考稱為 (A)生存中心倫理(B)生育倫理(C)生活倫理(D)生態中心倫理。