【評論主題】對於學生實施功能性評量的目的，在於下列何者？(A) 確認學生的優劣勢能力 (B) 評估學生的起點行為(C) 作為工作分析的基礎 (D) 瞭解行為前因後果
【評論內容】請問是不是有分教學上的功能性評量 和學前特教的 功能性評量，因為我在網路上查到生態評量或稱功能性評量(functional assessment)乃是重視學習環境. 以及學習者如何與環境互動的評量，而非僅僅評量學習者本身的. 特質與表現。http://www.ntcu.edu.tw/spc/aspc/6_ebook/pdf/9102/5.pdf整個弄混了。
【評論主題】根據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，以下何者不是設施？(A) 建築(B) 建築的附屬空間(C) 空地(D) 遊戲器材
【評論內容】設施，是不會動的。設備，是會動的。
【評論主題】下列有關幼教學者及其觀點、論著之敘述，何者錯誤？(A)洛克(Locke)主張經驗論，孩子有如一塊白板，受環境影響很大(B)陳鶴琴主張兒童喜歡工作甚於遊戲，她反對給予孩子物質性的獎勵(C)柯美紐斯(Co
【評論內容】陳鶴琴：1.五指教學：健康、社會、科學、藝術、語文2.提倡 平民化的幼稚園、農村幼稚園3.提倡活教育4.開設 鼓樓幼稚園
【評論主題】30. 下列有關早期療育之敘述，何者最正確？ (A)主要對象為零到三歲具有特殊需求的幼兒(B)越早開始治療，未來對特殊教育的需求越少(C)服務內容僅涵蓋醫療和教育兩大範疇(D)對象僅限於具有明顯障礙的
【評論內容】早期療育工作由醫療主管單位召集，結合醫療、教育、社政主管機關。
【評論主題】6. 下列有關人類『發展』的敘述，何者最不正確？ (A)皮亞傑認為發展具有階段性(B)十九世紀的史坦利·霍爾提出個體的發展會呈現個別差異性(C)達爾文的（進化論）提出個體的發展會呈現共同模式(D)洛克
【評論內容】請問C選項的意思是甚麼呢？所謂的共同模式是...？感恩高手解惑！
【評論主題】25. 下列哪一位學者的智力理論涵蓋聯想記憶？(A)塞斯通(L. Thurstone) (B)吉爾福(J. Guilford) (C)葛塞爾(A. Gesell) (D)迦納(H. Gardner)
【評論內容】所以最佳解釋是正確的喔~~~
【評論主題】30. 下列有關早期療育之敘述，何者最正確？ (A)主要對象為零到三歲具有特殊需求的幼兒(B)越早開始治療，未來對特殊教育的需求越少(C)服務內容僅涵蓋醫療和教育兩大範疇(D)對象僅限於具有明顯障礙的
【評論內容】早期療育工作由醫療主管單位召集，結合醫療、教育、社政主管機關。
【評論主題】6. 下列有關人類『發展』的敘述，何者最不正確？ (A)皮亞傑認為發展具有階段性(B)十九世紀的史坦利·霍爾提出個體的發展會呈現個別差異性(C)達爾文的（進化論）提出個體的發展會呈現共同模式(D)洛克
【評論內容】謝謝老師，有大家真好！^^
【評論主題】25. 下列哪一位學者的智力理論涵蓋聯想記憶？(A)塞斯通(L. Thurstone) (B)吉爾福(J. Guilford) (C)葛塞爾(A. Gesell) (D)迦納(H. Gardner)
【評論內容】所以最佳解釋是正確的喔~~~
【評論主題】2.民國76年的《幼稚園課程標準》與民國102年《幼兒園教保活動課程暫行大綱》在美感領域的差異，下列敘述何者正確？(A)前者為學科取向，後者為能力取向(B)前者為能力取向，後者為認知取向(C)前者為統
【評論內容】以上資料是參考 「慢」與「美」共舞的課程
【評論主題】98. 下列有關蒙特梭利的教育觀點的敘述，哪一個不正確？(A)蒙氏認為兒童就是一個小大人，是用一種直線型或是固定的方式來進展 (B)蒙氏認為年幼孩子對周遭環境有相當程度的類化能力。這個能力讓孩子能夠以
【評論內容】王立杰的新版3-35，說A亦可耶~~~哪耶阿ㄋㄟ
【評論主題】2.民國76年的《幼稚園課程標準》與民國102年《幼兒園教保活動課程暫行大綱》在美感領域的差異，下列敘述何者正確？(A)前者為學科取向，後者為能力取向(B)前者為能力取向，後者為認知取向(C)前者為統
【評論內容】以上資料是參考 「慢」與「美」共舞的課程
【評論主題】98. 下列有關蒙特梭利的教育觀點的敘述，哪一個不正確？(A)蒙氏認為兒童就是一個小大人，是用一種直線型或是固定的方式來進展 (B)蒙氏認為年幼孩子對周遭環境有相當程度的類化能力。這個能力讓孩子能夠以
【評論內容】王立杰的新版3-35，說A亦可耶~~~哪耶阿ㄋㄟ
【評論主題】2.民國76年的《幼稚園課程標準》與民國102年《幼兒園教保活動課程暫行大綱》在美感領域的差異，下列敘述何者正確？(A)前者為學科取向，後者為能力取向(B)前者為能力取向，後者為認知取向(C)前者為統
【評論內容】以上資料是參考 「慢」與「美」共舞的課程
【評論主題】43. 有關嬰幼兒意外事故的處理原則，下列何者正確？(A) 中暑時可用熱毛巾擦拭身體，以降低體溫(B) 流鼻血時可冰敷或冷敷鼻骨兩側止血(C) 強酸、強鹼中毒時，應立即催吐(D) 運用止血帶止血法時，
【評論內容】http://163.19.143.59/~health/newfile_26.htm中暑與熱衰竭
【評論主題】43. 有關嬰幼兒意外事故的處理原則，下列何者正確？(A) 中暑時可用熱毛巾擦拭身體，以降低體溫(B) 流鼻血時可冰敷或冷敷鼻骨兩側止血(C) 強酸、強鹼中毒時，應立即催吐(D) 運用止血帶止血法時，
【評論內容】止血帶止血法：每隔30分鐘將止血帶鬆開一至兩分鐘
【評論主題】41. 下列幼兒清潔習慣的發展順序，何者正確？(A) 漱口 → 洗手 → 洗臉 → 梳頭髮 (B) 洗手 → 漱口 → 洗臉 → 梳頭髮(C) 洗臉 → 洗手 → 漱口 → 梳頭髮 (D) 洗手 →
【評論內容】幼兒清潔習慣的發展順序：洗手 → 漱口 → 洗臉 → 梳頭髮
【評論主題】28. 人類一生的發展若依年齡分期，下列敘述何者正確？(A) 新生兒期是指出生至 2 週 (B) 幼兒期是指 1 歲至 6 歲(C) 兒童期是指 6 歲至 12 歲 (D) 嬰兒期是指出生 2 週至
【評論內容】兒童劃分爲五個年齡階段：嬰兒期（1－3歲）幼兒期（3－6歲）童年期（6－12歲）少年期（12－15歲）少年後期（15－18歲）
【評論主題】27. 依據斯開蒙 ( Scammon ) 提出的身體器官系統發展速率，自出生後至 20 歲期間，呈現先快後慢的是下列何者？(A) 淋巴系統 (B) 一般系統 (C) 生殖系統 (D) 神經系統
【評論內容】發展順序：神(神經)靈(淋巴)醫(一般)生(生殖)
【評論主題】1. 有關我國「五善政策」的敘述，下列何者正確？(A) 進行婚前健康檢查預防不良遺傳，屬於「善生政策」的範圍(B) 社工人員依法安置遭受家暴的幼兒，屬於「善養政策」的範圍(C) 重視胎教讓幼兒獲得良好
【評論內容】善種---婚前檢查善生---先天、產時、產後保護善養---幼兒衛生習慣善教---幼兒適應社會的人格及獨立生活之際能善保---保護不幸兒童
【評論主題】44. 有關嬰幼兒消化系統的發展，下列敘述何者正確？(A) 通常兩歲左右學會吞口水，流涎現象便會改善(B) 出生後約 5 個月唾液腺才發展成熟，所以民間會有「收涎」習俗(C) 通常約 6 個月大時，肝
【評論內容】(D) 因為嬰兒幽門發育未完全，所以會有溢奶現象，餵完奶應協助排氣打嗝→新生兒的胃近於圓形，且呈水平狀，嬰兒由於「賁門」(胃與食道接合處)與幽門(胃與小腸接合處)作用尚未完全，故常有溢乳現象。
【評論主題】18. 有關張雪門的教育思想，下列何者正確？(A) 創辦南京鼓樓幼兒園，是中國第一所實驗幼兒園(B) 編寫諸多兒童本位的幼教課程教材著作，為臺灣幼教開拓者(C) 受到陶行知、皮亞傑理論的影響，提倡生活
【評論內容】(B)編寫諸多兒童本位的幼教課程教材著作，為臺灣幼教開拓者→張雪門先生的一生都在研究幼兒教育，經過長期的實踐和理論研究，寫出了近20萬字的著作，而在他的著作中，關於幼稚園課程的理論及思想佔極重要的位置。他曾寫過數本有關幼稚園課程的書籍，例如：《幼稚園的研究》、《幼稚園課程編制》、《課程組織法》等等。(C) 受到陶行知、皮亞傑理論的影響，提倡生活實踐的行為課程→陶行知「知行合一」、杜威「教育即生活」，有學者稱之為中國裴斯泰洛齊(D) 重視幼師培育理論與實務相輔相成，以一年的時間進行參觀、參與、支配等階段實習→兩年的時間
【評論主題】43. 有關新生兒的生理發展，下列敘述何者正確？(A) 懷孕 39 週出生的新生兒，稱為「未熟兒」(B) 新生兒的「生理性黃疸」通常在出生後第三週達到最高峰(C) 亞培格(Apgar)評分表分數為 6
【評論內容】(A) 懷孕 39 週出生的新生兒，稱為「未熟兒」→所謂“未熟兒”，就是指還沒具備生活能力的嬰兒而言。對體溫調節，呼吸機能，循環器的機能都還沒有完全，對營養的攝取能力亦很薄弱，通常出生時體重2500公克以下。(B) 新生兒的「生理性黃疸」通常在出生後第三週達到最高峰→新生兒紅血球較成人多（因此紅血球代謝後廢物較多），而且肝臟較不成熟（因此膽紅素較不易排出），所以比較容易產生黃疸。這種因生理現象導致的黃疸稱為「生理性黃疸」。一般嬰兒在出生第二-三天開始就會有生理性黃疸的出現，第四-五天達到最高峰（最黃），1～2星期後逐漸消退。生理性黃疸的黃疸指數通常小於12，除了皮膚、眼白泛黃外，無其他症狀，通常不需治療就會消退。 (C) 亞培格(Apgar)評分表分數為 6 分，表示此新生兒有呼吸窘迫現象，需急救→7分以上：正常新生兒4-6分：可能須一些急救改善0-3分：必須馬上急救處理
【評論主題】40. 有關皮亞傑認知發展理論的敘述，下列何者正確？(A) 重視「探索-發現-發表」的啟發式學習歷程(B) 認知是由基模、運思與平衡交互作用產生(C) 為了讓幼兒有語文基模，應盡早多提供字卡、圈國字等
【評論內容】(B) 認知是由基模、運思與平衡交互作用產生→ 認知是由於個體對環境適應時，在心理上連續 不斷地交替出現平衡與失衡的狀態所致。 以上是我找資料得出的結論，不知對不對呢？
【評論主題】30. 有關嬰幼兒循環系統的敘述，下列何者正確？(A) 幼兒心臟較小，剛出生時約重 250 公克(B) 循環系統最主要的器官是心臟與氣管(C) 脈搏次數會隨著年齡增加而遞減，通常至 10 歲時約與成人
【評論內容】(A) 幼兒心臟較小，剛出生時約重 250 公克→心臟重量 小兒心臟相對比成人的重。新生兒心臟重量約20～25克，占體重的0.8%，而成人只佔0.5%。1-2歲達60克，相當於新生兒的2倍，5歲時為4倍，9準則時為6倍，青春後期增至12～14倍，達到成人水平。除青春早期外，各年齡男孩的心臟均比女孩重。(B) 循環系統最主要的器官是心臟與氣管 →血管(D) 相較於成人，幼兒的血管比例較粗，因此嬰幼兒血壓較成人高 →低
【評論主題】5. 有關我國現行幼兒園的制度，下列敘述何者不正確？(A) 高職幼保科畢業者不得任職於幼兒園 (B) 幼兒園不得招收兩歲以下幼兒(C) 幼兒園的中央主管機關為教育部 (D) 幼兒園均應定期接受基礎評鑑
【評論內容】兒照法第21條教保員除本法另有規定外，應具備下列資格之一：一、國內專科以上學校或經教育部認可之國外專科以上學校幼兒教育、幼兒保育相關系、所、學位學程、科畢業。二、國內專科以上學校或經教育部認可之國外專科以上學校非幼兒教育、幼兒保育相關系、所、學位學程、科畢業，並修畢幼兒教育、幼兒保育輔系或學分學程。前項相關系、所、學位學程、科、輔系及學分學程之認定標準，由中央主管機關定之。第22條幼兒園助理教保員除本法另有規定外，應具國內高級中等學校幼兒保育相關學程、科畢業之資格。前項相關學程及科之認定標準，由中央主管機關定之。
【評論主題】37.操作教具可提供幼兒運用幾何與空間知覺能力之機會，下列敘述何者錯誤？
【評論內容】請問D要如何改呢？
【評論主題】28 .有關發展遲緩兒童進入學前教育場所的準備，下列敘述何者正確？(A)通報轉介中心向區域級醫院通報轉銜人數 (B)應於轉介前兩個月召開轉銜會議(C)轉銜服務資料得依家長需求提供家長參考 (D)應
【評論內容】各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法
【評論主題】95.王老師告訴小明學校的電話號碼為22251104，說完後小明只記得1104 後四個號碼。小明的記憶係受到下列何種效應的影響？(A)時近效應(B)初始效應(C)月暈效應(D)感官效應。
【評論內容】買臻臻 國一下 (2014/03/25 17:53):12人 (A）初始效應（primary effect）：最初學習的材料容易記住。
【評論主題】35.以下關於記憶的敘述，何者正確？(A)增進短期記憶的方式是擅用基 模(schema)(B)杏仁核處理語意記憶(C)先前的學習干擾後來其他訊 息的學習稱為順攝抑制(proactive inhibit
【評論內容】
A. 增進短期記憶的方式是善用(1)集中注意力
(2)避免干擾
(3)複誦或複習(聲碼為先)
(4)意元集組
B.海馬迴處理記憶
【評論主題】13.聯合國訂定的「國際兒童日」是哪一天？内政部兒童局也於那一天成立(A)十一月十二日(B)十一月二十日(C)十二月十一日(D)十二月十曰。
【評論內容】2月份2/21→世界母語日3月份3/21→唐氏症者日4月份4/2→自閉症者日4/22→世界地球日4/23→世界閱讀日4/30→國際不打小孩日5月份5/15→兒童安全日、國際家庭日6月份6/1→國際兒童節6/5→世界環境日10月份10/11→世界女童日11月份11/20→國際兒童人權日12月份12/3→國際身心障礙者日12/10→世界人權日以上是我收集到的，歡迎大家協助指正與補充喔！
【評論主題】1.福祿貝爾 (F. Froebel)設計了一套遊戲的用具，稱之為「恩物」，其中一種代表大自然。依據福祿貝爾的觀點，下列哪一項恩物有助於培養孩子具有圓滿的人格？(A)面 (B)六色球 (C)立方體 (
【評論內容】A.面：1.可使幼兒了解立體與平面的關係。 2.是由具體進入抽象的關鍵。 3.內容物由4個三角形(直角等腰三角形、正三角形、鈍角等腰三 角形、直角不等邊三角形)與1個正方形組成，沒有圓形。B.六色球：1.分別為紅、橙、黃、綠、藍、紫六色。 2.使幼兒分辨顏色、數目的方向。 3.球體代表大自然，可以培養個人圓滿的人格。C.無立方體D.線：1.長度可分為3cm.6cm.9cm.12cm.15cm共五種，材料可遊戲竹 子、小棒子或是吸管做成。 2.幼兒可了解線是無限長。 3.培養幼兒對數的正確觀念。 4.長短距離的認識及物體正確的形狀及輪廓。 5.培養幼兒敏銳的觀察力。
【評論主題】17.有關幼兒教育學者的敘述，何者為正確？(A)「活教育」理念是由張雪門所提出來(B)蒙特梭利教學強調個人學習，不重視團體(C)斐斯塔洛齊的育兒觀受「愛彌兒」的理論與方法的啟示(D)尼爾夏山學校以獎懲
【評論內容】(C)斐斯塔洛齊的育兒觀受「愛彌兒」的理論與方法的啟示→1.曾根據愛彌兒之教育理論及原理來教育長子，並仔細觀察與紀錄，成為教育三歲兒子的日記，為後代用日記法研究的開創者。2.斐斯塔洛齊著有「隱士的黃昏」，即是在闡述盧梭自然主義的思想。
【評論主題】30.下列哪種模式具有「課程即評量」的特色？(A)方案模式(B)光譜計畫(C)高瞻模式(D)河濱街模式
【評論內容】謝謝瑜兒的回答，想要再請問高瞻，他的學習內容是主要經驗，也使用已主要經驗為基礎的評量工具，是不是也可以算是 課程即評量呢？
【評論主題】98. 下列有關蒙特梭利的教育觀點的敘述，哪一個不正確？(A)蒙氏認為兒童就是一個小大人，是用一種直線型或是固定的方式來進展 (B)蒙氏認為年幼孩子對周遭環境有相當程度的類化能力。這個能力讓孩子能夠以
【評論內容】王立杰的新版3-35，說A亦可耶~~~哪耶阿ㄋㄟ
【評論主題】98. 下列有關蒙特梭利的教育觀點的敘述，哪一個不正確？(A)蒙氏認為兒童就是一個小大人，是用一種直線型或是固定的方式來進展 (B)蒙氏認為年幼孩子對周遭環境有相當程度的類化能力。這個能力讓孩子能夠以
【評論內容】王立杰的新版3-35，說A亦可耶~~~哪耶阿ㄋㄟ
【評論主題】98. 下列有關蒙特梭利的教育觀點的敘述，哪一個不正確？(A)蒙氏認為兒童就是一個小大人，是用一種直線型或是固定的方式來進展 (B)蒙氏認為年幼孩子對周遭環境有相當程度的類化能力。這個能力讓孩子能夠以
【評論內容】王立杰的新版3-35，說A亦可耶~~~哪耶阿ㄋㄟ
【評論主題】關於福祿貝爾(Froebel)，下列何者正確？ (A)贊成教育生長說 (B)工作乃兒童發展最高的層次 (C)手工活動應力求精緻 (D)「內在外在化」指的是啟發的教育。
【評論內容】延伸-教育生長說選項，總會讓我想到這題~C就道德教育方法的「隱喻」 (metaphor) 言之，下列何人學說較 不屬於 「生長的隱喻」？(A)盧梭 (J. Rousseau) (B) 福祿貝爾 (F. Froebel) (C) 斯賓塞 (H. Spencer) (D) 杜威 (J. Dewey)