【評論主題】有關幼兒詞義理解的發展順序， 下列何者正確？甲、 瞭解 「上」、「 下」的 空間方 位概念 乙、 瞭解 「今天 」、「 明天 」的 時間 概念 丙、 瞭解 「大」、「 小」的物體概念(A) 甲→乙→丙
【評論內容】我是用判斷的方法來想，幼兒尚處於感覺動作期/前運思期，所以應該『眼見為憑』-大小→瞭解上下→今天與明天
【評論主題】47.在一項測驗中全部考生得分為常態分配，A生成績的T分數是70，B生的成績PR 值為75，請問誰的成績比較高？(A)A生 (B)B生 (C)兩人一樣 (D)無法比較
【評論內容】T=50+10Z 70=50+10Z.....看完整詳解
【評論主題】64. ( )大金國中在聘請課程評鑑委員，針對學校課程進行評鑑時，根據下列哪一項考量遴聘委員最為適切？(A)校外的學者專家比較客觀公正(B)校內的教師及學校行政人員比較瞭解課程脈絡及實施情形(C)家長
【評論內容】若是只邀請校內人士進行評鑑工作，很容易.....看完整詳解
【評論主題】63.美美是國中二年級學生，最近導師發現美美常在下課後，一個人跑到學校B大樓角落，獨自哭泣。在維護美美隱私的情況下，導師向學校心理師請教該如何協助美美，試問導師與心理師的會談，係屬下列何者？(A)諮商
【評論內容】向專家詢問別人的事→諮詢，向專家商量自己的事→諮商
【評論主題】17.小時候鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大後鄉愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭後來呵鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在裡頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭 （余光中 鄉愁）
【評論內容】郵票-寄信聯絡，船票-往返探視(生離)；墳墓-離開人世(死別)
【評論主題】21.( )下列有關柯柏格(L. Kohlberg)道德發展階段論的描述何者有誤？ (A)共分為三期六階段(B)未區分社會循規及真正道德 (C)強調道德兩難假設情境的推理能力 (D)將團體意見置於個人
【評論內容】
習俗道德後期─普遍倫理，依自己的人生觀和價值觀來判斷是非對錯，所以個人良心凌駕於團體意見。
【評論主題】10.( ) 小明在上完自然實驗課後，終於明白上節課老師在課堂上所講述的內容，此一現象符合下列何種訊息處理的原理? (A) 閃光記憶 (B)時近效應(C)順攝助長 (D) 倒攝助長
【評論內容】後(新)影響先(舊)，就像倒帶一樣，幫助上節課的內容是好的，所以就是倒攝助長。
【評論主題】8.( ) Ausubel將人的心靈視為一個「訊息處理與儲存的系統」，認為學習是將新的訊息納入原有認知結構的歷程。其主張的概念學習方向應該屬於下列何者? (A) 由高層而低層 (B) 由低層而高層 (
【評論內容】如同身體的發展一樣，由大肌肉(高層概念)~小肌肉(低層概念)，由頭至尾...
【評論主題】柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論
【評論內容】柏拉圖是理想主義，而理想主義又叫觀念論。
【評論主題】18.下列何者非「自稱」之「謙詞」？(A)您「言重」了！ (B) 這張照片，吾兄「惠存」(C)請您「留步」，不要再送了。(D)請「閣下」先到後院賞花。
【評論內容】閣下是對別人尊稱，不是自稱。
【評論主題】關於直接教學法的敘述，下列中哪幾項是正確的？甲、陳述學習目標，將學生引導至即將進行的授課；乙、複習先備知識和技能；丙、呈現新教教材；丁、分組討論；戊、提供練習的機會 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁戊 (
【評論內容】題目只問哪些是正確的...應該不需排列正確順序，因此應該是要先陳述教學目標吧！
【評論主題】38. 《安徒生童話》中，賣火柴的女孩，最後結局是(A)跟祖母回到溫暖的家 (B)依然在街上賣火柴 (C)在除夕夜凍死了 (D)終於在除夕夜吃到烤鵝
【評論內容】剛剛去維基查了故事，看完後鼻子酸酸的，想起：「朱門酒肉臭，路有凍死骨」的場景
【評論主題】21.( )下列有關柯柏格(L. Kohlberg)道德發展階段論的描述何者有誤？ (A)共分為三期六階段(B)未區分社會循規及真正道德 (C)強調道德兩難假設情境的推理能力 (D)將團體意見置於個人
【評論內容】
習俗道德後期─普遍倫理，依自己的人生觀和價值觀來判斷是非對錯，所以個人良心凌駕於團體意見。
【評論主題】10.( ) 小明在上完自然實驗課後，終於明白上節課老師在課堂上所講述的內容，此一現象符合下列何種訊息處理的原理? (A) 閃光記憶 (B)時近效應(C)順攝助長 (D) 倒攝助長
【評論內容】後(新)影響先(舊)，就像倒帶一樣，幫助上節課的內容是好的，所以就是倒攝助長。
【評論主題】8.( ) Ausubel將人的心靈視為一個「訊息處理與儲存的系統」，認為學習是將新的訊息納入原有認知結構的歷程。其主張的概念學習方向應該屬於下列何者? (A) 由高層而低層 (B) 由低層而高層 (
【評論內容】如同身體的發展一樣，由大肌肉(高層概念)~小肌肉(低層概念)，由頭至尾...
【評論主題】在交流的過程中，某一個團體採用另一個團體全部或部分的文化而形成新的文化，這比較是屬於下列哪一種歷程？(A)同化(assimilation)(B)涵化(acculturation)(C)濡化(encul
【評論內容】涵(新)濡(古)
【評論主題】日據時期臺灣人接受的初等普通教育是在下列哪一種學校實施的？(A)公學校 (B)小學校 (C)初等學校 (D)普通學校
【評論內容】小日本讀小學校~~
【評論主題】柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論
【評論內容】柏拉圖是理想主義，而理想主義又叫觀念論。
【評論主題】關於直接教學法的敘述，下列中哪幾項是正確的？甲、陳述學習目標，將學生引導至即將進行的授課；乙、複習先備知識和技能；丙、呈現新教教材；丁、分組討論；戊、提供練習的機會 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁戊 (
【評論內容】題目只問哪些是正確的...應該不需排列正確順序，因此應該是要先陳述教學目標吧！
【評論主題】38. 《安徒生童話》中，賣火柴的女孩，最後結局是(A)跟祖母回到溫暖的家 (B)依然在街上賣火柴 (C)在除夕夜凍死了 (D)終於在除夕夜吃到烤鵝
【評論內容】剛剛去維基查了故事，看完後鼻子酸酸的，想起：「朱門酒肉臭，路有凍死骨」的場景
【評論主題】18.下列何者非「自稱」之「謙詞」？(A)您「言重」了！ (B) 這張照片，吾兄「惠存」(C)請您「留步」，不要再送了。(D)請「閣下」先到後院賞花。
【評論內容】閣下是對別人尊稱，不是自稱。
【評論主題】60.依據安德生（L.W.Anderson）對有效學習的不同時間概念之間，層層轉化所呈現出來的教育意義，下列何者可用來檢視教師是否提供學生高品質的教學能力？(A) 分配時間(B) 分配時間與教學時間的
【評論內容】老師認真備課教學；學生專注學習，教學品質應該會不錯~~
【評論主題】60.依據安德生（L.W.Anderson）對有效學習的不同時間概念之間，層層轉化所呈現出來的教育意義，下列何者可用來檢視教師是否提供學生高品質的教學能力？(A) 分配時間(B) 分配時間與教學時間的
【評論內容】老師認真備課教學；學生專注學習，教學品質應該會不錯~~
【評論主題】14. 一位國中老師欲編製選擇題測驗來了解學生學習，對於試題題幹的敘寫以下何者錯誤？(A)清楚地表達題意 (B)避免使用肯定句的敘述(C)一次只問一個問題 (D)避免提供正確答案的暗示性線索
【評論內容】應避免使用否定句的敘述
【評論主題】25.台南市每年舉行「成年禮」已經成為地方性重要文教活動，依社會學理論來看，此儀式之舉辦即為一種：(A)過渡儀式(B)發展模式(C)本位發展(D)轉化機制。
【評論內容】法國著名的人類學家范金納普（Van Gennep）在《過渡儀式》一書中所提出的，主要是在指與人生的轉捩點有關的儀式，簡單來說就是指一個人或社會從一種狀況到另一種狀況的轉換過程，例如出生、成長、結婚、死亡等等皆是一種儀式。
【評論主題】30.儒家經典中，何者最具有「辨論」性質？(A)論語 (B)孟子 (C)大學 (D)中庸
【評論內容】孟子口才極佳，是辯論高手！
【評論主題】91. 關於師生關係的敘述，下列何者有誤？(A)師生關係不當都是知識獲取管道多元、過分偏重群育等導致的結果(B)適當的師生關係應認知雙方都是獨立個體並互相關心、彼此坦誠(C)增進師生和諧關係需要教師的
【評論內容】過份重視智育，而忽視群育發展，導致月暈現象，成績優秀=好孩子
【評論主題】86. 有關教師行動研究取向的課程方案設計與教學實施歷程中，下列何者有待商榷？(A)釐清教學現場的問題 (B)留置對話省思於最後 (C)檢視既有教科書內容 (D)評估方案的實施成效
【評論內容】教師應該時時檢討省思，若把對話省思留置最後，很可能造成忽視或遺忘，無法做出立即改善處理～個人想法，有錯請指正！
【評論主題】79. 下列何種評量方式，較適合評量學生的動態學習成長狀態？(A)紙筆評量 (B)實作評量 (C)檔案評量 (D)遊戲化評量
【評論內容】
因為題幹有出現“適合評量學生的動態學習成長狀態”，檔案評量可以詳實記錄學生的學習成長。
【評論主題】19.九年一班學生在本次段考中，全班數學成績多數人得分偏低，請問該班學生的成績會呈現何種分配型態？(A)常態分配 (B)高狹峰 (C)正偏態 (D)負偏態
【評論內容】正難(平均數靠右）負易（平均數靠左）
【評論主題】35.《說苑˙談叢》：「梟逢鳩，鳩曰：『子將安之？』梟曰：『我將東徙。』鳩曰：『何故？』梟曰：『鄉人皆惡我鳴，以故東徙。』鳩曰：『子能更鳴則可矣。不能更鳴，東徙猶惡子之聲。』」此故事傳達出之觀念，最接
【評論內容】鳩曰：『子能更鳴則可矣。不能更鳴，東徙猶惡子之聲。』」自己想的翻譯，不知對不對？鳩說：你要改變自己的鳴叫聲，若不改，你就算搬家，人們依然討厭你的聲音！
【評論主題】28. 「身為公司主管，一定要有從薦如流的雅量，才能羸得布屬的愛載」，句中錯別字有幾個？(A)四個 (B)三個 (C)五個 (D)二個。
【評論內容】從"諫"如流、部屬、贏得、愛戴
【評論主題】6. 1-摘要、2-心像、3-澄清、4-預測，這四項中哪幾項是相互教學法（reciprocal teaching）所強調的策略(A)14 (B)23 (C)134 (D)1234
【評論內容】口訣：要（摘要）問（提問）清（澄清）預（預測）―要問清玉
【評論主題】20. 描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另一種本質截然不同的事物，用以形容敘述的修辭方法，叫做「轉化」。下列沒有使用「轉化」修辭技巧的選項是：(A) 正義被綁著示眾(B) 殘秋在你衣袖裡嘆息(C)
【評論內容】(C)是譬喻
【評論主題】19. 下列五副春聯，若以前句為上聯，後句為下聯，對仗及順序均正確的選項是：(A) 丹鳳呈祥龍獻瑞，紅梅點點繡千山(B) 歲歲平安福壽多，年年順景則源廣(C) 五陵春色泛桃花，萬里和風生柳葉(D) 天
【評論內容】仄起平收，還要對仗！
【評論主題】17. 有關稱謂與禮俗的敘述，以下何者有誤？(A) 古時婦女稱公婆為舅姑 (B) 學生對老師自稱為「受業」(C) 「嵩祝」意即祝福壽比嵩山之高 (D) 訃聞上稱「先慈王母李太夫人」則死者本姓王，夫家姓
【評論內容】以夫為尊，先夫家後本姓
【評論主題】48.「花開不並百花叢，獨立疏籬趣味濃。寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中。」這是一首詠花的詩，請問是詠那一種花？(A) 梅花 (B) 荷花 (C) 牡丹花 (D) 菊花
【評論內容】採菊東"籬"下 悠然見南山
【評論主題】4.下列成語的當事人，何者有誤？(A)老馬識途—管仲 (B) 西河之痛—子路(C)六馬仰秣—伯牙 (D)夢筆生花—李白
【評論內容】西河之痛：指喪子，六馬仰秣：指樂聲動聽
【評論主題】60.依據安德生（L.W.Anderson）對有效學習的不同時間概念之間，層層轉化所呈現出來的教育意義，下列何者可用來檢視教師是否提供學生高品質的教學能力？(A) 分配時間(B) 分配時間與教學時間的
【評論內容】老師認真備課教學；學生專注學習，教學品質應該會不錯~~
【評論主題】60.依據安德生（L.W.Anderson）對有效學習的不同時間概念之間，層層轉化所呈現出來的教育意義，下列何者可用來檢視教師是否提供學生高品質的教學能力？(A) 分配時間(B) 分配時間與教學時間的
【評論內容】老師認真備課教學；學生專注學習，教學品質應該會不錯~~
【評論主題】60.依據安德生（L.W.Anderson）對有效學習的不同時間概念之間，層層轉化所呈現出來的教育意義，下列何者可用來檢視教師是否提供學生高品質的教學能力？(A) 分配時間(B) 分配時間與教學時間的
【評論內容】老師認真備課教學；學生專注學習，教學品質應該會不錯~~
【評論主題】9.選出沒有錯別字的一項：(A)這句話包涵了許多做人做事的道理。(B)青年人要有遠大的報負。(C)一些不法商人用各種無恥的手段牟取暴力。(D)他一出場，台下就爆發出如雷般的掌聲。
【評論內容】包含 抱負 暴利
【評論主題】6. 「歇後語」是創造自生活體驗中一種有趣且富有形象的特殊語言，一般是由兩句話所構成，前一句是具體的比喻，後一句是說明解釋，例如「老王賣瓜──自賣自誇」，通常只說出前一句，「歇」去後一句，就可讓人領會
【評論內容】白娘娘是指白蛇傳的白蛇嗎？若是這樣就搞懂了！還以為是哪位白姑娘呢？
【評論主題】3. 關於杜甫〈月夜〉：「今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕乾。」的評價不適用以下何者？(A)心已馳聘到彼，詩從對面飛來 (B)寄託深而措辭婉
【評論內容】我覺得這首詩讀來有傷感淒涼之感,和c選項所稱風趣橫生,自覺落差甚大!
【評論主題】有關幼兒詞義理解的發展順序， 下列何者正確？甲、 瞭解 「上」、「 下」的 空間方 位概念 乙、 瞭解 「今天 」、「 明天 」的 時間 概念 丙、 瞭解 「大」、「 小」的物體概念(A) 甲→乙→丙
【評論內容】我是用判斷的方法來想，幼兒尚處於感覺動作期/前運思期，所以應該『眼見為憑』-大小→瞭解上下→今天與明天
【評論主題】47.在一項測驗中全部考生得分為常態分配，A生成績的T分數是70，B生的成績PR 值為75，請問誰的成績比較高？(A)A生 (B)B生 (C)兩人一樣 (D)無法比較
【評論內容】
T=50+10Z 70=50+10Z,Z=2(約為95%)PR75
【評論主題】64. ( )大金國中在聘請課程評鑑委員，針對學校課程進行評鑑時，根據下列哪一項考量遴聘委員最為適切？(A)校外的學者專家比較客觀公正(B)校內的教師及學校行政人員比較瞭解課程脈絡及實施情形(C)家長
【評論內容】若是只邀請校內人士進行評鑑工作，很容易產生當局者迷的問題~~不知這樣想，對嗎?
【評論主題】63.美美是國中二年級學生，最近導師發現美美常在下課後，一個人跑到學校B大樓角落，獨自哭泣。在維護美美隱私的情況下，導師向學校心理師請教該如何協助美美，試問導師與心理師的會談，係屬下列何者？(A)諮商
【評論內容】向專家詢問別人的事→諮詢，向專家商量自己的事→諮商
【評論主題】17.小時候鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大後鄉愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭後來呵鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在裡頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭 （余光中 鄉愁）
【評論內容】郵票-寄信聯絡，船票-往返探視(生離)；墳墓-離開人世(死別)
【評論主題】8.( ) Ausubel將人的心靈視為一個「訊息處理與儲存的系統」，認為學習是將新的訊息納入原有認知結構的歷程。其主張的概念學習方向應該屬於下列何者? (A) 由高層而低層 (B) 由低層而高層 (
【評論內容】如同身體的發展一樣，由大肌肉(高層概念)~小肌肉(低層概念)，由頭至尾...
【評論主題】10.( ) 小明在上完自然實驗課後，終於明白上節課老師在課堂上所講述的內容，此一現象符合下列何種訊息處理的原理? (A) 閃光記憶 (B)時近效應(C)順攝助長 (D) 倒攝助長
【評論內容】後(新)影響先(舊)，就像倒帶一樣，幫助上節課的內容是好的，所以就是倒攝助長。
【評論主題】21.( )下列有關柯柏格(L. Kohlberg)道德發展階段論的描述何者有誤？ (A)共分為三期六階段(B)未區分社會循規及真正道德 (C)強調道德兩難假設情境的推理能力 (D)將團體意見置於個人
【評論內容】
習俗道德後期─普遍倫理，依自己的人生觀和價值觀來判斷是非對錯，所以個人良心凌駕於團體意見。
【評論主題】在交流的過程中，某一個團體採用另一個團體全部或部分的文化而形成新的文化，這比較是屬於下列哪一種歷程？(A)同化(assimilation)(B)涵化(acculturation)(C)濡化(encul
【評論內容】涵(新)濡(古)
【評論主題】日據時期臺灣人接受的初等普通教育是在下列哪一種學校實施的？(A)公學校 (B)小學校 (C)初等學校 (D)普通學校
【評論內容】小日本讀小學校~~
【評論主題】柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論
【評論內容】柏拉圖是理想主義，而理想主義又叫觀念論。
【評論主題】18.下列何者非「自稱」之「謙詞」？(A)您「言重」了！ (B) 這張照片，吾兄「惠存」(C)請您「留步」，不要再送了。(D)請「閣下」先到後院賞花。
【評論內容】閣下是對別人尊稱，不是自稱。
【評論主題】關於直接教學法的敘述，下列中哪幾項是正確的？甲、陳述學習目標，將學生引導至即將進行的授課；乙、複習先備知識和技能；丙、呈現新教教材；丁、分組討論；戊、提供練習的機會 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁戊 (
【評論內容】題目只問哪些是正確的...應該不需排列正確順序，因此應該是要先陳述教學目標吧！
【評論主題】38. 《安徒生童話》中，賣火柴的女孩，最後結局是(A)跟祖母回到溫暖的家 (B)依然在街上賣火柴 (C)在除夕夜凍死了 (D)終於在除夕夜吃到烤鵝
【評論內容】剛剛去維基查了故事，看完後鼻子酸酸的，想起：「朱門酒肉臭，路有凍死骨」的場景
【評論主題】1. 急湍甚箭
【評論內容】我自己認為D選項比較適合楊貴妃-楊玉環，所以直覺選D
【評論主題】9.嫵媚：
【評論內容】李白寫給孟浩然：吾愛孟夫子，「風流」天下聞
【評論主題】三、依土地法之規定，土地增值稅之課徵時機為土地所有權移轉時，或雖無移轉而屆滿十年，或實施工程地區於工程完成後屆滿五年時，後兩者一般稱之為定期土地增值稅。請說明為何平均地權條例未採用定期土地增值稅之理由
【評論內容】自編教材才要經過課發會，教科書是校務會議通過！
【評論主題】二、已知某偵測儀器對銫-137 之背景為 1.0 cps，儀器絕對效率為 1.2%，海魚試樣量為1 公斤，則在 90%信賴度下應計測幾秒才可以達到海魚銫-137 污染之篩選標準 10貝克/公斤？（10
【評論內容】我覺得有些毛骨悚然~和泰國搞笑鬼電影有異曲同工之妙！
【評論主題】21.我國現任的教育部長是：(A)曾志朗 (B) 黃榮村 (C) 鄭瑞城 (D) 吳清基
【評論內容】太不合時宜了，建議刪除！
【評論主題】一、一個圓球形浮標（直徑 2.0 m，比重 0.6）以纜繩固定於海床，浮標沈於水中的深度為 1.5 m。水的密度為 1000 kg/m3，在水流不動的情況下，固定浮標之纜繩所受之力為何？（20 分）
【評論內容】皮亞傑認為發展先於學習
【評論主題】三、判斷級數是收歛或發散？（10 分）
【評論內容】沒有教條式公約,但還是要有道德約束,不過這是由大家所投票表決,自由選擇~
【評論主題】17.今年是那一位英國學者誕生二百周年紀念，他在一百五十年前發表過轟動世界的《物種起源論》（On the Origin of Species）？ (A)愛迪生（Thomas Edison)(B)孟德爾
【評論內容】還有杜威也是受到達爾文的影響!
【評論主題】25.學期末到了，你出了一份總結性評量，改好卷子後發現成績偏高，平均82.4分。請問：在次數分配曲線圖上，呈現出來的是：(A)負偏態 (B)正偏態 (C)常態分配 (D)雙峰正偏態
【評論內容】正難負易
【評論主題】(A)貂蟬(B)西施(C)褒姒(D)妹喜
【評論內容】題目請刪，還我四分～
【評論主題】【題組】⑶計算濾波器輸出功率與輸入功率相差多少 dB？（6 分）
【評論內容】老師申訴：30天，學生申訴：20天
【評論主題】有關班度拉認知社會學習論觀點，以下敘述何者是正確的？(A)班度拉認為動物學習行為可以解釋人類社會學習行為 (B)班度拉認為認知發展的決定因素是觀察學習 (C)班度拉認為外在增強是觀察學習的主要因素 (
【評論內容】班度拉強調觀察學習，透過觀察與模仿即可學習，應該不用經由個人角色扮演！
【評論主題】12.崔融、李嶠、蘇味道、杜審言等四人號稱(A)初唐四傑(B)文章四友(C)中唐四家(D)晚唐四秀。
【評論內容】杜審言為杜甫的祖父
【評論主題】60.依據安德生（L.W.Anderson）對有效學習的不同時間概念之間，層層轉化所呈現出來的教育意義，下列何者可用來檢視教師是否提供學生高品質的教學能力？(A) 分配時間(B) 分配時間與教學時間的
【評論內容】老師認真備課教學；學生專注學習，教學品質應該會不錯~~
【評論主題】下述書信的提稱語中，何者不可以用於長輩？(A)鈞鑒 (B) 賜鑒 (C) 尊鑒 (D) 大鑒
【評論內容】@@大大—常在網路看到，網友互稱對方！所以是平輩！
【評論主題】4.《詩經‧碩鼠》：「碩鼠碩鼠，無食我黍。三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。」詩中以「碩鼠」隱喻何者？(A)農民百姓(B)貪官污吏(C)迂腐士人(D)奸商巨賈
【評論內容】額外加送《官場現形記-李寶嘉》和《儒林外史-吳敬梓》
【評論主題】26. 在宋明理學中，屬於心學一派，並稱「陸王」的是：(A)陸九淵、王安石(B)陸九淵、王守仁(C)陸機、王守仁(D)陸機、王安石。
【評論內容】陸九淵：學苟知本，六經皆我註腳。（若悟得本心，何必多讀書？）
【評論主題】98.陳老師為某國中資源班教師，為讓學校中的自閉症學生有良好的學習，因此針對「資源班的學習環境事先加以規劃，且依據目標導向設計教學，由他決定自閉症學生所需的學習內容，並製定學習細目表，使學生依據此一設
【評論內容】題幹中出現了目標模式—結構化教學
【評論主題】40. 根據卡泰爾(R. B. Cattell)的智力理論，一個老師經歷多年教學的經驗與學習所累積的知識亦是智力的一環。請問，這類的知識屬於卡泰爾理論中的哪一種智力？(A)語文智力 (B)實用智力 (
【評論內容】智慧是後天經驗的"結晶"，先天會流掉，所以先流後晶！