【評論主題】90. 課程決定有不同層級，在九年一貫課程推動實施後，其中有關學校層級主要決策重點為課程整體架構，即總體課程計畫，而在此一學校層級的課程事務，主要的決定者為以下何者？(A)地方教育當局 (B)課程發展
【評論內容】
課程是由課發會所制定
【評論主題】20.下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)學生的社會互動可增進學習(B)教師不必有教學計畫和準備(C)教師的角色是知識的傳授者(D)學習是刺激與反應之間的連結
【評論內容】
（B）教師「需要」有教學設計和準備
（☆）...
【評論主題】18. 華勒(W. Waller)從學校內部之社會關係，尤其是師生關係方面進行探究來建立自身之理論，他主張師生關係存在著潛在的對立情感，乃是一種制度化的甚麼關係？(A)「支配—從屬關係」 (B)「亦師
【評論內容】
華勒衝突論(挖咧衝突)
【評論主題】13. 下列對於場獨立型與場依賴型認知風格的敘述何者正確？(A)後者對社會科學有較大的興趣 (B)前者對同學接納有較強的需求(C)後者個人特質較偏向理性 (D)前者較喜歡從事與人有關的工作
【評論內容】
「社會」科學:就是和人有關的。
被騙Q
【評論主題】18. 華勒(W. Waller)從學校內部之社會關係，尤其是師生關係方面進行探究來建立自身之理論，他主張師生關係存在著潛在的對立情感，乃是一種制度化的甚麼關係？(A)「支配—從屬關係」 (B)「亦師
【評論內容】
華勒衝突論(挖咧衝突)
【評論主題】13. 下列對於場獨立型與場依賴型認知風格的敘述何者正確？(A)後者對社會科學有較大的興趣 (B)前者對同學接納有較強的需求(C)後者個人特質較偏向理性 (D)前者較喜歡從事與人有關的工作
【評論內容】
「社會」科學:就是和人有關的。
被騙Q
【評論主題】14. 當一個人在某件特定的事情上付出多次努力，並反覆失敗，形成了「行為與結果無關」的信念，即為習得無助感。請問下列哪一選項不是習得無助感的構成要素？(A)認為自己對失敗的結果有決定力 (B)面臨失敗
【評論內容】
14. 當一個人在某件特定的事情上付出多次努力，並反覆失敗，形成了「行為與結果無關」的信念，即為習得無助感。請問下列哪一選項 不是習得無助感的構成要素？
*習得無助感=將失敗歸因在個人能力不足(內在-不可控-穩定)
(A)認為自己對失敗的結果有決定力 (習得無助感就是覺得不可控)(B)面臨失敗時，有放棄的傾向 (C)避免把失敗歸因於個人的責任 (?????)(D)當責任確定時，傾向於把失敗歸因於缺乏能力而非缺乏努力
C選項應該要把「避免」刪掉比較合文義吧
超怪的
【評論主題】52. 黃老師進行了家庭與社區訪察、教師訪談與教室互動觀察等活動，蒐集資料以作為班上所屬身心障礙學生慶祥教學介入的參考。黃老師採用了下列何種評量？(A) 實作評量(B) 生態評量(C) 動態評量(D)
【評論內容】
52. 黃老師進行了家庭與社區訪察、教師訪談與教室互動觀察(生態)等活動，蒐集資料以作 為班上所屬身心障礙學生慶祥教學介入(對個體影響)的參考。黃老師採用了下列何種評量？
(A) 實作評量 (B) 生態評量 (C) 動態評量 (D) 真實評量
***************************************************************************
整理樓上:
(A)實作評量（performance assessment）
又稱非紙筆測驗，係指根據學生實際完成一項特定任務或工作表現所作的評量。例如:實際操作、口頭報告、科學實驗、數學解題、寫作…等。因此，其所使用的方式，係透過直接的觀察學生表現或間接的從學生作品去量。
(B)生態評量
依生態學的觀點，個體的行為是個體與所處環境交互作用的產...
【評論主題】郭老師認為身為一位負責出期末考題的新手教師，測驗藍圖是最能幫助他的工具，下列何者是他編製測驗藍圖時應注意的事項？(A)內容大綱總數愈多愈好，以免漏了任何一個單元(B)建立認知層次的用意是在檢視是否涵蓋
【評論內容】
想請問各位老師，小教也會考這種題目嗎~~
【評論主題】28. 秦老師欣賞約瑟夫‧柯內爾（Joseph Cornell）共享自然、體驗自然的理念，並善用順流學習法（Flow Learning）的程序，進行環境教育的教學設計。請問，有關秦老師設計的環境教學會
【評論內容】
（B）CIPP模式
（C）PDCA模式
【評論主題】49-50為題組閱讀下文後，回答49-50題。 管仲、隰朋從於桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道，管仲曰：「老馬之智可用也。」乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：「蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤
【評論內容】
(A)道路
【評論主題】26.「雄髮指危冠，猛氣衝長纓；飲餞易水上，四座列群英。」詩句所描述的歷史人物是下列哪一選項？(A)荊軻(B)伍子胥(C)項羽(D)岳飛
【評論內容】
易水:荊軻荊軻承接刺殺秦王的任務，眾人在易水替他餞行。
【評論主題】90. 課程決定有不同層級，在九年一貫課程推動實施後，其中有關學校層級主要決策重點為課程整體架構，即總體課程計畫，而在此一學校層級的課程事務，主要的決定者為以下何者？(A)地方教育當局 (B)課程發展
【評論內容】
課程是由課發會所制定
【評論主題】20.下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)學生的社會互動可增進學習(B)教師不必有教學計畫和準備(C)教師的角色是知識的傳授者(D)學習是刺激與反應之間的連結
【評論內容】
（B）教師「需要」有教學設計和準備
（C）教師是知識的「引導者」
（D）「刺激-反應」是行為主義的觀點
【評論主題】19.學習過程介入多次形成性評量與校正活動，以瞭解學習者是否達到精熟標準，稱為：(A)分段學習法 (B)精熟學習法 (C)合作學習法 (D)全部學習法。
【評論內容】
學習過程介入多次形成性評量與校正活動，以瞭解學習者是否達到精熟標準→精熟學習法
【評論主題】34.以下何者為「完形心理學」的學習概念?(A)知覺(B)增強(C)內省(D)練習
【評論內容】
完形治療法
代表人物-皮爾斯（Perls) ，
主張人要察覺當下（知覺）、並處理未竟事務
著名的治療技術：空椅技術
何薇玲-兒發第十章