【評論主題】34.當家長對國中孩子的行為問題不知道如何處理時，請學校輔導老師提供輔導知能，這是屬於下列何種服務？(A)諮詢 (B)諮商 (C)治療 (D)轉介。
【評論內容】金哲毅 高一上 (2012/02/13 23:15) 145...
【評論主題】24.當學生完成閱讀心得報告，獲得學校評為「特優」時，教師宜採取下列哪一種讚美較能激發學生的學習動機？(A)你真棒，真是太好了！(B)你拿到特優，真是全班的表率啊！要繼續保持下去喔！(C)你拿到特優，
【評論內容】
考前回來補一下理論支持根據Covington的動機歸因論：
(一)個人追求成功的內在動力源自於個體心中對自我價值感的維持。當個體發現成功難追求時，會改以逃避失敗來維持自我價值。也就是說，當個體長期處於不成功的狀態下，個體會發展出因應失敗壓力的對策，例如不認為自己是努力或能力不足所以失敗，藉此認知來維護自我價值。
(二)卡芬頓認為，當學生成功的時候，多半將成功歸因於自己能力上的展現，而非自己努力導致成功。
(三)學生在學習成功方面的歸因會隨著年級而轉移，高年級學生認為努力而有好成績者，是因為其能力較低。
三、自我價值論在教育上的涵義
(一)可用來解釋部分能力夠卻不努力學習的學生的學習狀態。
(二)教師在教育上，應首重培養學生...
【評論主題】22.小瑜急忙地跑到導師辦公室找陳老師。她說：「老……師，打破……玻璃了……」陳老師的回應是：「有人受傷嗎？打破哪裡的玻璃？誰打破的？」陳老師所運用的口語行為符合下列哪一種？(A)中立的陳述 (B)形
【評論內容】
A. 中立陳述：鬼打牆的廢話，從政人員要多學學B. 形成問題的陳述：為了解決現有問題之最有效率的問話方式。C. 支持學習者陳述：讚美學生D. 教師自我支持陳述：老師才是對的
【評論主題】19.王老師為讓學生瞭解自己的數學程度，並力求精進，設計一份具挑戰性的數學習題，讓學生思考解題策略。王老師的作法係應用下列哪一項課程選擇原則？(A)效果原則 (B)動機原則 (C)能力原則 (D)指導
【評論內容】
課程選擇十原則：
1. 練習：提供學習經驗
2. 效果：提供成就感 (A)
3. 能力：合乎學生能力範圍 (給予能力最大值的測驗、C)
4. 彈性：可使用多種不同的教學方法達到相同目的
5. 經濟：一個課程最好能達到多個教學目標
6. 動機：學生自身對學習的渴望與不滿足使課程得不斷更新 (B)
7. 適當：教材、教法、時間是否適當
8. 應用：透過練習習得新技能後，應該要有後續的使用
9. 指導：提供學生模仿或操作的標準(老師、同儕、刊物、重要他人) (D)
10. 繼續：提供學生評斷自己表現的準則，使其可於老師不在時繼續學習
【評論主題】14.快樂學校要應用目標模式進行學校課程的規劃。下列何者不是學校決定課程方案時，應優先考慮的面向？(A)先做好學生學習需求的評估工作(B)先調查及蒐集學校附近的景觀資料(C)先思量學校要培養出什麼樣的
【評論內容】
關鍵字：目標模式、學校課程規劃
目標模式(學科本位, R. W. Tyler)：
1.課程目標：確認學校要達之教育目標 (1) 擬定：a. 個體(學習者)(A) b. 環境(社會需求) c. 專家(學科權威)(C) (2) 過濾：a. 教育哲學 b. 教育心理學
2.課程選取：提供合適的習經驗以達到目標
3.課程組織：將選定之各種學習經驗加以組織使其彼此間有脈絡
4.課程評鑑：確認是否達成目標，並作為下次課程設計時的參考(D)
鑽石夠用就好【評論主題】11.近來媒體報導細懸浮微粒(PM 2.5)造成空氣汙染，危害身體健康，健康國中教師因而在環境保護課程中增加空汙議題的探討，教導學生如何測量空氣汙染並判斷該升何種空汙旗、何時該戴口罩。此屬於何種課程設
【評論內容】
關鍵字：媒體報導表示此議題受社會關注
1. 精粹主義：相信經典著作應被傳承，學科權威凌駕學習者之上。(課程即科目)
2. 經驗主義【杜威】：學生本位教學，課程須顧及學生內在過程，教育即生活經驗。(課程即經驗、活動)
3. 社會主義【社會建構論】：課程定位在解決社會既有問題以及服務社會上，由教師與專家主導。(課程即計畫)
4. 實踐主義【科技主義，巴比特(活動分析)、查斯特(工作分析)】：課程是為了培養學生未來生活之能力，課程是為了達成特定目標的準備過程。(課程即目標)
鑽石夠用就好
【評論主題】70. 庫李（Kuder-Richardson）公式所求的信度較折半信度低的原因是下列何者？(A)折半信度中兩半測驗的變異量相等(B)折半信度的同質性較庫李信度高(C)庫李信度建立在學生對每
【評論內容】
解說模型：一份試卷f有A,B,C,D,E,F共6題1.折半信度：將試卷f分成兩半(共有c(6,3)/2 = 10種方式)，也就是根據不同的折半方式(e.g. 奇偶對拆，前半後半)總共會有10種可能的信度(這邊叫他折半信度)，或高或低。
2.庫李信度：透過計算並平均此六題兩兩之間的的關聯度(共有6*(6-1)/2 = 15種方式)，也就是在評估學生對於每一題的反應是否一致(若一致則兩兩之間的關聯度高，反之亦然)，而得到一個信度值(這邊叫他RK信度好了)，一般而言RK信度會接近所有折半信度的平均值。
鑽石夠了就好，大家加油～
【評論主題】48. 有關運動後整理運動之進行及功效，下列敘述何者不正確？(A)可幫助乳酸之消除(B)其強度應為最大攝氧量的 70%(C)主動運動恢復是輕鬆負荷型的恢復(D)被動恢復之整理運動指的是靜態休息
【評論內容】
其強度應為最大攝氧量的40-50%
【評論主題】3. 林老師在設計「食農教育」課程時，關注學科知識結構的「概念結構」，並配合學生的「認 知結構」，讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念。請問林老師的課程設計屬於下列哪一種？ (A)潛在課程 (B)特
【評論內容】
關鍵字：讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念。
螺旋式課程：加廣(同高度橫向拓展)，加深(向上攀升)
【評論主題】70. 庫李（Kuder-Richardson）公式所求的信度較折半信度低的原因是下列何者？(A)折半信度中兩半測驗的變異量相等(B)折半信度的同質性較庫李信度高(C)庫李信度建立在學生對每一題反應的
【評論內容】
解說模型：一份試卷f有A,B,C,D,E,F共6題1.折半信度：將試卷f分成兩半(共有c(6,3)/2 = 10種方式)，也就是根據不同的折半方式(e.g. 奇偶對拆，前半後半)總共會有10種可能的信度(這邊叫他折半信度)，或高或低。
2.庫李信度：透過計算並平均此六題兩兩之間的的關聯度(共有6*(6-1)/2 = 15種方式)，也就是在評估學生對於每一題的反應是否一致(若一致則兩兩之間的關聯度高，反之亦然)，而得到一個信度值(這邊叫他RK信度好了)，一般而言RK信度會接近所有折半信度的平均值。
【評論主題】10. 王鼎鈞〈驚生〉：「人海的浪有時比山還高，而□□是載著我的一葦不沉的小舟。對我而言，沒有過去，就沒有面前。我面對著一面巨大的鏡子，我的面前是背後的□□。我永遠不能走進鏡中，我也寧願置身鏡外，我是
【評論內容】
1.主體→人→回憶
2.主體→鏡子→反照(影像)
3.刪去法
【評論主題】在英國的學制中，公學(public school)是哪一種類型的學校？(A)公立學校 (B)私立學校 (C)代用中學 (D)公辦民營學校
【評論內容】
不太清楚代用中學是什麼，查了一下看到以下資料：代用國民中學，台灣學校體制之一。簡稱代用國中(Replacement citizens Middle School)1968年，中華民國政府於台灣實施九年國民教育，為達成「一鄉鎮一國中」的目標，以便當地學童就近求學。遂於部分偏遠鄉鎮徵用私立國中為代用國中。其辦公及人事經費由政府補貼其學費差額來支應，學校建築、設備亦由政府補助建設，學生學費則比照公立國中收費，政府與私校之間，是為「行政契約」之對等關係。簡而言之，出錢出力替政府省下設校經費，學生按學區分發，公校收費，政府補貼學費，此種性質之學校是為代用國中。目前全國共有四所代用國中。參照：https://goo.gl/UIx2lK
【評論主題】75.以下有關實施十二年國民基本教育後三年高級中等教育的敘述是正確？(A)屬義務教育(B)免書籍費(C)由國民綜合高中實施(D)高中高職五專並存。
【評論內容】
學校類型多元：1,高中(含實驗中學、完全中學、綜合高中)2.高職3.五專前三年4.特殊學校5.進修學校6.非學校型態實驗教育
【評論主題】27.葉老師先對阿忠的媽媽說：「以我對阿忠的觀察，他跟同學間的相處一直很好，只是沒想到前幾天和同學發生一點爭執而大打出手。現在同學都不理他了。」再說：「雖然這件事我已居中做了排解，今天請您來學校，是想
【評論內容】
A. 三明治技術 1. 正向破題
2. 已做處理(前)
3. 家長端
4. 未來規劃(後)
5. 正向收尾
【評論主題】42.主張教育目標為幫助學生在民主社會中做好生活準備的哲學學派為：(A)永恆主義 (B)實在主義 (C)實用主義 (D)存在主義。
【評論內容】
甄古錐 大一下 (2010/06/05 10:05) 83 實用主義的教育主張
杜威的教育目的可以說是，教育就是生長，就是自我更新，就是經驗的不斷改造，就是使人能夠獲得更多的教育。而度揮之所以把生長 看作是教育的目的，主要是因為，生長的歷程本身就是目的，而不是生長有一個孤懸的、固定的目的。除了這一點之外，杜威也提到了幾個重要的教育的目的。包括 了，第一、培養自我控制的能力，杜威認為人一出生就有許多衝動，若是任由它們發展，不僅影響個體理智的發展，也會因為失控而影響他人。第二、培養解決問題 的能力，培養的方法，就是所謂的“科學方法“，包括了發現問題、提出假設、演繹假設、驗證假設。第三、培養良好的思考 習慣，因為...
【評論主題】多元文化要真正落實到教師的教學活動中，下列何者不適當?(A)透過不斷的研習進修，改變教師信念 (B)提供教師多元文化教學經驗 (C)培育教師發展一套真正落實多元文化的教學設計或課程 (D)檢討在教
【評論內容】
1.充實自己多元文化的知能
2.了解自己的文化特色
3.避免刻板印象
4.傳遞正面的族群印象
5.保持歷史與文化的敏感性及對社會議題的警覺性
6.妥善設計課程與慎選教材
7.採用有效的教學策略
8.對學生有合理的期望
9.培養學生批判思考的能力
10.建立民主的領導風格
11.得到家長的配合與支持
【評論主題】下列何者是行為學派所發展出的治療方法？1鬆弛訓練 2洪水法 3自我肯定訓練 4主題統覺測驗(A)123 (B)124 (C)134 (D)以上皆是
【評論內容】
【自我肯定訓練】行為諮商法：主要諮商技術包括系統減敏法、強化、自我管理與認知重組等。
行為諮商之輔導策略：統減敏法、洪水法、行為改變技術、自我肯定訓練、楷模學習、內爆法、嫌惡治療法
關於自我肯定訓練：降低當事人對於社會情境的恐懼、退縮或過動的反應，訓練其適宜的人際關係技巧。
關於行為主義人格理論：Bandura的社會學習論：自我效能論、楷模學習、模仿學習(直接、綜合、象徵、抽象)Rotter的社會學習論：1.人的行為取決於個體對於行為後果之價值(V, value)以及成功的機率(P, probability)。換言之，當一個行為之後果的期望值(V*P)夠大時(個體自行評估)，個體就會採取該行為。2.控制信念是指個人對自己行為結果的主觀看法。
【評論主題】( )20.在歸因理論中，「習得無助感」(learned helplessness)的學生，失敗時通常會作何種歸因？(A)穩定可控制因素 (B)穩定不可控制因素(C)不穩定可控制因素 (D)不穩定不可
【評論內容】
樓上那篇有點問題，可以參考網站內下方的回覆：外部因素(穩定與不穩定)應該都是不可控制的(運氣)
【評論主題】8. 教育部於民國八十六年公佈「原住民教育白皮書」，揭示了原住民教育的七項基本政策。下列哪一項不包括在內：(A) 尊重文化差異，發展多元教育型態 (B) 珍惜固有文化，建立族群自我認同。 (C) 重建
【評論內容】
102年原住民族教育白皮書修訂版已改目標如下：
一、培育原住民族人才及提升原住民教育水準
二、建構原住民族知識體系
三、原住民教師與原住民文化融合之教育理想
四、健全原住民教育之升學與輔導機制
五、建立有效能之原住民教育推行機制