【評論主題】78.下列哪個器官或腺體不是同時具有內分泌腺和外分泌腺？(A) 甲狀腺 (B) 生殖腺 (C) 胰臟 (D) 胃
【評論內容】
(A)甲狀腺 外：無 內：甲狀腺素(B)生殖腺 外：在性成熟的個體內產生生殖細胞(精、卵) 內：分泌雌激素以及雄激素(C)胰臟 外：胰臟細胞可分泌消化液分解醣類、脂質、蛋白質 內：胰島細胞可分泌胰島素以及升糖素(D)胃 外：可分泌消化液(黏液、胃蛋白酶、鹽酸)分解蛋白質 內：分泌體抑素，可以抑制腦垂腺分泌生長激素，在某些情況下也會抑制泌乳激素※下視丘、胃、腸、胰臟都具有此內分泌腺
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【評論主題】54 我國的教育行政制度在實際運作上是那一種型態？(A)均權制(B)地方分權制(C)中央集權制(D)審議制
【評論內容】台灣在憲法規定是屬於均權制度，但實際運...
【評論主題】59.二年忠班第一次數學段考成績平均為 75 分，標準差為 5，若每人分數各加 10 分，則新的變異數為以下何者？(A)5(B)10(C)15(D)25
【評論內容】標準差為變異數的根號值，可以表示分數的離散情形，故全部人都加十分並不會影響標準差及變異數加分後標準差依然為5；變異數依然為25。
【評論主題】高老師撰寫一條教學目標：根據高山的定義，在臺灣地圖上標示出南投縣境內的兩座高山。「兩座」屬於行為目標的哪一項要素？(A)標準 (B)條件 (C)行為 (D)結果。
【評論內容】
標準是 建立於「結果之上」
條件是 建立於「行動前」。
【評論主題】70.認知心理學家艾里斯（A.Ellis）引用哲學家斯多葛（Stoic）所說的話「人並不是被某個事件所困擾，而是被自己對這個事件的看法所困擾」，試問若以艾里斯的ABC理論架構來看，他最重視下列哪個要素
【評論內容】
情緒為結果，非原因。
【評論主題】1. 附圖為電子傳遞鏈的位置示意圖，甲、乙與丙代表不同的位置，X 與 Y 表示物質移動的順序，若為「光反應之還原作用」實驗，則 DCPIP 可以位於何處？又 DCPIP 取代何種物質的角色？ (A)甲
【評論內容】
DCPIP為一指示劑，氧化(失去電子)後呈藍色、還原(得到電子)則呈無色。
在光合作用的實驗裡作為還原劑(目的為接受電子)，從光反應最後ATP合成酶的位置，可推斷甲為類囊膜腔/丙為葉綠體基質，作為還原劑接受電子即是取代NADP+，又反應位置是位於葉綠體基質中，選項(C)為正確答案。
【評論主題】78.下列哪個器官或腺體不是同時具有內分泌腺和外分泌腺？(A) 甲狀腺 (B) 生殖腺 (C) 胰臟 (D) 胃
【評論內容】
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【評論內容】
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(A)甲狀腺 外：無 內：甲狀腺素(B)生殖腺 外：在性成熟的個體內產生生殖細胞(精、卵) 內：分泌雌激素以及雄激素(C)胰臟 外：胰臟細胞可分泌消化液分解醣類、脂質、蛋白質 內：胰島細胞可分泌胰島素以及升糖素(D)胃 外：可分泌消化液(黏液、胃蛋白酶、鹽酸)分解蛋白質 內：分泌體抑素，可以抑制腦垂腺分泌生長激素，在某些情況下也會抑制泌乳激素※下視丘、胃、腸、胰臟都具有此內分泌腺
【評論主題】74.古老師教導高一女生三步上籃法，發現學生已有初步的基礎，並不會太困難掌握其技巧，在此情況下，古老師採取哪幾種練習方式的搭配可得到較佳的熟練程度？甲、分部練習；乙、分散練習；丙、全部練習；丁、集中練
【評論內容】
我也不懂兩個點1. 有基礎後在時間方面，到底要分散還是集中練習?
2. 過度練習又是好是壞?
【評論主題】10.小華父親希望他將來能出人頭地，所以每天下完課先鍛鍊體能，接著檢查作業與考試成績，動輒打罵，時常親自動手幫小華做功課與科展作品。請問小華父親的管教觀念最不符合下列哪一項教育隱喻（metaphor）
【評論內容】
有哪位大大可以幫忙解釋一下，為什麼"雕刻"不行嗎?
【評論主題】34. 依據 Hersey 與 Blanchard 的情境領導理論之主張，當成員的成熟度高，且意願及能力亦高時，應採用哪一種領導方式？(A)參與式(B)授權式(C)命令式(D)推銷式
【評論內容】
推推最佳解!!真的很好記!!
【評論主題】41.下列何者所做的行為已達到自動化？(A)小龍女在古墓中教導還未學武功的楊過，開始背誦玉女心經(B)郭靖正在苦練丐幫幫主昨晚剛剛教的降龍十八掌(C)黃藥師的夫人第一次看到九陰真經後，靠著過目不忘的能
【評論內容】
還是覺得有點卡卡的...
[C選項]黃藥師會是錯的原因在於過目不忘的能力不是一個可經練習強化的技能嗎?不過經由意元重組，練習不是的確可以增強短期記憶的廣度嗎?這樣不符合題意嗎?
有大師可以解惑一下嗎?
【評論主題】下列何者不屬於男性的第一性徵？(A)睪丸 (B)陰莖 (C)喉結 (D)輸精管
【評論內容】
更直接的記法
第一性徵 = 一生下來就有的 EX:性器官第二性徵 = 青春期才會發育的 EX:男生喉結、女生胸部發育
【評論主題】85.對「學習檔案」的描述，下列哪一項不完全正確？ (A)是當動態評量之一 (B)教師可透過每位學生的學習檔案進行評量 (C)是教師指導學生有系統的蒐集作品 (D)是總結性評量。
【評論內容】
學習檔案應該是可具形成性，同時也可達到總結性評量的效果
【評論主題】【題組】 ⑶為何光子能量大於 3 MeV 時，無法度量曝露？（5 分）
【評論內容】
史坦伯格-智力三元論 (煮漢堡!!煮四斤分十灶)
組織適應 = 煮四斤經驗
對應到
分析實用 = 分十灶創造
這題就是察言觀色、實用性能力=適應環境
【評論主題】【題組】 ⑵請問變積分析是透過「設計」（design）的方式，或是透過「分析」（analysis）的方式來消除部分機差？（8 分）
【評論內容】
觀念分析學派對於教育與灌輸的區分只有四種：
1.方法規準-灌輸採用脅迫、說服、宣傳、欺騙、監控等方法
2.目的規準-灌輸只為了讓學生永遠聽話，成為"永久的兒童"
3.內容規準-灌輸為信念傳播，內容不及知識
4.結果規準-灌輸只為了讓學生不動搖的堅持某信念
【評論主題】三、大學校院畢業僑生得留臺從事專門性或技術性工作。這些工作共有 15 類。試述之。（25 分）
【評論內容】
培根的"新工具"指出:
知識的產出可以三種動物做比喻
1.螞蟻-學而不思，不停的採集、收集，卻不會利用
2.蜘蛛-思而不學，整天織網，卻不會收集外來的資訊
3.蜜蜂-學且思，不只出門採集，還會於以加工，是最受讚賞的動物!
【評論主題】72、主張「知識即權力」的學者為：(A)培根(B)杜威(C)洛克(D)愛爾貝(E)傅柯。
【評論內容】
回13F
應該沒有power is knowledge這句話喔!
傅科(M. Foucault)說的是：power is eveywhere
而eveywhere也包括了知識，故才會有權力即知識
而培根(Bacon)說的是：Knowledge is power
直接翻譯即是知識就是力量
【評論主題】任教於某國中的慧欣老師，不僅秀外慧中，向來教學認真，與家長保持良好的互動關係，更是校長與同事們公認的優良教師。家長幾乎都把她當標竿，期待孩子們的老師也要有一樣的優秀表現。最近，慧欣老師獲知同事間私下抱
【評論內容】
A選項錯在 : 如果尊重教師的完全自主，就不會去找她商量太過突出的事情了~
【評論主題】28.教師不僅為經師，亦應為人師。要成為人師，就Weber對於權威來源的分類，教師最應具備哪種權威？(A)傳統(B)法定(C)魅力(D)專業
【評論內容】
16.教師應善用何種權威?以贏取學生信服，引導次級文化正向發展。 (A)傳統權威 (B)專業權威 (C)感召權威 (D)法理權威
教甄◆教育專業科目-國小- 103 年 - 金門縣 103 國小教育專業試題#16816
29.教師應善用何種權威，以贏得學生的信服 (A) 傳統 (B)人格 (C)法理 (D)專業
教甄◆教育專業科目-國小- 92 年 - 92年彰化縣國小代理教師教育專業科目試卷#79
所以...有Weber要選感召(魅力)權威
沒有weber就是專業權威
【評論主題】4.教師在進行班級內部學生分組時，下列哪一項意見是教師可以參考的？(A)各小組的人數一定要一樣，以達公平(B)分組教學可以免除對學習困難學生之額外指導(C)為避免貼標籤效應的影響，不同科目宜有不同的分
【評論內容】
c選項-貼標籤效應：當一個人被一種詞語名稱貼上標籤時，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標籤內容相一致。這種現象是由於貼上標籤後面引起的，故稱為「標籤效應」不論是好的還是壞的。
原文網址：https://read01.com/xGeAox.html【評論主題】7.下列教育政策的執行產生問題，何者均可歸因於未審慎評估「少子化現象」的影響？(A)廣設高中及大學、開放多元師資培育(B)開放多元師資培育、高中職社區化(C)推動國教九年一貫課程、高中職社區化(D)廣
【評論內容】
不太懂...
A選項的"開放多元師資培育"錯在 培訓了老師卻沒有學生教那B選項的"大學多元入學方案" 難道不會多元入學招生，卻招不到人嗎?
【評論主題】33.下列何者為負增強的例子？(A)學生考試超過90分，老師送圖書禮券100元一張，於是學生更努力用功(B)規定先吃完飯，才可以吃愛吃的點心，孩子很快把飯吃完(C)學生討厭數學老師，跟著也不喜歡數學(
【評論內容】
來整理一個全選項的(A) 屬於正增強，學生表現好即給予一個正向刺激物(100元禮卷)，而後學生更努力(B) 屬於普利馬原則(Premack Principle)，用一個正向的刺激物(愛吃的點心)，讓孩子可以穩定的完成不喜歡的活動(吃完飯)(C) 屬於古典制約理論(D) 屬於負增強，其定義為 : 移除一個負向增強物，而將行為進行增強作用；移除了一個負向增強物(指責)，而將行為(放學後寫功課)進行增強。
【評論主題】25.教育的愛，是何學派所倡導的教育方式 (A) 文化主義 (B) 觀念分析學派 (C)存在主義 (D)實驗主義
【評論內容】
最佳解有誤喔! 裴斯塔洛奇(pestalozzi)過世的時候斯普朗格(spranger)還沒出生呢!