【評論主題】17 依據「教師法」之規定，以下有關教師待遇之敘述，何者正確？(A)教師之待遇分本薪（年功薪）及加給二種(B)加給分為職務加給、學術研究加給及地域加給三種(C)專科以上學校教師之本薪以學經歷及年資敘定
【評論內容】第 19 條 教師之待遇分本薪 (年功薪) 、加給及獎金三種。高級中等以下學校教師之本薪以學經歷及年資敘定薪級；專科以上學校教師之本薪以級別、學經歷及年資敘定薪級。加給分為職務加給、學術研究加給及地域加給三種。
【評論主題】( )09.「情」是文學亙古不變的話題，它是我們生活中最柔軟、溫馨的成分，它使我們更有勇氣面對生活。以下有數段描寫感情的文句，請選出按「親情」、「愛情」、「友情」、「人與物之情」排序的選項：(甲)當晚
【評論內容】乙說的是貓~應該是人與動物之情吧
【評論主題】22.子曰：「觚不觚，觚哉！觚哉！」孔子說這段話主要的用意為何？ (A)慨歎名實不符 (B)反諷禮教敗壞 (C)暗指人心不古 (D)強調重德行善
【評論內容】孔子说：“觚不像个觚了，这也算是觚吗？这也算是觚吗？” 【评析】 孔子的思想中，周礼是根本不可更动的，从井田到刑罚；从音乐到酒具，周礼规定的一切都是尽善尽美的，甚至是神圣不可侵犯的。在这里，孔子概叹当今事物名不符实，主张“正名”。尤其是孔子所讲，现今社会“君不君，臣不臣，父不父，子不子”的这种状况，是不能让人容忍的。
【評論主題】49.下列括弧內的字，其詞性相同者為：(A)少孤貧，為人「將」車／「將」子無怒，秋以為期(B)道者，萬物之所由也，「庶」物失之者死／「庶」幾哉！橘逾淮弗為枳(C)不違農「時」，穀不可勝食也／秋水「時」
【評論內容】(A)動詞、駕(修飾對象是車，所以就要翻成「駕御」)／動詞，請求 (B)形容詞，眾多／副詞，相近、差不多 (C)名詞，.....看完整詳解
【評論主題】27.下列有關《世說新語》的敘述，哪一項有誤？(A)主編者是劉義慶，劉孝標曾作注 (B)今本分三卷、三十六門(C)全書記東晉名士的言行軼事 (D)屬於「志人」的筆記小說
【評論內容】下列關於《世說新語》的敘述， 何者有誤？
【評論主題】OECD 發展的國際學生能力評量計畫(PISA) 透過每三年一次針，對 15 歲學生所進行的調查。2009 年閱讀排名世界第一的為下列哪一個國家或地區？(A)芬蘭(B)上海(C)新加坡(D)台灣
【評論內容】上海蟬聯數學、科學、閱讀素養項目三冠王；台灣數學第4，進步.....
【評論主題】有關﹁認識自己﹂的輔導係屬於學校輔導工作中的何種性質？○(A)預防○(B)發展○(C)診斷○(D)治療。
【評論內容】發展性輔導：協助學生發展健全自我態度及行為。預防性輔導：預防學生在發展過程中產生問題。
【評論主題】有關﹁認識自己﹂的輔導係屬於學校輔導工作中的何種性質？○(A)預防○(B)發展○(C)診斷○(D)治療。
【評論內容】發展性輔導：協助學生發展健全自我態度及行為。預防性輔導：預防學生在發展過程中產生問題。
【評論主題】四、文化創意產業的目的之一是為文化產品附加經濟價值，請問如何讓文創商品在商品之外，仍然保有文化與審美功能？（25 分）
【評論內容】
思維結果(產物，Product)：整理思維的結果，獲致思維產物。
單元：指思惟產物結果是可以採用單位計算的。類別：指經思惟後按事物特徵類化，得到類別的認知。關係：指經思惟後了解到事物之間的關係。系統：指經思惟後了解到複雜事物的系統結構。轉換：指經思惟後能將某種事物轉換成另一種形式。涵義：指經思惟後能從現實事物的表象得到啟示，並作用預測未來的依據。【評論主題】41 下列有關教師申訴評議委員會之敘述，何者正確？(A)申訴評議委員會主席由委員互選之，任期一年(B)申訴評議委員會置委員七人至二十一人(C)申訴評議委員會委員均為無給職，任期一年(D)申訴評議委員會
【評論內容】第 25 條 申評會委員應親自出席委員會議，經委員二分之一以上出席，始得開議；評議決定應經出席委員三分之二以上之同意行之；其他事項之決議以出席委員過半數之同意行之。委員會議為前項決議時，迴避之委員不計入出席委員人數。委員因故未能出席委員會議時，應於開會前向申評會請假。未經請假而連續未出席委員會議達十次者，得解聘之。
【評論主題】12 觸動近年臺灣教育改革的「四一○教改大遊行」發生於那一年？(A) 1979 年(B) 1986 年(C) 1994 年(D) 2009 年
【評論內容】民國83年的四一０教改運動，提出四項教改訴求，
【評論主題】有關﹁認識自己﹂的輔導係屬於學校輔導工作中的何種性質？○(A)預防○(B)發展○(C)診斷○(D)治療。
【評論內容】發展性輔導：協助學生發展健全自我態度及行為。預防性輔導：預防學生在發展過程中產生問題。
【評論主題】有關﹁認識自己﹂的輔導係屬於學校輔導工作中的何種性質？○(A)預防○(B)發展○(C)診斷○(D)治療。
【評論內容】發展性輔導：協助學生發展健全自我態度及行為。預防性輔導：預防學生在發展過程中產生問題。
【評論主題】有關﹁認識自己﹂的輔導係屬於學校輔導工作中的何種性質？○(A)預防○(B)發展○(C)診斷○(D)治療。
【評論內容】發展性輔導：協助學生發展健全自我態度及行為。預防性輔導：預防學生在發展過程中產生問題。
【評論主題】17 依據「教師法」之規定，以下有關教師待遇之敘述，何者正確？(A)教師之待遇分本薪（年功薪）及加給二種(B)加給分為職務加給、學術研究加給及地域加給三種(C)專科以上學校教師之本薪以學經歷及年資敘定
【評論內容】第 19 條 教師之待遇分本薪 (年功薪) 、加給及獎金三種。高級中等以下學校教師之本薪以學經歷及年資敘定薪級；專科以上學校教師之本薪以級別、學經歷及年資敘定薪級。加給分為職務加給、學術研究加給及地域加給三種。
【評論主題】( )09.「情」是文學亙古不變的話題，它是我們生活中最柔軟、溫馨的成分，它使我們更有勇氣面對生活。以下有數段描寫感情的文句，請選出按「親情」、「愛情」、「友情」、「人與物之情」排序的選項：(甲)當晚
【評論內容】乙說的是貓~應該是人與動物之情吧
【評論主題】22.子曰：「觚不觚，觚哉！觚哉！」孔子說這段話主要的用意為何？ (A)慨歎名實不符 (B)反諷禮教敗壞 (C)暗指人心不古 (D)強調重德行善
【評論內容】孔子说：“觚不像个觚了，这也算是觚吗？这也算是觚吗？” 【评析】 孔子的思想中，周礼是根本不可更动的，从井田到刑罚；从音乐到酒具，周礼规定的一切都是尽善尽美的，甚至是神圣不可侵犯的。在这里，孔子概叹当今事物名不符实，主张“正名”。尤其是孔子所讲，现今社会“君不君，臣不臣，父不父，子不子”的这种状况，是不能让人容忍的。
【評論主題】49.下列括弧內的字，其詞性相同者為：(A)少孤貧，為人「將」車／「將」子無怒，秋以為期(B)道者，萬物之所由也，「庶」物失之者死／「庶」幾哉！橘逾淮弗為枳(C)不違農「時」，穀不可勝食也／秋水「時」
【評論內容】(A)動詞、駕(修飾對象是車，所以就要翻成「駕御」)／動詞，請求 (B)形容詞，眾多／副詞，相近、差不多 (C)名詞，時節／副詞，應時(這個我覺得有其他的翻譯，或許有人會主張是名詞) (D)動詞，吞併／副詞，加倍地(賦，已是動詞，繳稅)
【評論主題】30.某先賢曾說：「女學不興，種族不強；女權不振，國勢必弱」。又說：「欲興女學，振女權，又必自放足始」，因而創立「天足會」，提倡放足運動。此種開風氣之先的女權運動，最早是發生在什麼時期？(A)維新變法
【評論內容】我以為做錯題目卷了,我是要考大學嗎?
【評論主題】27.下列有關《世說新語》的敘述，哪一項有誤？(A)主編者是劉義慶，劉孝標曾作注 (B)今本分三卷、三十六門(C)全書記東晉名士的言行軼事 (D)屬於「志人」的筆記小說
【評論內容】下列關於《世說新語》的敘述， 何者有誤？
【評論主題】21.依據教育部規定，高級中等以下學校教師評審委員會中之當然委員可為下列哪種組合？（甲）校長（乙）學生代表一人（丙）職工代表一人（丁）教師會代表一人（戊）家長會代表一人(A)甲乙丁(B)甲丙丁(C)甲
【評論內容】高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法第 3 條 本會置委員五人至十九人，其組成方式如下：一、當然委員：包括校長、家長會代表、教師會代表各一人。校長因故出缺時，以代理校長為當然委員；學校尚未成立教師會者，不置教師會代表。二、選舉委員：由全體教師選 (推) 舉之。本會委員中未兼行政或董事之教師不得少於委員總額之二分之一。但教師之員額少於委員總額之二分之一者，不在此限。第一項第二款之委員選 (推) 舉時，得選 (推) 舉候補委員若干人，於當選委員因故不能擔任時依序遞補之。無候補委員遞補時，應即辦理補選 (推) 舉。本會委員之總額及委員選 (推) 舉之方式，由校務會議議決。
【評論主題】下列「」內形似字的讀音，何者完全相同？(A)「黯」然 /熟「諳」/愚「闇」(B)「炯」炯有神/「迥」然不同/「扃」牖(C)「餔」糟歠醨/林「逋」/日「晡」(D)日磨月「磋」/「嵯」峨/參「差」不齊
【評論內容】日晡天將暮時
【評論主題】1.下列哪一組全是指事字？(A)刃、見 (B)立、信 (C)車、炎 (D)叉、亦
【評論內容】公布答案是D
【評論主題】OECD 發展的國際學生能力評量計畫(PISA) 透過每三年一次針，對 15 歲學生所進行的調查。2009 年閱讀排名世界第一的為下列哪一個國家或地區？(A)芬蘭(B)上海(C)新加坡(D)台灣
【評論內容】上海蟬聯數學、科學、閱讀素養項目三冠王；台灣數學第4，進步1名；科學第13，退步1名。閱讀第8，比上次大幅進步15名。
【評論主題】2.學生的思考反應快捷，能在短時間內產生的想法策略都是具體可行，這代表哪一方面的創造特質？(A)流暢力 (B)變通力 (C)獨創力(D)精密力。
【評論內容】
台中縣宜欣、東平、立新、九德國民小學
96學年度第2學期代理教師聯合甄選筆試試題、答案
（B ） 1.身心障礙學生較適合個別化教學為原則，而個別化教學需遵循何種原則？(A)教學→評量 (B)評量→教學→評量(C)評量→教學 (D)教學→診斷→教學。
（D ） 2.學生的思考反應快捷，能在短時間內產生的想法策略都是具體可行，這代表哪一方面的創造特質？(A)流暢力 (B)變通力 (C)獨創力 (D)精密力。
【評論主題】依「各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法」之規定，身心障礙學生升學專科以上學校之轉銜，學生原就讀學校應於學生畢業前多久召開轉銜會議？(A)二星期(B)一個月(C)一學期(D)一學年
【評論內容】第 5 條 發展遲緩兒童進入學前教育場所之轉銜，直轄市、縣（市）主管機關應依發展遲緩兒童通報轉介中心通報之人數，規劃安置場所。各發展遲緩兒童通報轉介中心應依前條規定於轉介前一個月召開轉銜會議，邀請擬安置場所及相關人員參加，依會議決議內容至通報網填寫轉銜服務資料，並於安置確定後二星期內，將轉銜服務資料移送安置場所。前項安置場所於兒童報到後一個月內，視需要依接收之轉銜服務資料，召開訂定個別化教育計畫會議，邀請相關人員及家長參加。第 6 條 學生進入國民小學、特殊教育學校國小部、國民中學或特殊教育學校國中部之轉銜，原安置場所或就讀學校應依第四條規定於安置前一個月召開轉銜會議，邀請擬安置學校、家長...
【評論主題】依據「教育部組織法」之規定，關於文化團體之輔導事項，由以下那個單位掌理之？(A)高等教育司(B)中等教育司(C)行政院文化部(D)國際文化教育事業處
【評論內容】1綜合規劃司2高等教育司3技術及職業教育司4終身教育司5國際及兩岸教育司6師資培育及藝術教育司7資訊及科技教育司8學生事務及特殊教育司改制後應是哪一司??
【評論主題】依據「強迫入學條例」之規定，以下敘述何者正確？(A)本條例依教育基本法制定(B)六歲至十八歲國民之強迫入學，依本條例之規定(C)六歲應入國民小學之國民，由當地戶政機關於每年5月底前調查造冊(
【評論內容】第 7 條 六歲應入國民小學之國民，由當地戶政機關於每年五月底前調查造冊，送經主管教育行政機關於六月十五日前依學區分發，並由鄉 (鎮、市、區)公所於七月十五日前按學區通知入學。前項所定之調查造冊，必要時戶政機關得協調當地國民小學協助辦理。
【評論主題】依據「強迫入學條例」之規定，以下敘述何者正確？(A)本條例依教育基本法制定(B)六歲至十八歲國民之強迫入學，依本條例之規定(C)六歲應入國民小學之國民，由當地戶政機關於每年5月底前調查造冊(
【評論內容】第 8 條 國民小學應於每年五月底前，造具當年度畢業生名冊，報請主管教育行政機關辦理分發，並於七月十五日前按學區通知入國民中學。
【評論主題】依據「國民中小學教學支援工作人員聘任辦法」之規定，有關教學支援人員鐘點費支給基準，以下敘述何者正確？(A)各國中小自訂後實施(B)各縣市政府訂定後實施(C)由教育部訂定後實施(D)由教育部擬
【評論內容】第 8 條 教學支援人員之待遇，依各校實際授課之節數支給鐘點費。前項教學支援人員鐘點費支給基準，由教育部擬訂，報行政院核定。
【評論主題】3陛下亦宜自課以諮諏善道察納雅言。（3 分）
【評論內容】大啖
【評論主題】3. 在圖中管柱的截面積1.0 cm2，一端封閉充入氦氣及水銀，大氣壓力75 cm汞柱，如欲再使氦氣一端之水銀面上升4.0 cm，則管柱中尚需加入或取出水銀若干mL？(4分)
【評論內容】
B各處室經費"及設備'需專款專用~~多這三個字
經費要專款專用~~設備要互相流通~~
【評論主題】三、高山不同傾斜度之山坡地開墾茶園時應如何施行水土保持工作？並述種植茶時應注意的事項。（20 分）
【評論內容】當年答案是Ｂ
【評論主題】【題組】 ⑵試檢定夫妻所受的教育愈高是否愈不願生孩子（ α = 5% ）？
【評論內容】答案公布是C
【評論主題】2.教育部中掌管師資培育的是哪個司？(A)社會教育司 (B)師資培育及藝術教育司(C)國民教育司 (D)高等教育司
【評論內容】現在應該是師資培育及藝術教育司
【評論主題】下列的敘述中，哪一項較為錯誤? (A)特殊教育法中包括資賦優異和身心障礙兩大類(B)特殊教育課程教材教法實施辦法中規定，對於特殊教育課程、教材、教法得保持彈性 (C)完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦
【評論內容】特殊教育法第 19 條 特殊教育之課程、教材、教法及評量方式，應保持彈性，適合特殊教育學生身心特性及需求；其辦法，由中央主管機關定之。
【評論主題】下列的敘述中，哪一項較為錯誤? (A) 在學校的學習中如溝通能力、運動能力或概念應用能力大多需依靠實作評量 (B) 檔案評量是持續性的搜集學生的作品資料等來評鑑學生的學習效果(C)生態評量在教學前、中
【評論內容】
依生態學的觀點，個體的行為是個體與所處環境交互作用的產物。生態評量便是透過各種方法，對學生在各種生態環境中的能力需求及必備能力進行分析，以利於教師為學生設計功能性的學習目標，並進行教學。
二、特徵生態評量的最終目的在於教導個體適當的社會性行為，協助個體達成社會化。茲將生態評量的特徵歸納如下:
1.以學生目前及未來可能接觸的環境為評量範圍:以學生所生活的自然生態系統為主，包括學校、家庭、社區、工作場所和休閒娛樂。
2.個別化的評量過程:隨學生的生活時間和環境而改變內容和結果。
3.強調協助學生成功的適應:調整教學結構、提供支援系統，以增進學生的適應行為能力，促成學生的行為與生態環境達成平衡。
4.發揮學生的潛能:...
【評論主題】我國最高的特殊教育行政單位是下列何者？(A)教育部特殊教育司(B)教育部特殊教育工作小組(C)各縣市教育局(D)鑑安輔委員會
【評論內容】現在已經沒有教育部特殊教育工作小組了
【評論主題】安置身心障礙學生的教育環境時，下列哪一項是最需要優先考量的因素？ (A)與一般學生互動機會(B)學生的障礙類別 (C)學生家長的期望(D)學生的障礙程度
【評論內容】
根據特殊教育法第13條：身心障礙學生之教育安置，應以滿足學生學習需要為前提下，｢最少限制的環境｣為原則。
。「最少限制的環境」其目的在儘量使特殊學生與正常學生相處在一起，讓特殊學生不致在過度隔離的環境中成長與學習。
【評論主題】6、諾丁斯(N. Noddings)強調要毫無保留的接受學生的全部，並幫助學生自我實現。這樣的理念屬於下列何者？(A)關懷教育學 (B)批判教育學 (C)庶民教育學 (D)多元教育學
【評論內容】◎庶民教育（folk education）係指能夠關照社會當下全民需求與感受的教育思考與措施，使教育本身的邏輯與科學思維與論證能夠與社會文化脈絡相結合，創造出貼近民意的教育。
◎布魯納（J. S. Bruner）首先提出「庶民教育學」（Folk Pedagogy）一詞，強調教育學者在戮力建立科學教育學的同時，不能忽視社會文化脈絡之因素。
◎庶民教育主要展現出社會性、文化性、在地性、參與性等四項特性，亦即教育要體察社會各界的認知與感受、包容多元化的訴求與差異、符應在地的特色與需求、容許多元化與代表性的參與，才能貼近民意、減少民怨，以提供全面優質的教育環境與內容。
◎要回應庶民教育的精神，必須掌握生活化、簡單化、需求化、有效化的四大原則，就是要用日常生活的語言來詮釋教育的意義與措施，把複雜的教育原理原則用提綱挈領的方式呈現….。
【評論主題】34.依「教師法」規定，教師聘任後發生下列何種情事，應經教師評審委員會委員三分之二以上出席及出席委員三分之二以上決議，方能予以解聘、停聘或不續聘？ (A)不能勝任工作，但乏具體事實者。 (B)行為不檢
【評論內容】十二、體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害。 十三、行為違反相關法令，經有關機關查證屬實。
【評論主題】有關﹁認識自己﹂的輔導係屬於學校輔導工作中的何種性質？○(A)預防○(B)發展○(C)診斷○(D)治療。
【評論內容】發展性輔導：協助學生發展健全自我態度及行為。預防性輔導：預防學生在發展過程中產生問題。
【評論主題】38.關於教育領域中的行動研究，以下敘述何者有誤？(A)行動研究是質性研究 (B)可以解決研究者所面臨的問題(C)研究過程會以來回循環的方式進行 (D)實證理論會是行動研究的理論基礎
【評論內容】D 以下何種屬於質性研究取向? (A)得懷術(Delphi method) (B)內容分析法(content analysis) (C)次級資料分析法(secondary materials analysis) (D)行動研究(action research)。金門縣102 學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試