【用戶】第一口井已成功挖掘泉水,感
【年級】高二上
【評論內容】奧斯貝認為個體在進行學習時,他所持有的認知結構會不停的運作,將新的訊息連接納入至認知結構中的高層概念裡,以形成某種關連。奧斯貝認為這種關連大多以「從屬關係」(Subordinate relationship)的形式出現。他認為學生的學習方向應該是由上而下的,換言之,學生必須先知道最高層的概念,然後再學習較低層的概念、定義、性質等,最後才學習一些零碎的特殊事物。(如圖一) 階 層 一 動 物 階 層 二 動 物 的 生 殖階 層 三 卵生 胎生卵胎生階 層 四 雞、鳥、蛇 狗、牛大肚魚 圖一:個體認知結構關係圖
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