【評論主題】83.下列哪一種疾病的明顯特徵是患者眼珠呈藍色，視力卻不受影響，需要注意的反倒是容易合併聽障及長期便秘的問題，必須早期發現及矯治，以使他們得到良好的療效，健康正常的成長？(A)亨丁頓舞蹈症（Hunti
【評論內容】
美尼爾氏症(meniere’s d☆☆☆☆☆☆)...
【評論主題】89.主要以泰勒（Tyler）所主張的目的性、系統性和效率性三大原則為基礎的課程模式是下列何者？(A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)學習模式
【評論內容】課程模式（Curriculum Mode☆）...
【評論主題】79.以下對於單一嘗試教學（Discrete Trial Teaching）的教學原則敘述，何者錯誤？(A)將技能細分到最小的教學單位，逐一單獨訓練每個部分(B)若學生在區辨刺激（Discrimina
【評論內容】
單一嘗試教學
將技能細分到★★★★★★★...【評論主題】75.為保障身心障礙者基本權益，聯合國在 2006 年通過《身心障礙者權利公約》（簡稱 CRPD）。而近年在國內外推廣的易讀服務，強調 CRPD 哪一個條文中的權利？(A)第 20 條「個人行動能力」
【評論內容】易讀(Easy to read)顧名思義...
【評論主題】36.薛爾曼(Selman,1989)發展什麼理論，說明兒童有能力區別自己和同伴的觀點，並知道這之間的潛在矛盾，他們可以了解自己與他人，並以此建立友誼關係？(A)角色取替理論 (B)社會認知理論 (C
【評論內容】
舒爾曼-角色取替觀點
指站...【評論主題】25.有關心理治療理論學派的敘述，何者為非？(A)行為主義學派強調用增強、懲罰等概念來建立孩子好的行為。(B)理情治療學派是 Ellis 所創，提出情緒的 ABC 理論。(C)Rogers 倡導個人中
【評論內容】
所謂的 ABC 理論是，以 ABC ...
【評論主題】33.Mary Ainsworth (1978)設計了什麼情境對嬰兒進行試驗，因此發展出四種依附類型理論，包括安全依附型、抗拒依附型、逃避依附型、紊亂依附型?(A)熟人情境 (B)陌生情境 (C)掙扎
【評論內容】
安斯沃思(Ainsworth)提出情感依附有三種主要的型態；雖然這三種情感依附型態是孩童與母親之間的羈絆關係，但孩童也有能力與父親、其他生活周遭有意義的人產生情感的依附。安斯沃思研究嬰兒對陌生狀況(strange situation)的反應，實驗的程序是觀察嬰兒與父母相處、父母離開時嬰兒與陌生人相處所產生的反應，以及與父母重逢的反應。
逃避型依附(avoidant attachment)【評論主題】31.從皮亞傑的理論來看兒童的認知發展，兒童自我中心能越來越不明顯，開始理解物體即使外觀有所改變，但特定屬性還是保持不變(保留概念)，能超越眼前立即所見和推斷潛在不變的能力，會變得越來越能理解自己和他
【評論內容】之前看到的口訣提供給大家參考物體恆存憑感...
【評論主題】42. 特教老師在指導特殊需求孩童解決數學文字題時，先引導孩童發現文字題是合併型，再畫圖並將訊息填入圖中，接著思考解題計畫，最後算出答案並檢查。請問該位特教老師最可能使用下列哪種數學解題的教學策略？(
【評論內容】
心理數線是以數字由小到大、從左至右的方向性加以表徵之證據，受試者在進行數字是奇數或偶數的判斷作業時，利用左手判斷小數字（例如：1 至 4）或利用右手判斷大數字時（例如：6 至 9），其反應速度會比反過來的情形（以左手判斷大數字或以右手判斷小數字）更為快速，原因在於以身體的中央軸線作為區分下，受試者利用左手判斷小數字或右手判斷大數字，其數字對應和心理數線是由小到大、從左至右的方向排列一致
【評論主題】83.下列哪一種疾病的明顯特徵是患者眼珠呈藍色，視力卻不受影響，需要注意的反倒是容易合併聽障及長期便秘的問題，必須早期發現及矯治，以使他們得到良好的療效，健康正常的成長？(A)亨丁頓舞蹈症（Hunti
【評論內容】
美尼爾氏症(meniere’s d☆☆☆☆☆☆)...
【評論主題】83.下列哪一種疾病的明顯特徵是患者眼珠呈藍色，視力卻不受影響，需要注意的反倒是容易合併聽障及長期便秘的問題，必須早期發現及矯治，以使他們得到良好的療效，健康正常的成長？(A)亨丁頓舞蹈症（Hunti
【評論內容】
美尼爾氏症(meniere’s d☆☆☆☆☆☆)...
【評論主題】89.主要以泰勒（Tyler）所主張的目的性、系統性和效率性三大原則為基礎的課程模式是下列何者？(A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)學習模式
【評論內容】課程模式（Curriculum Mode☆）...
【評論主題】79.以下對於單一嘗試教學（Discrete Trial Teaching）的教學原則敘述，何者錯誤？(A)將技能細分到最小的教學單位，逐一單獨訓練每個部分(B)若學生在區辨刺激（Discrimina
【評論內容】
單一嘗試教學
將技能細分到★★★★★★★...【評論主題】75.為保障身心障礙者基本權益，聯合國在 2006 年通過《身心障礙者權利公約》（簡稱 CRPD）。而近年在國內外推廣的易讀服務，強調 CRPD 哪一個條文中的權利？(A)第 20 條「個人行動能力」
【評論內容】易讀(Easy to read)顧名思義...
【評論主題】36.薛爾曼(Selman,1989)發展什麼理論，說明兒童有能力區別自己和同伴的觀點，並知道這之間的潛在矛盾，他們可以了解自己與他人，並以此建立友誼關係？(A)角色取替理論 (B)社會認知理論 (C
【評論內容】
舒爾曼-角色取替觀點
指站...【評論主題】25.有關心理治療理論學派的敘述，何者為非？(A)行為主義學派強調用增強、懲罰等概念來建立孩子好的行為。(B)理情治療學派是 Ellis 所創，提出情緒的 ABC 理論。(C)Rogers 倡導個人中
【評論內容】
所謂的 ABC 理論是，以 ABC ...
【評論主題】33.Mary Ainsworth (1978)設計了什麼情境對嬰兒進行試驗，因此發展出四種依附類型理論，包括安全依附型、抗拒依附型、逃避依附型、紊亂依附型?(A)熟人情境 (B)陌生情境 (C)掙扎
【評論內容】
安斯沃思(Ainsworth)提出情感依附有三種主要的型態；雖然這三種情感依附型態是孩童與母親之間的羈絆關係，但孩童也有能力與父親、其他生活周遭有意義的人產生情感的依附。安斯沃思研究嬰兒對陌生狀況(strange situation)的反應，實驗的程序是觀察嬰兒與父母相處、父母離開時嬰兒與陌生人相處所產生的反應，以及與父母重逢的反應。
逃避型依附(avoidant attachment)【評論主題】31.從皮亞傑的理論來看兒童的認知發展，兒童自我中心能越來越不明顯，開始理解物體即使外觀有所改變，但特定屬性還是保持不變(保留概念)，能超越眼前立即所見和推斷潛在不變的能力，會變得越來越能理解自己和他
【評論內容】之前看到的口訣提供給大家參考物體恆存憑感...
【評論主題】42. 特教老師在指導特殊需求孩童解決數學文字題時，先引導孩童發現文字題是合併型，再畫圖並將訊息填入圖中，接著思考解題計畫，最後算出答案並檢查。請問該位特教老師最可能使用下列哪種數學解題的教學策略？(
【評論內容】
心理數線是以數字由小到大、從左至右的方向性加以表徵之證據，受試者在進行數字是奇數或偶數的判斷作業時，利用左手判斷小數字（例如：1 至 4）或利用右手判斷大數字時（例如：6 至 9），其反應速度會比反過來的情形（以左手判斷大數字或以右手判斷小數字）更為快速，原因在於以身體的中央軸線作為區分下，受試者利用左手判斷小數字或右手判斷大數字，其數字對應和心理數線是由小到大、從左至右的方向排列一致
【評論主題】50. 針對特定領域/科目具有學習功能缺損的學生，穿插一些遊戲活動或將教學活動分段進行，並多安排學生練習與表現的機會，提供適度的讚美、足夠的包容，再施以有效的行為改變策略和積極性的回饋方式調整；亦得調
【評論內容】林怡芬 高三上 (2015/09/03) 15
根據盧台華（93）九年一貫課程在特殊教育的應用：
九年一貫課程是以能力指標為設計課程、教學和評量的依據，依特殊需求決定維持原指標或調整後適用之指標，都必須針對各類特殊學生的學習狀況及需求，透過學習內容、歷程、環境及評量方式四種途徑進行調整，以下就此四向度調整之原則和作法加以說明：
(一)學習內容的調整原則和作法：
身心障礙學生學習普通教育課程，部分教材內容宜加以簡化並減量或將內容的材料分解成幾個部份，並降低其學習內容的難度，甚至將部份較難的內容以省略或替代的方式實施。
(二)學習歷程的調整原則和作法：
針對特殊需求學生之教學過程，指導各...
【評論主題】43. 陳老師是新北市國小資源班教師，他在規劃下學年的分組排課，下列何者正確？(A) 為方便排課，可以抽離藝術領域時間幫學生外加國語課程(B) 學生國語、數學外加課程之上課節數，須與部定課程規定節數一
【評論內容】學生在語文、數學、社會及自然科學等多數領域/科目均有學習功能嚴重缺損的情形，其課程規劃得依學生之生理年齡、障礙類別與程度，根據個別化教育計畫會議決議並經學校特殊教育推行委員會審議通過，彈性增減表4之各該領域/科目所列之節數、合併科目為領域或進行跨領域之學習，並彈性增加特殊需求領域課程之學習節數，且得參考相關領域課程調整應用手冊，以培養學生之生活能力為核心。資料來源：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/%E8%AA%B2%E7%B6%B1/36-%E7%89%B9%E6%95%99/36-1/%E5%8D%81%E4%BA%8C%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%95%99%E8%82%B2%E7%89%B9%E6%AE%8A%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E5%AF%A6%E6%96%BD%E8%A6%8F%E7%AF%84.pdf
【評論主題】70. 若學生成績在Z 分數-1~＋1 之間者為丙等，班上有40 人，則得丙等的約有多少人？(A)23 (B)25 (C)27 (D)29。
【評論內容】
-1個標準差跟1個標準差間共占34.13%+34.13%約=68%
68%x總人數=27.2
【評論主題】10.特教學校高職部林老師接獲班上學生告知在廁所內被隔壁班兩位男同學抓下體，經其他目擊同學確認此事…林老師此時最需要在第一時間進行的是什麼？(A)立刻錄音存證並做成筆錄 (B)把握時效完成法定通報的程
【評論內容】
性別平等教育法第 21 條
學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾n或性霸凌事件者，除應立即依學校防治規定所定權責，依性侵害犯罪防治n法、兒童及少年福利與權益保障法、身心障礙者權益保障法及其他相關法n律規定通報外，並應向學校及當地直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲n不得超過二十四小時。學校校長、教師、職員或工友不得偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園n性侵害、性騷擾或性霸凌事件之證據。n學校或主管機關處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，應將該事件交由n所設之性別平等教育委員會調查處理，任何人不得另設調查機制，違反者n其調查無效。【評論主題】9. 有關控制幅度之敘述，下列何者有誤？(A)指一個主管直接有效指揮監督的部屬數 (B)控制幅度較廣(大)，將造成高架式組織 (C)費堯認為直屬部屬以5至6人為宜(D)控制幅度與階層化的關係密不可分
【評論內容】
高架式組織：管理幅度小，管理者易管理下屬
控制幅度大：不易管理
控制幅度小：易於管理者管理
【評論主題】10.特教學校高職部林老師接獲班上學生告知在廁所內被隔壁班兩位男同學抓下體，經其他目擊同學確認此事…林老師此時最需要在第一時間進行的是什麼？(A)立刻錄音存證並做成筆錄 (B)把握時效完成法定通報的程
【評論內容】
性別平等教育法第 21 條
學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾n或性霸凌事件者，除應立即依學校防治規定所定權責，依性侵害犯罪防治n法、兒童及少年福利與權益保障法、身心障礙者權益保障法及其他相關法n律規定通報外，並應向學校及當地直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲n不得超過二十四小時。學校校長、教師、職員或工友不得偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園n性侵害、性騷擾或性霸凌事件之證據。n學校或主管機關處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，應將該事件交由n所設之性別平等教育委員會調查處理，任何人不得另設調查機制，違反者n其調查無效。【評論主題】9. 有關控制幅度之敘述，下列何者有誤？(A)指一個主管直接有效指揮監督的部屬數 (B)控制幅度較廣(大)，將造成高架式組織 (C)費堯認為直屬部屬以5至6人為宜(D)控制幅度與階層化的關係密不可分
【評論內容】
高架式組織：管理幅度小，管理者易管理下屬
控制幅度大：不易管理
控制幅度小：易於管理者管理
【評論主題】4. 何茲柏格(F.Herzberg)提出激勵保健(二因)理論，下列何者不屬於激勵因素？(A)報酬待遇(B)成就(C)賞識(D)責任
【評論內容】
激勵因素口訣：成功則瘦身
成就感 工作 責任 受賞識感 升遷
【評論主題】8.針對聽覺障礙學童的特徵描述，下列何者較不正確？(A)對抽象主題的理解較有困難(B)比聽覺正常學童較容易展現內向性格(C)仰賴視覺線索接受訊息，因此較不易疲倦(D)較可能會有字序顛倒、措辭不當等書寫
【評論內容】
D為什麼不能選
【評論主題】二、有一穩態（steady）二維流場，其流速向量可寫為 V = xi － yj。（x, y）為直角座標變數。試求通過點（x = 1, y = 1）之煙線（streak line）表示式。（20 分）
【評論內容】
請問開學和入學有差別嗎？