【106小雯幼教師】評論

功能性課程 vs 發展性課程vs 生態課程功能性課程：· 目標：使智障者能適應正常化的環境，並獨立的生活。· 決定課程內容之方法：選擇教學目標，考量兒童本身的能力以及在適應環境上的獨特需求來設計課程。發展評量：找出重要的、具功能性、且適合生理年齡的課程目標和內容。獨立生活技能的標準參照評量。· 適用對象：對於多重障礙學生而言，障礙狀況越嚴重，種類越多，發展限制越大，則採功能性課程。適合年紀較大者，年齡越長，功能性課程的比例就越重。EX...

【台中一定上】評論

11. 對於「工作分析教學法」，下列敘述何者為非？ (A)工作分析是以學生未來的能力為準 (B)是將欲達成之教學目標中各項行為作有系統且詳盡的描述 (C)即為 「診斷→教學→評量→再教學」的過程 (D)教學法的優點能促進技能的類化與維持。 編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆身心障礙組- 97 年 - 教育部受託辦理97 學年度國立高級中等學校教師甄選特殊教育身心障礙組#448答案：A20. 下列那一項不是工作分析教學法的特質? (A)以示範教學為主 (B)教學過程由統整而分化 (C)小步驟的教學 (D)教學過程應用協助 編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆身心障礙組- 94 年 - 九十四學年度國民中學教師甄選【專門科目：特教】試題#451答案：B9.以工作分析方式實...

【淳淳老師加油】評論

功能性課程 vs 發展性課程 vs 生態課程 功能性課程： ·                          目標：使智障者能適應正常化的環境，並獨立的生活。 ·                          決定課程內容之方法： 選擇教學目標，考量兒童本身的能力以及在適應環境上的獨特需求來設計課程。 發展評量：找出重要的、具功能性、且適合生理年齡的課程目標和內容。 獨立生活技能的標準參照評量。 ·                          適用對象： 對於多重障礙學生而言，障礙狀況越嚴重，種類越多，發展限制越大，則採功能性課程。 適合年紀較大者，年齡越長，功能性課程的比例就越重。 EX...

【109正式幼教師（已上岸）】評論

(A) 「物理治療師」是提供學生整★★★、...

【Vivian】評論

 有關特殊需求幼兒教保措施之敘述何★★★...

【哇哈哈】評論

那請問c呢？