【評論主題】由於多重障礙學童其特殊需求範圍甚廣，故而亟須專業 團隊服務，以下有關專業團隊服務模式之敘述，何者正 確？(A)貫專業整合模式(transdisciplinary)成員間溝通 採非正式溝通 (B)多專業
【評論內容】
1.多專業整合模式
2.專業間整合模式
3.跨專業整合模式
資料來源：特殊教育理論與實務 林寶貴
【評論主題】16. 倘以特殊教育學生情緒行為問題處理架構為依據分析，小宏是安置在普通班並接受資源班服務的學生，其表現有適應困難，但尚未有明顯的情緒行為問題，應屬哪一層級之服務對象？ (A)初級預防 (B)次級預防
【評論內容】
詳解不販賣！
資料來源：社團法人中華民國特殊教育學會
【評論主題】54. 小強被診斷為嬰幼兒腦性麻痺痙攣型。其視神經功能不佳，眼球相關肌肉控制不良，視力經矯正後左眼為0.3、右眼為0.2；他在WISC-Ⅳ語文理解指數81，工作記憶70，其餘分量表無法施測。小強國小五
【評論內容】
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 第四條：
本法第三條第二款所稱視覺障礙，指由於先天或後天原因，導致視覺器官之構造缺損，或機能發生部分或全部之障礙，經矯正後其視覺辨認仍有困難者。前項所定視覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：
一、視力經最佳矯正後，依萬國式視力表所測定優眼視力未達○．三或視野在二十度以內。
二、視力無法以前款視力表測定時，以其他經醫學專業採認之檢查方式測定後認定。
→由此可知矯正後之優眼視力未達0.3才是視障，小強優眼剛好是0.3，故小強並不符合視障標準。
【評論主題】15.有關高級中等以下學校與學前教育政策、制度之規劃、執行與督導及相關法規之研修是教育部哪個部屬機關負責？(A)國民及學前教育署(B)國民及學前教育處(C)國民及學前教育司(D)國民及學前教育局
【評論內容】
國民及學前教育署
資料來源：http://www.k12ea.gov.tw/ap/about.aspx
【評論主題】33.「直接測量學生進步情形，作為教師長期觀測與修正教學的依據」是屬於「課程本位評量」中哪一種模式之目的？(A)標準參照模式 (B) 正確本位模式(C)流暢性本位模式 (D)反應參照模式
【評論內容】
資料來源：特殊教育學生評量-第七版-張世彗
【評論主題】38.依特殊教育法，國民教育階段與高中教育階段學校資賦優異教育之實施，其皆可辦理的方式主要是以下 哪一種？(A)集中式特教班(B)分散式資源班(C)巡迴輔導班(D)特殊教育方案。
【評論內容】
特殊教育法 第十一條
(第一項)高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式如下：
一、集中式特殊教育班。(編號一、二、三等稱為「款」)
二、分散式資源班。
三、巡迴輔導班。
(第二項)前項特殊教育班之設置，應由各級主管機關核定；其班級之設施及人員設
置標準，由中央主管機關定之。
(第三項)高級中等以下各教育階段學生，未依第一項規定安置於特殊教育班者，其
所屬學校得擬具特殊教育方案向各主管機關申請；其申請內容與程序之辦
法及自治法規，由各主管機關定之。
故這題答案有些有疑義！
【評論主題】6 下列哪些疾病常見是智能障礙兼有肢體障礙之多重障礙？1.X染色體脆弱症 2.雷特氏症 (Rett Syndrome) 3.腦性麻痺4.透納氏症(Tuner Syndrome) 5.威廉氏症(Will
【評論內容】
資料來源：衛福部健康署
網址：https://gene.hpa.gov.tw/index.php?mo=DiseasePaper&action=paper1_show&cate=Set1&csn=76&sn=529
雷特氏症之臨床表徵：第一期（六個月～一歲半，早期）：嬰兒於6~18個月前通常發展正常，患嬰於此年齡期之症狀通常會被忽略，父母開始會覺得嬰兒目光不注視外界人物，逐漸對玩具不感興趣。父母若回朔嬰兒早期時，會感知嬰兒很安靜、乖巧，也有母親會覺得病嬰特別喜好搓手，另外也注意到頭圍成長趨緩。
第二期（一～四歲，發展明顯遲緩及退化期）：患童會顯現快速退化及發展遲緩現象，包括語言表達逐漸喪失，呈現洗手、捻手、搓手等刻板動作，偶而的將手無理由的放在背後觸摸，握緊手、張手等，...
【評論主題】27. 特殊需求領域共十二類課程當中，下列哪一種課程不是以年齡為學習階段劃分的依據，而是以活動與參與的難易程度分為初階與進階兩個階段？(A)生活管理 (B)職業教育 (C)定向行動 (D)社會技巧
【評論內容】口訣分享：定點勾豆腐(定向行動、點字、溝通訓練、動作機能訓練、輔助科技應用)
【評論主題】8. 特殊教育新課綱中，有關特殊需求領域之學習策略領域課程，不包含下列哪一項？(A)動機態度策略 (B)認知策略 (C)後設認知策略 (D)自我決策策略。
【評論內容】
學習策略領域課程 ─
口訣：認知策略、後設認知策略、態度動機策略、支持策略 (任射雞隻)
【評論主題】由於多重障礙學童其特殊需求範圍甚廣，故而亟須專業 團隊服務，以下有關專業團隊服務模式之敘述，何者正 確？(A)貫專業整合模式(transdisciplinary)成員間溝通 採非正式溝通 (B)多專業
【評論內容】
1.多專業整合模式
2.專業間整合模式
3.跨專業整合模式
資料來源：特殊教育理論與實務 林寶貴
【評論主題】十二年國民基本教育的啟航，是為了讓我們的孩子有一個美好的未來，關於其規畫及配套措施，下列敘述何者錯誤?(A) 免試入學比例為75%，特色招生為0-25%(B) 先辦理免試入學，再舉行特色招生，減輕準備
【評論內容】
特色招生考試沒錄取怎麼辦？
(一)學校招生容量充足：由於目前高中職及五專的招生名額已超過應屆國中畢業生總數，因此，國中畢業生想要進入高中職及五專就讀，基本上一定會有學校可就讀。如果沒參加免試入學，特色招生也沒錄取，還是可以參加第二次免試入學。(二)公平就學選擇機會：每個國中學生都可以先參加免試入學及特色招生甄選入學，若未能進入心中理想的學校，同樣可再參加特色招生考試分發入學，學生都有公平就學且至少2次以上的選擇機會。入學制度的規劃貴乎公平，於同入學管道，教育部提供每位學生公平的機會；於不同入學管道，教育部提供公開明確資訊，供學生及家長做審慎決擇，以符公正的精神。
資料來源：http://12basic.edu.tw/Detail.php?LevelNo=229
【評論主題】在體中的住宿的同學們，有多久沒回家了！回家是否讓你感到安心自在；沒有住宿的同學們，每天在家裡和學校之間來去的日子裡，心中是否對家有所依戀。家之所以是家，就是因為有家人在等待陪伴，若有一天家人都不在了，
【評論內容】
這題的邏輯很怪，依照題意要選不正確的，但答案是D的話，不就代表ABC以上三個選項都是錯的了！？
【評論主題】【題組】 ⑵ (e 2 y − y Cos xy)dx + (2 xe 2 y − x Cos xy + 2 y )dy = 0 。（10 分）
【評論內容】Willis文化創生--勞工階級的孩子因為抗拒學校文化，對學術知識、文憑表示輕蔑的態度，最後「又淪為勞工階級的命運」
【評論主題】39.德國哲學家斯普朗格將人類共分成六大類型，請問下列何種類型未被提及？(A)慾望型-軍事家(B)理論型-學者及思想家(C)社會型-教育慈善家(D)審美型-美術家。
【評論內容】
理論、宗教、審美、社會、政治、經濟
真聖美愛權利 (曾聖美愛權利）