【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】.回返自然(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】(D) 選項後面多餘的字應刪除
【評論主題】提出「我思故我在」(A)Socrates(B)Plato(C)Aristotle(D)Descartes(E)Hegel
【評論內容】(D) 選項後面多餘的字應刪除---> (D)Descartes (5)Hegel(
【評論主題】烹飪角的幼兒正在討論為什麼依照食譜的圖解說明，會把餅乾烤焦？要怎樣才能烤出好吃的餅乾讓客人喜歡吃？請問此一活動符合《幼兒園教保活動課程暫行大綱》哪些領域之學習指標？1.社會2.認知3.語文4.身體動作
【評論內容】
如果官方公佈的答案是(A)
那就是沒有烤。
如果官方公佈的答覆是(D)
那就是有烤。
以上是我個人見解，歡迎指正。
【評論主題】36. 下列何者是屬於杜威(Dewey)對教育的重要貢獻？①倡導問題教學法 ②主張「教育即生活」 ③實踐民本主義思想④強調自律的兒童學習(A) ①②③ (B) ②③④ (C) ①②④ (D) ①③④ˉ
【評論內容】
杜威有一本著作，
<<民本主義與教育>>
書中提出教育即生長等概念。
【評論主題】24.下列有關幼兒泌尿道感染的敘述，何者錯誤？(A)平時鼓勵多喝水 (B)每2~3小時提醒排尿(C)男生發生機率高於女生(D)可多攝取蔓越莓汁降低感染機率
【評論內容】
每2~3小時"提醒"排尿，
並沒有規定2~3小時才能尿一次。
【評論主題】5.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，下列哪一項學習活動較不適合五至六歲幼兒？(A)請幼兒辨識東西南北的方位(B)請幼兒觀察學校動植物的特徵(C)請幼兒尋找教室中的數字符號(D)請幼兒運用數字符號記
【評論內容】東西南北的話，程度好點的，國小中年級；程度差點的，一輩子的努力。
【評論主題】25. 下列哪一位學者的智力理論涵蓋聯想記憶？(A)塞斯通(L. Thurstone) (B)吉爾福(J. Guilford) (C)葛塞爾(A. Gesell) (D)迦納(H. Gardner)
【評論內容】王立杰版本寫的有點問題，容易讓人誤導
以下是 "國家教育研究院" 中，對於 [群因論] 的解釋，
陳嘉陽
2000年12月教育大辭書塞氏根據因素分析的結果得出七種主要智力因素，並將之命名為基本心理能力(primary mental ability, PMA)，分別為：5.聯想記憶（associative memory, 簡稱M）：屬兩件事相聯結的機械式記憶能力。【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】24.下列有關幼兒泌尿道感染的敘述，何者錯誤？(A)平時鼓勵多喝水 (B)每2~3小時提醒排尿(C)男生發生機率高於女生(D)可多攝取蔓越莓汁降低感染機率
【評論內容】
每2~3小時"提醒"排尿，
並沒有規定2~3小時才能尿一次。
【評論主題】5.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，下列哪一項學習活動較不適合五至六歲幼兒？(A)請幼兒辨識東西南北的方位(B)請幼兒觀察學校動植物的特徵(C)請幼兒尋找教室中的數字符號(D)請幼兒運用數字符號記
【評論內容】東西南北的話，程度好點的，國小中年級；程度差點的，一輩子的努力。
【評論主題】25. 下列哪一位學者的智力理論涵蓋聯想記憶？(A)塞斯通(L. Thurstone) (B)吉爾福(J. Guilford) (C)葛塞爾(A. Gesell) (D)迦納(H. Gardner)
【評論內容】王立杰版本寫的有點問題，容易讓人誤導
以下是 "國家教育研究院" 中，對於 [群因論] 的解釋，
陳嘉陽
2000年12月教育大辭書塞氏根據因素分析的結果得出七種主要智力因素，並將之命名為基本心理能力(primary mental ability, PMA)，分別為：5.聯想記憶（associative memory, 簡稱M）：屬兩件事相聯結的機械式記憶能力。【評論主題】19-20 為題組閱讀下文後，回答 19-20 題。20 個月大的小皮看到開門、解開鞋帶、脫衣服、削水果都會說「開」。【題組】19.依據上述小皮的語言表現，下列敘述何者正確？(A)語言的延伸不足所致
【評論內容】
回應樓上:
(D)發展遲緩 : 此題不能算，因為這是正常的現象。
【評論主題】14. 袁宏道〈西湖雜記〉：「噫！安得五丁神將挽錢塘江水，將塵泥洗盡，山骨盡出，其奇奧當何如哉？」其中「安得五丁神將」表示一種怎樣的口氣：(A)期盼 (B)失望 (C)猜測也許可能 (D)斷定為不可能
【評論內容】
噫!
如果能使五丁大力神将把钱塘江的水挑来，
将山的表面尘泥洗尽，
使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来，
该是怎么样的情形呢?
【評論主題】4.下列有關幼兒教育及照顧法的敘述，何者正確？(A) 其具有規範性，但是無強制性(B) 其經由立法院三讀通過立即生效(C) 幼兒園的運作主要是依據幼兒教育及照顧法(D) 其制定機關為直轄市教育局及縣轄
【評論內容】幼兒教育及照顧"法"，屬於法律的層級，乃立法委員制定。教育部並沒有立法委員喔。
【評論主題】15.下列有關幼兒期飲食營養的建議，何者正確？(A)四歲幼兒所需營養素與成人不同，所需熱量與食物分量也不同(B)四歲前男女幼兒因成長發育不同，所需熱量和食物分量也不同(C)四歲後應針對幼兒性別及活動量
【評論內容】
現場沒有這麼做，所以很難聯想...
【評論主題】認為教育是文化傳承(A)Comenius(B)Rousseau(C)Herbart(D)Spranger(E)Bowles
【評論內容】(D) 選項後面多餘的字應刪除-- (D)Spranger (5)Bowles
【評論主題】1. 有關我國「五善政策」的敘述，下列何者正確？ (A) 進行婚前健康檢查預防不良遺傳，屬於「善生政策」的範圍 (B) 社工人員依法安置遭受家暴的幼兒，屬於「善養政策」的範圍 (C) 重視胎教讓幼兒獲
【評論內容】
在民國 30 年，社會部召開第一次全國兒童福利會議
提出了「五善政策」— 善種、善生、善養、善教、善保。
骨灰級的政策
【評論主題】14. 袁宏道〈西湖雜記〉：「噫！安得五丁神將挽錢塘江水，將塵泥洗盡，山骨盡出，其奇奧當何如哉？」其中「安得五丁神將」表示一種怎樣的口氣：(A)期盼 (B)失望 (C)猜測也許可能 (D)斷定為不可能
【評論內容】
噫!
如果能使五丁大力神将把钱塘江的水挑来，
将山的表面尘泥洗尽，
使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来，
该是怎么样的情形呢?
【評論主題】4.下列有關幼兒教育及照顧法的敘述，何者正確？(A) 其具有規範性，但是無強制性(B) 其經由立法院三讀通過立即生效(C) 幼兒園的運作主要是依據幼兒教育及照顧法(D) 其制定機關為直轄市教育局及縣轄
【評論內容】幼兒教育及照顧"法"，屬於法律的層級，乃立法委員制定。教育部並沒有立法委員喔。
【評論主題】15.下列有關幼兒期飲食營養的建議，何者正確？(A)四歲幼兒所需營養素與成人不同，所需熱量與食物分量也不同(B)四歲前男女幼兒因成長發育不同，所需熱量和食物分量也不同(C)四歲後應針對幼兒性別及活動量
【評論內容】
現場沒有這麼做，所以很難聯想...
【評論主題】認為教育是文化傳承(A)Comenius(B)Rousseau(C)Herbart(D)Spranger(E)Bowles
【評論內容】(D) 選項後面多餘的字應刪除-- (D)Spranger (5)Bowles
【評論主題】1. 有關我國「五善政策」的敘述，下列何者正確？ (A) 進行婚前健康檢查預防不良遺傳，屬於「善生政策」的範圍 (B) 社工人員依法安置遭受家暴的幼兒，屬於「善養政策」的範圍 (C) 重視胎教讓幼兒獲
【評論內容】
在民國 30 年，社會部召開第一次全國兒童福利會議
提出了「五善政策」— 善種、善生、善養、善教、善保。
骨灰級的政策
【評論主題】29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。世界上多數的大學總是這樣的體制：大學分多少學院，然後每個學院又分多少學系。好像一個塔似的，可以把大學組織畫成一張掛圖，懸在會客室裡。但在牛津或劍橋你
【評論內容】
如果單就文字面上看，比較難判斷，
比方說，如果這文章是由一名後現代的作家寫的，
那他就可能是在諷刺，諷刺英國當今的日落;
但在這裡，作者是陳之藩。
陳之藩（1925年6月19日－2012年2月25日），河北省霸縣人，英國劍橋大學電機哲學博士。
他曾經感慨
「我常常想：我們中國如果有個劍橋，如果出個凱因斯，也許生靈塗炭不至於到今天這步田地。
因為沒有真正陶鑄人才的地方，所以沒有真正人才出現；
因為沒有澄明清晰的見解，所以沒有剛毅果敢的決策與作為。」
【評論主題】24. 傳記文學之存在，或許它教育人心的意義，更甚於它的文學價值；所謂「近朱者赤，近墨者黑」，多讀偉人傳記，多浸潤在這些人物的精神天地裡，對於我們人格的提昇、心靈境界的拓展，應該只有好處；至少，比花費
【評論內容】
(A)人生在世，需要找機會認識當代偉人
多讀偉人傳記，多浸潤在這些人物的精神天地裡，對於我們人格的提昇、心靈境界的拓展，應該只有好處讀書，尤其是讀偉人傳記，應該是人生中必修的一門學分。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(B)傳記文學有文學價值，更有教育價值
傳記文學之存在，或許它教育人心的意義，更甚於它的文學價值
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(C)閱讀傳記文學的價值，勝過於學校教育
雖肯定傳記文學價值...
【評論主題】29.小美的日記畫內容見下圖，教師依小美的敘述在圖畫上記錄：「(1)木瓜要切一切，(2)丟到果汁機，(3)要開開關，(4)再倒牛奶，(5)一直轉就變成木瓜牛奶了！」從前述資料中，教師可獲得下列哪些訊息
【評論內容】
她那台果汁機是透明的，所以沒有X光畫法。
【評論主題】19-20 為題組閱讀下文後，回答 19-20 題。20 個月大的小皮看到開門、解開鞋帶、脫衣服、削水果都會說「開」。【題組】19.依據上述小皮的語言表現，下列敘述何者正確？(A)語言的延伸不足所致
【評論內容】
回應樓上:
(D)發展遲緩 : 此題不能算，因為這是正常的現象。
【評論主題】12.李老師提問：「橡皮筋可以用來做什麼？」鼓勵幼兒們提出 10 個不同的想法。此為運用下列哪一種教學方法？(A)精熟教學法 (B)練習教學法(C)創造思考教學法 (D)問題解決教學法
【評論內容】
創造思考教學法: 此提問強調其流暢性。
【評論主題】31. 「我戰戰兢兢地踩著落花前進，唯恐腳印破壞了這稀世白花地毯。但令我驚奇的是，新的落花立刻修補了我踩過的地方。」請問上面這話中未使用到下列何種修辭法？(A)轉化 (B)類疊 (C)誇飾 (D)映襯
【評論內容】因為沒有用到 綠葉 或 新芽 之類的詞，所以只能選映襯。誇飾 ( 稀世白花地毯，立刻 )
【評論主題】19. 蘇轍〈六國論〉：「委區區之韓、魏，以當虎狼之強秦，彼安得不折而入於秦哉？」其中「委」字的意思是：(A)託付 (B)信賴 (C)抛棄 (D)任用
【評論內容】
翻譯翻成 任由，拋棄 都可以順，
不過我查到也有注釋是 [ 託付 ] 。
如果官方沒改答案，
就別跟分數過不去囉。
【評論主題】12. 下列各組用字有錯誤的是哪一選項？(A)這件骨董是贗品 (B)魑魅魍魎害人不淺(C)這件舶來品價錢不便宜 (D)為了完成肅願他努力以赴
【評論內容】字詞 【宿願】注音 ㄙㄨˋ ㄩㄢˋ漢語拼音 sù yuàn釋義
舊日的心願。晉．陸機〈思歸賦．序〉：「懼兵革未息，宿願有違。懷歸之思，憤而成篇。」南朝宋．劉義慶《幽明錄．賣胡粉女子》：「男不勝其悅，把臂曰：『宿願始伸於此！』」也作「夙願」。
【評論主題】13. 下列題詞最適合用於醫院開業的是哪一選項？(A)杏壇揚芬 (B)桑梓福音 (C)杏林春暖 (D)桑梓流芳
【評論內容】
(A)杏壇揚芬 : 教育界(B)桑梓福音 : 競選獲勝(C)杏林春暖 : 醫界(D)桑梓流芳 : 鄉里喪事?
【評論主題】11. 下列各組「」中的字，聲母完全相同的是哪一選項？(A)信「箋」/杯「盞」/ 勤「儉」/「簽」到 (B)身「軀」/ 崎「嶇」/「趨」勢/ 胡「謅」(C)收「據」/急「遽」/ 「捃」拾/ 受「窘」
【評論內容】
老嫗 是 老玉
老傴 是 老雨
字不同，音不同也。
【評論主題】14. 袁宏道〈西湖雜記〉：「噫！安得五丁神將挽錢塘江水，將塵泥洗盡，山骨盡出，其奇奧當何如哉？」其中「安得五丁神將」表示一種怎樣的口氣：(A)期盼 (B)失望 (C)猜測也許可能 (D)斷定為不可能
【評論內容】
噫!
如果能使五丁大力神将把钱塘江的水挑来，
将山的表面尘泥洗尽，
使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来，
该是怎么样的情形呢?
【評論主題】36. 試判斷下列選項中的句子，何者運用了「移情作用」的寫作手法？(A)假設沒有理想，這世界會變成什麼模樣？(B)我孑然走在這條路上，整條路散發著孤獨而無聊的味道(C)愛，是一種啞子能夠講，聾子也聽得
【評論內容】移情作用將自身對某人或物的感受情緒，投注於某一特定個人、事物上。
【評論主題】33. 「凡事不宜刻，若讀書則不可不刻。」這句話提醒我們讀書應有何種態度？(A)持之以恆 (B)靈活運用 (C)執著深求 (D)旁徵博引
【評論內容】刻作動詞解時，有雕鏤、牢記之意。
【評論主題】29. 各句「」中的詞語，何者用法不當？(A)他的事業失敗後，「茫茫然」如喪家之犬，不知何去何從(B)傍晚時，縷縷炊煙「冉冉」地升起(C)溪邊的河水，終日「潺潺」地流著(D)看到自己的提案通過，她便「
【評論內容】悻悻1.憤恨難平的樣子。
【評論主題】22. 元稹〈鶯鶯傳〉：「若因媒氏而娶，納采問名，則三數月間，索我於枯魚之肆矣。爾其謂我何？」其中「索我於枯魚之肆矣」一句，意謂：(A)我可能命都沒了 (B)我可能改變主意了(C)我可能坐在枯魚肆中乾
【評論內容】枯魚之肆
【評論主題】29. 根據 Maccoby, E. 的觀點，產生「性別區隔」最主要的原因是？(A)男女孩遊戲型態的差異 (B)玩具偏好的形成(C)成人的示範 (D)社會的角色期望
【評論內容】本末倒置，倒果為因。若依此題邏輯，造成早期社會 [男女不平等] 的最主要的原因，
【評論主題】22. 小力玩完玩具總是不收拾，媽媽知道小力最不喜歡大人嘮叨，媽媽就一直念小力，念到小力把玩具收好才停止嘮叨，從行為主義的觀點，媽媽的策略是？(A)正增強 (B)負增強 (C)正懲罰 (D)負懲罰
【評論內容】
負增強與懲罰是不一樣的，懲罰主要是以一種不快活，甚或痛苦的經驗來抑制不要的動作行為，或是不良的行為反應，而且大都是在”事後 ”所發生的；
負增強所使用的雖然也是不快活或是痛苦的經驗事物，但它的目的在強化某種所要的動作並增加此一動作重複出現的可能性，而且大都是在”事前 ”就已經發生的。
正增強與負增強的目的都是在促使學習的發生，其所不同的是所用增強物之引起快活或痛苦，或事情事後的差別。
【評論主題】11. 以一隻喜鵲的故事來呈現與呼應教室中社交上受挫幼兒的處境，這是美國的裴利(VivianPaley)老師所撰寫的哪一本書的主題？(A)《男孩與女孩:娃娃家的超級英雄》 (B)《孩子國的新約》(C)
【評論內容】孩子國的新約：不可以說『你不能玩』You Can`t say You Can`t Play
【評論主題】29. 根據 Maccoby, E. 的觀點，產生「性別區隔」最主要的原因是？(A)男女孩遊戲型態的差異 (B)玩具偏好的形成(C)成人的示範 (D)社會的角色期望
【評論內容】在校園中，許多學習活動以性別區隔男女學童分開活動的現象（gendersegregation），Maccoby（1988）認為「性別區隔」並非只是兒童一種無意識的社會性表現，它顯示兒童了解性別的社會意義與自己的性別，也可能是兒童接受社會規範最具體的實踐方式，同時也顯露於兒童的遊戲型態。
【評論主題】26. 珊珊在玩拼圖過程中，越來越能發現合宜的問題解決策略，如果玩動物拼圖要先找眼睛、鼻子嘴巴部分的拼圖；如果玩每一個形狀都長得很像的拼圖，要先找四邊及顏色相同的拼圖。這代表珊珊哪一種能力發展很好？(
【評論內容】
後設認知（Metacognition）或譯為元認知，這個名詞由Swartz及Perkins發明及定義，即「認知的認知」或
「知識的知識」。簡言之，就是對自己的認知過程（包括：記憶、感知、計算、聯想等各項）的思考。
利用這種現象，我們可以用之於學習策略，讓學生瞭解是一種個人控制及引導心智歷程的現象。
透過控制自己的思想模式之同時，從而達至效果的學習方法。
【評論主題】21. 依據道奇(K. Dodge)的社會訊息處理模式，下列哪一類攻擊者有較高的敵意歸因偏誤 (hostileattribution bias)？(A)言語攻擊者 (B)反應性攻擊者 (C)主動性攻擊
【評論內容】
攻擊行為分類：
1.敵意性攻擊 /反應性攻擊：攻擊是敵意、報復的反擊行為，以傷害受害者為目的。
2.工具性攻擊 /主動性攻擊：攻擊可獲得實質利益，以傷害他人獲得需求為目的。
（包括獲得關注、實質物品）
【評論主題】20. 下列哪些是《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中的語文領域的領域目標？甲、體驗並覺知語文的趣味與功能 乙、慣於敘說經驗與編織故事 丙、合宜參與日常社會互動情境 丁、使用語文解決生活中的問題(A)甲乙
【評論內容】語文領域
【評論主題】7. 有關幼兒園教保活動課程大綱的描述，下列何者最正確？(A)實施幼兒園教保活動課程大綱最重要的是會在教案當中填寫學習指標即可(B)幼兒園教保活動課程大綱包括身體動作與健康、認知、語文、社會情緒和美感
【評論內容】(B)幼兒園教保活動課程大綱包括身體動作與健康、認知、語文、社會情緒和美感等五大領域
【評論主題】3. 下列何種課程模式最重視也最常使用文件紀錄（documentation）作為瞭解幼兒學習現況和需求的工具？(A)河岸課程模式 (Bank Street Approach)(B)蒙特梭利課程模式 (
【評論內容】(A) 河濱街 課程模式 : 強調 真實性評量 。收集作品及觀察紀錄，建立個人檔案。
【評論主題】19. 最近廢除死刑制度的議題，引發社會激烈的討論。這種思考國家公權力對於個人生命影響的價值，依據郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展階段，係屬於下列哪一個階段？(A) 避免懲罰取
【評論內容】郭爾堡堅信存在的第六階段，但卻很難進入或常處的階段，此題出現的瞬間，台灣人都覺醒了。
【評論主題】2. 學習共同體的三項哲學主張，下列何者為非？(A) 民主性 (B) 公共性 (C) 卓越性 (D) 獨特性
【評論內容】佐藤學教授提出 [學習共同體] 的哲學基礎:1. 公共性哲學
【評論主題】29.下列有關教師與同儕溝通合作的敘述，請依其合宜性高低排序下列三種作法？甲、教師與同事將彼此工作職責分配清楚並討論如何相互合作乙、教師與同事遇問題時會互相補位、協助丙、教師與同事各自完成所分配的教學
【評論內容】依題目所示，乙連職責分配都沒做到，對上司來說應該是最差的。但對基層工作者來說，這的確是最合宜(舒適)的作法，因為出包時就可以互踢皮球，然後上司沒辦法懲處。
【評論主題】4.下列有關幼兒教育及照顧法的敘述，何者正確？(A) 其具有規範性，但是無強制性(B) 其經由立法院三讀通過立即生效(C) 幼兒園的運作主要是依據幼兒教育及照顧法(D) 其制定機關為直轄市教育局及縣轄
【評論內容】幼兒教育及照顧"法"，屬於法律的層級，乃立法委員制定。教育部並沒有立法委員喔。
【評論主題】7.有關幼兒發展篩檢的敘述，下列何者較為適宜？(A)屬於效標參照(B)屬於常模參照(C)屬於數值參照(D)屬於自我參照
【評論內容】檢核表本身以回答【是 / 否 符合】為評量之解釋，外型上屬於【效標參照評量】
【評論主題】12.幼兒對念唱不同語言（例如：客語或閩南語）的兒歌感到有興趣，且尊重多元文化及週遭生活環境。此為「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中哪個領域的能力？(A)社會領域 (B)認知領域 (C)情緒領域 (D)
【評論內容】
另補充一下社會領域的領域目標:
(一)肯定自己並照顧自己
(二)關愛親人
(三)樂於與他人相處並展現友愛情懷
(四)樂於體驗文化的多元現象
(五)親近自然並尊重生命
【評論主題】12.幼兒對念唱不同語言（例如：客語或閩南語）的兒歌感到有興趣，且尊重多元文化及週遭生活環境。此為「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中哪個領域的能力？(A)社會領域 (B)認知領域 (C)情緒領域 (D)
【評論內容】
我把(D)選項聯想到:
語文的領域目標的
(一) 體驗並覺知語文的趣味與功能
【評論主題】15.下列有關幼兒期飲食營養的建議，何者正確？(A)四歲幼兒所需營養素與成人不同，所需熱量與食物分量也不同(B)四歲前男女幼兒因成長發育不同，所需熱量和食物分量也不同(C)四歲後應針對幼兒性別及活動量
【評論內容】
現場沒有這麼做，所以很難聯想...
【評論主題】30.小笠在 6 個月大之前出現典型的牙牙學語，但 7 個月大到週歲時，卻開始減少發音，不會有較複雜的牙牙學語和喋喋不休的表達。她最有可能出現下列哪一種障礙？(A)唐氏症(B)失讀症(C)視覺障礙(D
【評論內容】牙牙學語只是個借代，意指語言發展到這個階段，並非真的在 "學" ，此期間嬰兒的發音只是自己在玩自己的聲音。
【評論主題】35.下列有關頭蝨的敘述，何者正確？甲、頭蝨卵寄生在人體髮根，以吸食血液為生乙、可以使用市售之環境衛生用殺蟲劑消除頭蝨丙、幼兒感染頭蝨，同居的家人都應接受檢查與治療丁、人體對頭蝨的唾液產生過敏反應，產
【評論內容】
(甲) 頭蝨卵不會吸血。
預防頭蝨的方法包括：
定時清洗衣物及床上用品，並保持個人衛生。避免與頭蝨患者作親密接觸或共用物品 (如梳、帽、衣服、枕頭等)適量洗頭 ── 過於頻繁地洗頭會減少頭髮間的油脂，反而會提高感染頭蝨的風險。使用有藥性的洗髮精可以殺死頭蝨。用密齒的梳子梳頭可以除去蟲卵。患者使用的梳子必須徹底清洗。【評論主題】18.莎莎四歲時從美國回到臺灣來居住，她學中文學了很久還是說不好，會說出「我今天和同學們一起吃了蘋果們和餅乾們」之類的句子。試問莎莎的句子犯了哪一種錯誤？(A)過度規則化 (B)語意過度延伸 (C)語
【評論內容】此題探討的重點為英文與中文之間 "語法(文法)" 的混淆，英文中會在複數名詞後，加以變化(或不變化)，
【評論主題】17. 下列何者是解釋兒童心理測驗結果最適切的方式？(A)將測驗結果向兒童講述並公告周知(B)應特別對兒童強調測驗結果的有效性(C)參照指導手冊並一併呈現其他相關的訊息(D)直接以原始分數告知導師該兒
【評論內容】同意樓上無法更多，若結果若不合意對兒童來說也是一種困擾
【評論主題】認為教育是文化傳承(A)Comenius(B)Rousseau(C)Herbart(D)Spranger(E)Bowles
【評論內容】(D) 選項後面多餘的字應刪除-- (D)Spranger (5)Bowles
【評論主題】11.河濱街課程的特色為何？(A)課程是統整的(B)其教育理念源於葛塞爾(Gesell)(C)課程是「發展—互動」為方法(D)以上皆非 。
【評論內容】
23.下列何者不是美國河濱街(Bank Street)課程模式的特色？(A)重視全語文的課程 (B)重視統整課程(integrated curriculum)(C)重視社會研究(social Studies) (D)重視反偏見、多元文化的課程。答案：A
王立杰也寫道:
河濱街的特色有 "統整課程"....
【評論主題】1. 有關我國「五善政策」的敘述，下列何者正確？ (A) 進行婚前健康檢查預防不良遺傳，屬於「善生政策」的範圍 (B) 社工人員依法安置遭受家暴的幼兒，屬於「善養政策」的範圍 (C) 重視胎教讓幼兒獲
【評論內容】
在民國 30 年，社會部召開第一次全國兒童福利會議
提出了「五善政策」— 善種、善生、善養、善教、善保。
骨灰級的政策
【評論主題】11.河濱街課程的特色為何？(A)課程是統整的(B)其教育理念源於葛塞爾(Gesell)(C)課程是「發展—互動」為方法(D)以上皆非 。
【評論內容】
23.下列何者不是美國河濱街(Bank Street)課程模式的特色？(A)重視全語文的課程 (B)重視統整課程(integrated curriculum)(C)重視社會研究(social Studies) (D)重視反偏見、多元文化的課程。答案：A
王立杰也寫道:
河濱街的特色有 "統整課程"....
【評論主題】1. 有關我國「五善政策」的敘述，下列何者正確？ (A) 進行婚前健康檢查預防不良遺傳，屬於「善生政策」的範圍 (B) 社工人員依法安置遭受家暴的幼兒，屬於「善養政策」的範圍 (C) 重視胎教讓幼兒獲
【評論內容】
在民國 30 年，社會部召開第一次全國兒童福利會議
提出了「五善政策」— 善種、善生、善養、善教、善保。
骨灰級的政策
【評論主題】11.河濱街課程的特色為何？(A)課程是統整的(B)其教育理念源於葛塞爾(Gesell)(C)課程是「發展—互動」為方法(D)以上皆非 。
【評論內容】
23.下列何者不是美國河濱街(Bank Street)課程模式的特色？(A)重視全語文的課程 (B)重視統整課程(integrated curriculum)(C)重視社會研究(social Studies) (D)重視反偏見、多元文化的課程。答案：A
王立杰也寫道:
河濱街的特色有 "統整課程"....
【評論主題】1. 有關我國「五善政策」的敘述，下列何者正確？ (A) 進行婚前健康檢查預防不良遺傳，屬於「善生政策」的範圍 (B) 社工人員依法安置遭受家暴的幼兒，屬於「善養政策」的範圍 (C) 重視胎教讓幼兒獲
【評論內容】
在民國 30 年，社會部召開第一次全國兒童福利會議
提出了「五善政策」— 善種、善生、善養、善教、善保。
骨灰級的政策
【評論主題】提出「我思故我在」(A)Socrates(B)Plato(C)Aristotle(D)Descartes(E)Hegel
【評論內容】(D) 選項後面多餘的字應刪除--- (D)Descartes (5)Hegel(
【評論主題】認為教育是文化傳承(A)Comenius(B)Rousseau(C)Herbart(D)Spranger(E)Bowles
【評論內容】(D) 選項後面多餘的字應刪除-- (D)Spranger (5)Bowles
【評論主題】.回返自然(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】(D) 選項後面多餘的字應刪除
【評論主題】提倡泛智主義，感官教學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
【評論內容】此題目(第11題) 與 第10題 完全相同
【評論主題】烹飪角的幼兒正在討論為什麼依照食譜的圖解說明，會把餅乾烤焦？要怎樣才能烤出好吃的餅乾讓客人喜歡吃？請問此一活動符合《幼兒園教保活動課程暫行大綱》哪些領域之學習指標？1.社會2.認知3.語文4.身體動作
【評論內容】
如果官方公佈的答案是(A)
那就是沒有烤。
如果官方公佈的答覆是(D)
那就是有烤。
以上是我個人見解，歡迎指正。
【評論主題】36. 下列何者是屬於杜威(Dewey)對教育的重要貢獻？①倡導問題教學法 ②主張「教育即生活」 ③實踐民本主義思想④強調自律的兒童學習(A) ①②③ (B) ②③④ (C) ①②④ (D) ①③④ˉ
【評論內容】
杜威有一本著作，
<<民本主義與教育
書中提出教育即生長等概念。
【評論主題】24.下列有關幼兒泌尿道感染的敘述，何者錯誤？(A)平時鼓勵多喝水 (B)每2~3小時提醒排尿(C)男生發生機率高於女生(D)可多攝取蔓越莓汁降低感染機率
【評論內容】
每2~3小時"提醒"排尿，
並沒有規定2~3小時才能尿一次。
【評論主題】5.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，下列哪一項學習活動較不適合五至六歲幼兒？(A)請幼兒辨識東西南北的方位(B)請幼兒觀察學校動植物的特徵(C)請幼兒尋找教室中的數字符號(D)請幼兒運用數字符號記
【評論內容】東西南北的話，程度好點的，國小中年級；程度差點的，一輩子的努力。
【評論主題】25. 下列哪一位學者的智力理論涵蓋聯想記憶？(A)塞斯通(L. Thurstone) (B)吉爾福(J. Guilford) (C)葛塞爾(A. Gesell) (D)迦納(H. Gardner)
【評論內容】王立杰版本寫的有點問題，容易讓人誤導
以下是 "國家教育研究院" 中，對於 [群因論] 的解釋，
陳嘉陽
2000年12月教育大辭書塞氏根據因素分析的結果得出七種主要智力因素，並將之命名為基本心理能力(primary mental ability, PMA)，分別為：5.聯想記憶（associative memory, 簡稱M）：屬兩件事相聯結的機械式記憶能力。【評論主題】12. 點 P（x，y，z）是平面 E：2x－y－3z＋5＝0 上的動點，求之最小值為________
【評論內容】
葉形嵌圖板(櫥)，在分類上雖被歸為文化教具，
但實務上常被用來和幾何嵌圖板一起進行視覺課程~
【評論主題】2、( ６ )，義之端也；( ７ )，禮之端也。【題組】6
【評論內容】柯門紐斯 (1592~1670，捷克)
【評論主題】【題組】⑶驗證估計標準誤（Standard error of the estimate）se = 2.033。（5 分）
【評論內容】
不一定哦，換一個出題者也是要看那個出題者，不一定是改成C。
【評論主題】【題組】⑵編製上開責任報告書所依據之準則及應揭露之事項為何？（10 分）
【評論內容】
效標關聯效度是指一個測驗的分數與外在效標之間的相關程度。
它是以經驗性的方法分析測驗分數與外在效標的關係，因此，效標關聯效度又稱為統計效度，或經驗效度。
如果測驗分數與效標的相關係數越大，就表示該測驗的效標關聯效度越高；反之效標關聯效度就越低。