【評論主題】48. 有關學前融合教育課程建構模式之敘述何者錯誤？ (A)時間延宕是一種提示(prompt)策略(B)提供符合幼兒身體尺寸的設備和器材是一種嵌入式學習機會(embedded learning opp

【評論內容】嵌入式學習機會(embedded learning opportunities, ELOs) 係指融入學習者所正進行的活動機會中進行指導.

【評論主題】當學生學習進步很快時，應選擇下列哪一種教學程序？(A)整體活動－教學校正程序 (B)整體活動－教學提示程序(C)單一技能－教學校正程序 (D)單一技能－教學提示程序

【評論內容】教學提示是指出現在個體行為反應之前

【評論主題】陳老師設定小玉的教學目標為「教師呈現10 張動物字卡，小玉能正確讀出8 張動物字卡。」這個教學目標較適合下列哪一個學習階段？(A)習得階段 (B)流暢階段 (C)維持階段 (D)類化階段

【評論內容】習得階段:剛開始學習新行為流暢階段:增加適當或正確行為的速率

【評論主題】91.針對智能障礙學生在知覺上的缺損，採用下列何種教學法最有效？(A) 工作分析教學法 (B) 同儕教學法 (C) 生活經驗統整教學法 (D) 直接教學法

【評論內容】因智能障礙學生有知覺上缺損,固教學安排上應以"生活"為中心的課程,統整生活經驗,其編制方式以"單元"為主,以增進智能障礙學生之生活能力.

【評論主題】70.提供社交人際課程給學生，是屬於下列哪一類課程的內容？(A)普通教育課程 (B)調整性普通教育課程 (C)生活技巧課程 (D)調整溝通與表現方式之課程

【評論內容】生活技巧課程包括14項:做決定,創造性思考,批判性思考,有效溝通,人際關係技能,同理心,情緒調適,抗壓能力,協商技巧,拒絕技巧,自我肯定技能,問題解決,自我察覺,自我健康管理和監督的技巧等.故本題"提供社交人際課程"屬生活技巧課程.

【評論主題】4.當小明的父母不滿足其買玩具的要求時，結果導致小明坐在地上發脾氣，大吼大叫，引起店內顧客及店員的反感及困擾，此屬Martin及Pear行為分類的哪一種？ (A) 缺陷行為 (B) 正常行為 (C)

【評論內容】過量行為：行為表現氾濫且超過常態

【評論主題】25.對於學習困難的學生來說，若其學科學習已經呈現很大程度的落後，那教師應使用下列哪一種課程來教學？(A)矯正式課程(B)補救式課程(C)適性式課程(D)補償式課程。

【評論內容】(A)矯正式課程:修正課程內容呈現的方式,如增加實例等,將教學步驟細部化,並提供充分練習的機會.(B)補救式課程:主要重點在於訓練學生的弱處,加強基本學科能力的訓練,較適合學科學習已落後很大程度之學生.(C)適性式課程:配合學生性向,興趣及生涯規劃.學科內容以實用為主並能結合其職業興趣與需求.適合未來選擇進入高職或就業的學生.(D)補償式課程:遷就學生學習的劣勢,提供相關訓練或是替代方案,以彌補身心障礙學生的缺陷,增進其學習與生活的能力。

【評論主題】下列各種實作評量類型,何者屬於真實性程度最高的方式？(A)辨認測驗(B)模擬表現(C)工作樣本(D)結構化表現測驗

【評論內容】模擬表現是配合或替代真實情境中的表現,局部或全部模擬真實情境所做的評量方式,但工作樣本需要學生在實際作業上,表現出所要測量的全部真實技能,通常取自真正工作中較重要的部份,因此比較起來工作樣本真實性程度最高.