【多多】點評問題和點評內容

用戶【多多】點評問題和點評內容

【評論主題】（一）題目：「小華從小就是運動好手，現在更是學校田徑隊隊長，所以在班上人緣很好。但是，有一次數學老師在上課的時候開他玩笑，讓他心生不滿。因此，小華在私底下串結班上同學，故意在上課的時候不聽老師教課，而

【評論內容】

學校公布的答案

答案為D

【評論主題】【題組】問題二：小華因為人緣好，所以有辦法說服與串結班上同學共同抵制老師，此凸顯出什麼議題的重要性（2 分）？選項：(A)班級經營 (B)學生文化(C)團體動力 (D)合作學習

【評論內容】

學校公布

答案為：B

回2F

題幹有特別提到小華人緣好，他在班上發揮他的影響力來串連其他同學。

由於組成分子之間的差異，往往形成許多附屬團體或次級團體(sub-groups)。這些附屬團體各具獨特的規範與價值，分別構成其次級文化(教育辭典)

我覺得並不是全班的學生都會反抗老師，也不會是全班的意志，因此歸類為學生文化(次文化)比較合適。

團體動力（group dynamics）是指團體成員間互動時所產生的力量，因動力使團體的運作可以開始並持續下去，團體動力會影響個別團體成員及整體團體的行為，團體動力通常包含溝通與互動模式、凝聚力、社會整合和影響與團體文化等四個面向(夏林清，1994；莫藜藜，2008）。

如果今天題幹改成，老師改變自己帶班方式，同理了...

【評論主題】8.下列對於課程社會學的描述，下列何者有誤？(A)旨在探討學校知識(B)代表人物為 Young 以及 Apple 等人(C)認為學校課程有助於社會流動(D)學校課程主要是反映優勢階級的價值觀

【評論內容】

課程社會學與知識社會學差不多

就是Apple 伯恩斯坦 Young 等人認為

學校的知識亦形成階層化

學校知識並不是中立客觀的知識

其組成選擇評鑑等都有權利在操作

也由於這樣才有人認為學校並不是像結構功能論(和諧論)所宣稱是促成社會流動的公平組織

而是為上層階級服務的機構

更偏激的人會希望除去學校這機構

【評論主題】14. 下列敘述何者符合泰勒(R. Tyler)的目標模式觀點？(A)課程不須一開始就設定明確的學習目標，而是在課程發展歷程中逐漸形成目標(B)課程設計首要是以行為主義觀點來確立明確的行為目標(C)課

【評論內容】

1949年泰勒(Tyler)的《課程與教學的基本原理》(The Basic Principles of Curriculum and Instruction)一書出版，將教育科學管理與行政控制導向的課程理論推向高峰，其課程設計模式形成「泰勒原理」(Tyler Rationale，亦稱為「泰勒法則」或「泰勒理論」)。泰勒重視「課程即目標」的課程意義，強調課程設計的第一步是以行為主義觀點來確立明確的行為目標，並依這些目標來選擇教材、組織及設計教學內容、發展教學程序，最後實施教學評量。當某一目標沒有達成，課程設計者就必須重新檢討這個過程，可能重訂目標、或是重新選擇活動、檢討評量。

　　依泰勒的看法，課程發展必須解決下列四個問題：

(一)、學校應該達成什麼教育目標？目標(二)、學校提供何種教育經驗以達成這些教育目標？選擇(三)、如何有效組織這些教育經驗？組織(四)、如何決定這些教育目標是否達成？評鑑

(教育大辭書)

【評論內容】1949年泰勒(Tyler)的《課程與教...

【評論主題】15.根據Sternberg所提智力三元論 (triarchic theory of intelligence)，學童在解決問題時能表現具有思考計畫監控等候設心智活動能力，這是屬於下列哪一種智力？(A

【評論內容】

據加德納的理論，學校在發展學生各方面智能的同時，必須留意每一個學生都擁有某些方面的智能特別突出；而當學生未能在其他方面追上進度時，要引導學生運用其強項學習，而不是讓學生因此受到責罰。

語文（Verbal/Linguistic）數理邏輯（Logical/Mathematical）空間（Visual/Spatial）肢體動覺（Bodily/Kinesthetic）音樂（Musical/Rhythmic）人際（Inter-personal/Social）內省 (Intra-personal/Introspective)自然（Naturalist，加德納在1999年補充

【評論主題】15. 「一分耕耘，一分收穫」之語意關係可以是「如有一分耕耘，則得一分收穫」，下列文字前後句具有相同語意關係的選項是：(甲 )怨不在大，可畏惟人(乙 )聞道有先後，術業有專攻(丙 )若亡鄭而有益

【評論內容】這解題的方式，並不是指哪句意思等同「一分...

【評論主題】6. 有一則笑話，運用的語言學原理是哪一個選項？一名男子暗戀女子很久了，只敢遠遠觀望。有一天，他跟女子在麵店巧遇，終於鼓起勇氣來到她身邊問道：「小姐，妳叫什麼？」女子被突如其來的問話嚇了一跳，慌張地回

【評論內容】

★106★★

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<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆-☆☆☆☆:14☆☆;">「★」★★★★「★★」★「★★...

【評論主題】12. 下列「」中的詞語，使用最恰當的是哪一選項？(A)對於長官的決定，我實在無從「置疑」(B)聽到中獎的消息，他不禁「莞爾」大笑(C)他為國家立下汗馬功勞，戰績「斐然」(D)他拾金不昧的行為，值得

【評論內容】

(A)「莞爾」：微笑貌。後面不適合接大笑。應改為→

撫掌大笑：拍掌大笑，形容非常歡欣或得意。/哈哈大笑：張口大聲縱情地笑。

(B)「置疑」→置喙：插嘴以發表言論。