【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】12.選出結構不同的短語：(A)吃三口(B)喝三杯(C)走三趟(D)看三遍
【評論內容】(A)吃三口---平平仄(B)喝三杯---平平平(C)走三趟---仄平仄(D)看三遍---仄平仄
【評論主題】106.幼兒情緒的教學和評量較為抽象，幼教老師可以蒐集哪些訊息以評估幼兒情緒發展的情況? 以下敘述何者為非?(A) 從社區參訪中了解幼兒是否對社區的人產生興趣(B) 從觀察紀錄中了解幼兒是否可以願意原
【評論內容】【幼兒園教保活動課程大綱 - 情緒】 教保服務人員透過各種方式，對幼兒在生活事件、其他領域教學與情緒領域教學或課程討論時的情緒行為，進行觀察與記錄或收集作品，作為了解幼兒情緒能力表現的參考。教保服務人員可根據以下所列各個關注面向分析觀察資料，並嘗試從中了解幼兒為何如此表現，以為調整後續課程內容、教學方法或個別指導的參考： 對於平日觀察資料的分析，可以協助教保服務人員了解個別幼兒發展的情況，了解幼兒是否「自己完成」，提示教保服務人員如何提供給個別的幼兒即時而必要的協助，並省思自己的教學...
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】在下列課程模式中，年齡層涵蓋最廣的是：(A)Waldorf(B)Montessori(C)High-Scope(D)Kamii De Vries
【評論內容】要選B，因為B「最」廣～
【評論主題】Montessori 數學理論的三大領域中，數科學指的是：(A)幾何(B)代數(C)算術(D)計量
【評論內容】蒙氏教育之數學理論包括三大領域：算術 - 數科學代數 - 數的抽象.....看完整詳解
【評論主題】直接教學模式之代表學者包括下列何者：甲Becker、 乙Bereiter、丙Hunt、丁Hunter(A)甲乙丁(B)甲乙丙(C)乙丙丁(D)甲丙丁
【評論內容】海特(Hunt,1961)和布魯姆(Bloom,1964)的著作.....看完整詳解
【評論主題】下列哪一項教學法，並不適用於高層次認知思考或情意類學習？(A)交互教學法(B)凱勒學習模式(C)價值澄清法(D)發現學習法
【評論內容】交互教學法
● 提出者：帕林沙Palincsar、布朗Brown
【評論主題】關於諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的重要主張，下列何者錯誤？(A)提出「關懷」是感性的道德根源(B)倡議德育方法須採取兩難故事的判斷(C)反對以正義概念為道德認知之核心(D)認為關懷關係是
【評論內容】諾丁斯(N. Noddings)提倡以「關懷」為主的倫理學，強調關懷的重心在於「關係」，而不是「道德推理或理性」、「正義」。
【評論主題】處理幼兒流鼻血的下列方式，何者不正確？(1)頭部後仰(2)手指壓住鼻翼(3)熱敷鼻部(4)頭部稍往前傾(5)紗布塞入鼻孔止血(A) (1)(5)(B) (3)(4)(C) (1)(2)(D) (1)(
【評論內容】自救十五招－流鼻血自救三步：頭前傾，鼻孔塞入紗布，捏緊鼻翼
【評論主題】32. 「教育基本法」第8 條文中對於學生權益的保障不包含以下哪一種權益？(A)學習權 (B)身體自主權 (C)人格發展權 (D)校務參與權
【評論內容】學 人 瘦(受) 身學習權.....看完整詳解
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】32. 「教育基本法」第8 條文中對於學生權益的保障不包含以下哪一種權益？(A)學習權 (B)身體自主權 (C)人格發展權 (D)校務參與權
【評論內容】學 人 瘦(受) 身學習權.....
【評論主題】23.在娃娃家小花用烹飪玩具煮了一道菜，東東走了過來拿起桌上的一根叉子：「菜好香，肚子好餓喔！」，小花說：「有人要吃飯嗎？」，這是屬於何種遊戲型態？(A) 平行遊戲 (B) 聯合遊戲 (C) 合作遊戲
【評論內容】平行遊戲 (2.5~3.5y)：● 一群小孩聚在一起，但自己玩自己的，無相互交談或互動。
【評論主題】3.Bloom學派於2001年修訂認知教學目標，其最高層面為：A. 綜合 B. 評鑑 C. 創造 D. 應用
【評論內容】
Bloom ：【口訣】支解用分合劍→知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑。
Anderson：【口訣】一姐用膝建造→記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造。(2001新版)
【評論主題】23.在娃娃家小花用烹飪玩具煮了一道菜，東東走了過來拿起桌上的一根叉子：「菜好香，肚子好餓喔！」，小花說：「有人要吃飯嗎？」，這是屬於何種遊戲型態？(A) 平行遊戲 (B) 聯合遊戲 (C) 合作遊戲
【評論內容】平行遊戲 (2.5~3.5y)：● 一群小孩聚在一起，但自己玩自己的，無相互交談或互動。
【評論主題】3.Bloom學派於2001年修訂認知教學目標，其最高層面為：A. 綜合 B. 評鑑 C. 創造 D. 應用
【評論內容】
Bloom ：【口訣】支解用分合劍→知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑。
Anderson：【口訣】一姐用膝建造→記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造。(2001新版)
【評論主題】【題組】4. 干預
【評論內容】名 稱身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法修正日期民國 102 年 09 月 02 日第 9 條 本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。
【評論主題】23.在娃娃家小花用烹飪玩具煮了一道菜，東東走了過來拿起桌上的一根叉子：「菜好香，肚子好餓喔！」，小花說：「有人要吃飯嗎？」，這是屬於何種遊戲型態？(A) 平行遊戲 (B) 聯合遊戲 (C) 合作遊戲
【評論內容】平行遊戲 (2.5~3.5y)：● 一群小孩聚在一起，但自己玩自己的，無相互交談或互動。
【評論主題】37.生涯三角模式使生涯規劃有架構可循，以下相關之描述何者為誤？ (A)由三個三角形和一個圓形所組成 (B)圓形為模式的核心部分 (C)目標的設定受三個三角形的影響 (D)圓形表示生涯探索與規劃的重點
【評論內容】生涯金三角 (Swain,1984)美國伊利諾大學教授Swain博士提出做生涯決定時要考量「自我」、「教育與職業資料」及「環境」三個向度。「自我」部份包括個人的興趣、性向與價值觀等「教育與職業資料」部分包括對各種生涯選項的了解與資訊收集「環境」部分包括家庭、學校的重要他人影響，及工作、社會等發展趨勢...
【評論主題】40. 依據《幼兒園評鑑辦法》之規定，下列哪一項不屬於法定「基礎評鑑」之項目？(A)教保活動課程 (B)人事管理、餐飲與衛生管理 (C)安全管理 (D)資源管理
【評論內容】【專業認證評鑑】一、園務領導
【評論主題】38. 依據《幼兒教育及照顧法施行細則》第七條第三項及第四項所定不利條件之幼兒，指幼兒入幼兒園當學年度符合下列那些情形？1中低收入戶子女 2新住民子女 3原住民 4特殊境遇家庭子女 (E)重度以上身心
【評論內容】名 稱：幼兒教育及照顧法施行細則
【評論主題】44.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中，情緒領域和語文領域都有「表達」及「理解」能力，下列有關此兩項能力發展的說明何者正確？(A)情緒領域的表達能力發展先於理解能力(B)語文領域的表達能力發
【評論內容】語文先理解後表達
【評論主題】41.下列有關幼兒免疫力的敘述，何者正確？(A)以注射抗原刺激免疫系統所產生的免疫力屬於人工主動免疫力(B)個體接觸致病原後自身產生的免疫力，是屬於天然被動免疫力(C)嬰兒於出生後一小時內需注射免疫球
【評論內容】
【被動免疫 vs 主動免疫】
被動免疫：意指注入抗體，目的在治療，優點是立即見效，唯時效較短，容易造成過敏，抗體來源，如實驗動物、母體、單株抗體。
Ex.
1. 喝母奶的寶寶，抗源來自母體，但有時效性，有喝母奶即有免疫力，為天然被動免疫。
2. 注入血清，如被毒蛇咬傷，注入血清後可治療，時效短，為人工被動免疫。
主動免疫：意指注入抗原，目的在預防，時效較長，但無法治療已發生的疾病，會產生輕微病症，抗體要七到十天內才會在體內產生。
Ex.
1. 生病後產生抗體，有接觸病源體，是天然主動免疫，自動免疫為身體主動產生抗體，故免疫力可持久。
2. 將抗體注入體內，抗體為人工注入，按題意來說，抗體應如白喉、破傷風、卡介苗等等疫苗，入體...
【評論主題】3.Bloom學派於2001年修訂認知教學目標，其最高層面為：A. 綜合 B. 評鑑 C. 創造 D. 應用
【評論內容】
Bloom ：【口訣】支解用分合劍→知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑。
Anderson：【口訣】一姐用膝建造→記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造。(2001新版)
【評論主題】當母親在身邊，嬰兒會自行四周探索，陌生人出現也會表現友善。當母親離去時則會緊張，甚至哭泣；母親去而復返時雖很高興，但與母親親近一下後，又去玩他的玩具。這種現象是屬於： (A)安全依附型 (B)迴避型
【評論內容】安全依附型：這類兒童與母親在一起時能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應比較積極，並不總是依偎在母親的身旁。
【評論主題】12.選出結構不同的短語：(A)吃三口(B)喝三杯(C)走三趟(D)看三遍
【評論內容】(A)吃三口---平平仄(B)喝三杯---平平平(C)走三趟---仄平仄(D)看三遍---仄平仄
【評論主題】106.幼兒情緒的教學和評量較為抽象，幼教老師可以蒐集哪些訊息以評估幼兒情緒發展的情況? 以下敘述何者為非?(A) 從社區參訪中了解幼兒是否對社區的人產生興趣(B) 從觀察紀錄中了解幼兒是否可以願意原
【評論內容】【幼兒園教保活動課程大綱 - 情緒】 教保服務人員透過各種方式，對幼兒在生活事件、其他領域教學與情緒領域教學或課程討論時的情緒行為，進行觀察與記錄或收集作品，作為了解幼兒情緒能力表現的參考。教保服務人員可根據以下所列各個關注面向分析觀察資料，並嘗試從中了解幼兒為何如此表現，以為調整後續課程內容、教學方法或個別指導的參考： 對於平日觀察資料的分析，可以協助教保服務人員了解個別幼兒發展的情況，了解幼兒是否「自己完成」，提示教保服務人員如何提供給個別的幼兒即時而必要的協助，並省思自己的教學...
【評論主題】下列有關「前語言期」的敘述，何者正確？(A)會發出母音和子音結合的聲響，如ㄇㄚ ㄇㄚ (B)會使用「快速配對」的歷程(C)會使用一個字彙指稱更為廣泛的物體或事件 (D)幼兒的年齡大約是1歲6
【評論內容】
幼兒在對話中遇到新字詞似乎能快速參照(fast-mapping)出其意義，他們不需直接地逐詞教學，便具備有將字詞與已知詞彙及有關概念相連結，而慢慢累積大量詞彙的先天能力。此時詞彙量突增的現象，稱之為「命名爆發」(naming explosion)。
【評論主題】106.幼兒情緒的教學和評量較為抽象，幼教老師可以蒐集哪些訊息以評估幼兒情緒發展的情況? 以下敘述何者為非?(A) 從社區參訪中了解幼兒是否對社區的人產生興趣(B) 從觀察紀錄中了解幼兒是否可以願意原
【評論內容】社區參訪 在 社會領域
【評論主題】有關腸病毒與猩紅熱共同點的敘述，下列何者正確？(A) 為傳染性疾病 (B) 使用抗生素治療有效(C) 一次感染可終身免疫 (D) 發病症狀僅在口腔出現水泡
【評論內容】(B) 【治療方式】腸病毒：目前並沒有特效藥，絕大多數患者會自行痊癒，對於腸病毒重症患者之治療，只能採取支持療法。猩紅熱：一般以盤尼西林類抗生素為主，可以肌肉注射長效型盤尼西林一劑。若對盤尼西林過敏，可選用紅黴素，分2~4次給予，連續十天，不過在台灣地區，A群鏈球菌對紅黴素的抗藥性在20~30%，還是得審慎使用。
【評論主題】47. 有關帅兒認知發展，下列敘述何者錯誤？(A)人類左半腦處理空間方位、創造性、身體知覺或臉孔辨識 (B)回憶、思考或聯結等視為訊息處理的方式 (C)帅兒心智內容及組織方式稱為認知結構 (D)Pia
【評論內容】左半球稱為理性的腦(或稱語言的腦)
【評論主題】46. 依照帅兒手部精細動作發展的順序，下列哪一種行為出現最晚？(A) 自己進食，僅需要一點點協助 (B) 開始顯示出慣用手習慣 (C) 能用剪刀剪出一條直線(約15公分色紙) (D) 能操作衣服上大
【評論內容】(A) 2-3歲 (我看幼幼班的孩子自己吃就可以吃得很順利了呢!!)
【評論主題】帅兒園教保服務人員任職後有以下哪種行為會被政府處以罰鍰？(A) 每年未參加18小時以上的教保專業知能研習(B) 每兩年未參加8小時以上的基本救命術訓練(C) 資格證書租借予他人使用(D) 未具有教師資
【評論內容】鍾佳容 高二上 (2013/08/04 20:25):11人
本題題幹主要在問「教保服務人員」任職後的哪些行為會被處罰鍰
選項(A)是處罰「負責人」，3千~1萬5元
而選項(C)是處罰「教保服務人員」，6千~3萬元
雖然都有罰鍰，但要選（C
【評論主題】在下列課程模式中，年齡層涵蓋最廣的是：(A)Waldorf(B)Montessori(C)High-Scope(D)Kamii De Vries
【評論內容】要選B，因為B「最」廣～
【評論主題】Montessori 數學理論的三大領域中，數科學指的是：(A)幾何(B)代數(C)算術(D)計量
【評論內容】蒙氏教育之數學理論包括三大領域：算術 - 數科學代數 - 數的抽象幾何 - 抽象的抽象【幼兒教育課程模式(第三版) 簡楚瑛 p.18】
【評論主題】下列哪一項教學法，並不適用於高層次認知思考或情意類學習？(A)交互教學法(B)凱勒學習模式(C)價值澄清法(D)發現學習法
【評論內容】交互教學法
● 提出者：帕林沙Palincsar、布朗Brown
【評論主題】關於諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的重要主張，下列何者錯誤？(A)提出「關懷」是感性的道德根源(B)倡議德育方法須採取兩難故事的判斷(C)反對以正義概念為道德認知之核心(D)認為關懷關係是
【評論內容】諾丁斯(N. Noddings)提倡以「關懷」為主的倫理學，強調關懷的重心在於「關係」，而不是「道德推理或理性」、「正義」。
【評論主題】直接教學模式之代表學者包括下列何者：甲Becker、 乙Bereiter、丙Hunt、丁Hunter(A)甲乙丁(B)甲乙丙(C)乙丙丁(D)甲丙丁
【評論內容】海特(Hunt,1961)和布魯姆(Bloom,1964)的著作指出，早期環境對小孩智能發展深具影響力，因此強調早期教育的重要。
【評論主題】處理幼兒流鼻血的下列方式，何者不正確？(1)頭部後仰(2)手指壓住鼻翼(3)熱敷鼻部(4)頭部稍往前傾(5)紗布塞入鼻孔止血(A) (1)(5)(B) (3)(4)(C) (1)(2)(D) (1)(
【評論內容】自救十五招－流鼻血自救三步：頭前傾，鼻孔塞入紗布，捏緊鼻翼
【評論主題】32. 「教育基本法」第8 條文中對於學生權益的保障不包含以下哪一種權益？(A)學習權 (B)身體自主權 (C)人格發展權 (D)校務參與權
【評論內容】學 人 瘦(受) 身學習權
【評論主題】17.依據艾瑞克森心理社會發展理論所述，12~18個月至三歲之幼兒會試圖自己做決定，照顧者宜 於給予合宜之限制，若限制太多或太少皆可能使其產生何種特質的行為？(A) 不信賴(B) 自卑(C) 羞怯、懷
【評論內容】(A) 不信賴 ：0-1歲 信任vs不信任(B) 自卑 ：6-12歲 勤奮vs自卑(C) 羞怯、懷疑 ：2-3歲 自主vs羞愧懷疑(D) 孤立 ：成年期 親密vs孤獨疏離
【評論主題】原住民教育法中提到有關學前教育的部分何者有誤？(A) 應提供幼兒學習其族語、歷史、文化的機會(B) 原住民族地區應普設公立幼稚園(C) 幼兒園就學原住民幼兒達一定比例，需設原住民族學生資源中心(D)
【評論內容】名 稱原住民族教育法 修正日期民國 103 年 01 月 29 日
【評論主題】根據『輔導園所發展正常化教學、提升教學品方案』，對於輔導人員之規定何者為非?(A)輔導人員不得為受輔園所之負責人、園所長或教師及其三等親內親屬(B)輔導人員可為現場資深幼教人員，但須有八年以上幼稚園教
【評論內容】教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導計畫作業原則(中華民國103年2月11日)http://edu.law.moe.gov.tw/inc/GetFile.ashx?FileId=7592 → 這個連結才可以連到該計畫內容
【評論主題】19、依據目前教育部組織法的規定，與師資培育有關的業務，主要由下列的哪一個單位負責？(A)高等教育司 (B)師資培育及藝術教育司 (C)國民教育司 (D)技術及職業教育司 (E)中等教育司 。
【評論內容】
102年起 師資培育改為 師資培育及藝術教育司 負責
【評論主題】8.若圓O的半徑是8公分，則圓O內的最大弦長為【8】公分。
【評論內容】高瞻遠矚課程模式 - 每日例行活動之架構：1. 計畫→工作→回顧時間2. 小團體時間：通常是5~10個幼兒一組，一位成人帶引活動的進行。3. 大團體時間
【評論主題】依據中華民國教育統計資料顯示，97 學年度公私立幼稚園學生人數之比例大約為何？(A) 20：80 (B) 30：70 (C) 40：60 (D) 50：50。
【評論內容】【102學年度 幼兒園 公私立學生人數統計】
【評論主題】2. 最新發掘的遺址中存有大量精細祝造的青銅器，吸引各國考古學者風擁而至，而盜墓者也虎視耽耽。…………………………（ ）
【評論內容】獨自行走→上樓梯 【王立杰幼稚教育考試精粹1-39】
【評論主題】【題組】⑶截波器（Clipper）。（15 分）
【評論內容】3歲：單腳站立4歲：單腳跳躍
【評論主題】【題組】4. 根據嚴重污染環境輻射標準，擅自或未依規定進行輻射作業而改變輻射工作場所外空氣、水或土壤原有之放射性物質含量，造成環境中有那些情形之一者，為嚴重污染環境？
【評論內容】教育部 103 推動教育優先區計畫參考資料
【評論主題】一、如下圖所示，兩桿件 AC 及 BC（重量均不考慮），在 C 點以插銷（pin）連接，兩滑塊 A 及 B 其重量分別為 W。已知θ = 80°，滑塊與水平面間之靜摩擦係數（coefficient o
【評論內容】
出生時
1歲
3歲
6歲
腦重為成人的
25%= 1/4
58%
75%= 3/4
90%
【評論主題】2. 一個射源強度為 3.7×108 Bq 的 90Y 點射源被包裝在鉛(Z=82)的屏蔽體內，鉛屏蔽的厚度足夠吸收該貝他粒子(其最大能量為 2.28 MeV，平均能量為 0.94 MeV)。 (制動
【評論內容】九年一貫實施期程
【評論主題】五、一矩形波導內部為空氣，橫截面尺寸為：a×b＝2.3×1cm2，試問：（20 分）【題組】⑴當工作波長各為 6cm、4cm、1.8cm 時，波導可能傳輸那些模式？
【評論內容】【單元教學】
【評論主題】學前教育階段屬於義務教育(A)英 (B)德 (C)美 (D)法
【評論內容】美國學前教育機構，可分為保育學校與幼稚園兩種，都不是義務教育的範圍。然美國這種「K-12」學制的「K教育」精神，也強調政府應有責任提供五歲兒童及早學習的教育機會。
【評論主題】30. 有關一般新生兒生理現象的敘述，下列何者最合宜？(A) 呼吸又快又淺 (B) 心跳慢而規律(C) 胎便為金黃色且有臭味 (D) 聽覺尚未發育
【評論內容】新生兒出生24-36小時內排便，胎便呈「黑褐色」，富黏性、「無臭味」。
【評論主題】34. 有關養成嬰幼兒基本生活習慣的敘述，下列何者正確？ (A) 大便訓練完成時間早於小便訓練完成時間 (B) 為促進食慾，可讓嬰幼兒邊玩邊吃 (C) 嬰兒尚未長牙前，不需要做口腔衛生保健 (D) 為
【評論內容】大便訓練： 9~12m 開始， 3~3.5y 完成。小便訓練： 1.5~2y 開始， 3y 完成。
【評論主題】44. 下列有關自閉症的敘述，何者正確？ (A) 是一種複雜的神經生物 ( neurobiological ) 的疾病 (B) 僅會出現語言和溝通方面的行為問題 (C) 主要症狀為骨骼發育遲緩 (D)
【評論內容】「不」僅會出現語言與溝通方面的行為問題還有1. 人際關係障礙(最主要)
【評論主題】24.五歲幼兒的繪畫內容是繪其所想而非繪其所見，此年齡幼兒繪畫能力的發展是處於 ((A)象徵期 (B)前圖示期 (C)圖示期 (D)寫實期)。
【評論內容】前圖式期(3-5y)：開始畫出他在日常生活中所見到的東西，大部分是人物，惟以部分特徵代表形體全部。圖式期(5-8y) ：不是畫其所看到的，而是畫其所知道的東西。
【評論主題】21.「今年班上多了好多新住民的孩子！我打算推動親子共讀活動，以提升這些孩子和新住民媽媽的中文能力。」請問這個幼稚園老師對於這些新住民家長和孩子是持哪種文化觀點和態度？(A)同化觀(assimilat
【評論內容】「培力」(empowerment)使用廣泛、定義分歧。舉凡管理、社工、諮商、醫療護理、社區發展、自我成長團體、批判理論、女性主義、和多元文化的領域，都有用到培力的概念。
【評論主題】52.在早期療育工作中，下列哪一項比較是屬於物理治療師評估的重要工作範圍？(A)情緒問題(B)知覺動作協調問題(C)機體動作功能問題(D)語言發展問題
【評論內容】
l 職能治療簡單的說就是會運用經設計而有治療性的活動， 使患者藉從事活動的過程，以預防、矯治殘障，改善功能，提昇生活適應力及生活品質。
l 物理治療則是利用光、電、水、冷、熱、力等物理因子和運動治療，來評估並治療病患的問題。就是光療、電療等。
【評論主題】16.外耳及中耳的傳音系統仍然正常，但由於內耳或聽覺神經的缺損，以致形成聽覺障礙，稱為(A)感音性聽力消失(B)傳音性聽力消失(C)混合聽力消失(D)中樞聽覺障礙。
【評論內容】【另外補充】中樞性聽覺障礙 (損傷部位在腦幹至皮質中樞，導致解釋及組合神經衝動的困難，以致無法了解聽覺的意義)
【評論主題】47.下列何者不是解釋教育擴充與經濟成長關係的三項主要理論觀點之一？(A)人力資本理論(humancapitaltheory)(B)地位競爭或分配論(statuscompetitionoralloca
【評論內容】(A) 薛爾茲(T.Schults,1963) 是最先提出人力資本論的學者，他在《教育的經濟價值》(The Economic Value of Education) 一書中指出教育機構主要有五項功能，均與經濟成長息息相關：1. 探究的功能，科學研究的結果及知識有助於改善生產技術
【評論主題】2. 下列何者為幼兒語言發展的順序？1.喜歡發問2.牙牙學語3.使用電報句4.作出搖頭的回應動作(A)2341 (B)4231 (C)2431 (D)2413。
【評論內容】2 牙牙學語 (3-6m) ↓
【評論主題】26.正常發展的18個月大幼兒，會表現下列哪一項行為？(A)會畫圓圈(B)可以確認自己的性別(C)可以說四、五個字組成的句子(D)依問話大約可以指出自己的五官
【評論內容】性別認定(2.5-3歲)：知道自己的性別性別固定(4歲)：瞭解自己的性別是固定的、無法改變的。知道長大後會維持同一性別。性別恆定(5-6歲)：性別在不同的時空、空間、情境下都是固定不變的。
【評論主題】我國國中教育階段業務的權責單位是教育部中的哪一司?(A)社會教育司(B)中等教育司(C)國民教育司(D)技術及職業教育司
【評論內容】國民及學前教育署本署掌理下列事項：
【評論主題】12.有關腸病毒的敘述，下列何者錯誤(A)腸病毒的感染途徑為：經由噴嚏、咳嗽時所產生的口鼻分泌物或糞便 (B)春、夏及秋等溫暖季節為流行高峰期 (C)患者康復後即不具感染力 (D)感染初期並無明顯症狀
【評論內容】病毒存口鼻分泌物：3~4週腸道糞便排出病毒：6~8週
【評論主題】45.依「十字定位分析法」規劃環境時，下列「學習區」的敘述，何者正確？ (A)娃娃家適合位於近水源之靜態區 (B)圖書區和美勞區可資源共享，彼此為鄰 (C)益智區和積木區的積木性質相似，應合併為一區
【評論內容】在我實習的園所，他們的美術區就有一個地方有放書，但是那些書偏訊息類文本，可以提供資訊讓幼兒仿畫或是製作作品。
【評論主題】5. 研究指出幼兒對時間的概念最先發展的是「現在」，最後發展的是「過去」。(A)O(B)X
【評論內容】
《認知發展》時間概念的發展：現在→未來→過去
《詞彙掌控》幼兒對動作時態詞掌握順序：現在(3~4歲)→過去(5歲)→未來(6歲)