【評論主題】假如你有車禍的經驗，可能會對開車感到害怕。請問：在古典制約理論中，「開車」屬於什麼概念？ (A)負向刺激 (B)制約刺激 (C)操作刺激 (D)中性刺激
【評論內容】
我覺得這一題好怪，感覺B跟D其實都★★，...
【評論主題】小華是注意力缺陷過動症的學生，有寫字的困難，不僅寫得慢、字跡潦草，且常寫出格子外，針對其寫字問題，下列哪一項是較不適當的指導方式？(A)同意使用電腦寫作文(B)提供較大格子的稿紙(C)利用下課時間練習
【評論內容】有問題的題目，利用下課時間練習寫字不就剝奪他的空白學習時間嗎？
【評論主題】認知或學習功能無缺損者，除特殊需求領域課程外，其他領域課程應該如何？(A)與普通同儕相同(B)稍微降低普通同儕課程難度(C)稍微減少普通同儕課程份量(D)依其個別化教育計畫決定
【評論內容】新課綱上面明明說了：課程安排與普通班相同為原則，惟學生個別需求可依IEP之決議，提供學習困難領域之課程調整與補救教學。
【評論主題】手部功能不佳者接受魏氏兒童智力量表測驗時，哪項測驗可能會低估其能力？(A)詞彙測驗(B)記憶廣度測驗(C)圖形設計測驗(D)算數測驗
【評論內容】A.口述特定詞彙的定義B.口述順背和逆背的數字
【評論主題】15. 人本主義心理學之父？(A)A. Maslow (B) C. Rogers (C) B. F. Skinner (D) A. W. Combs
【評論內容】
張春興p.189
Maslow是人本之父，
Rogers的影響最大，
記得之前上課教授有說過，Maslow現在說來說去好像只有自我實現跟需求階層論，反而Rogers提出的東西衍伸出很多技術，比如：自我概念-Q分類；個人中心治療法-高、低層次同理心的訓練。
但兩個人都屬於名門大家，因為人本取向是由Maslow提出來的。
【評論主題】15. 人本主義心理學之父？(A)A. Maslow (B) C. Rogers (C) B. F. Skinner (D) A. W. Combs
【評論內容】
張春興p.189
Maslow是人本之父，
Rogers的影響最大，
記得之前上課教授有說過，Maslow現在說來說去好像只有自我實現跟需求階層論，反而Rogers提出的東西衍伸出很多技術，比如：自我概念-Q分類；個人中心治療法-高、低層次同理心的訓練。
但兩個人都屬於名門大家，因為人本取向是由Maslow提出來的。
【評論主題】19. 減少不適當行為的後果處理策略有以下四種，請依照最正面取向到最嫌惡的取向，排列這四種策略：甲、消弱；乙、區別性增強；丙、給予嫌惡刺激；丁、移除喜好刺激(A)甲乙丁丙 (B)乙丁甲丙 (C)乙甲丁
【評論內容】
題目是不是出錯了？
移除喜好刺激不就是削弱嗎？
移除嫌惡刺激是負增強⋯⋯
【評論主題】28. 甲生:右眼全盲，左眼視力 1.0；乙生:左眼視力 0.1，右眼視力 0.2；丙生:左眼視力 0.5，右眼視野達 15 度；丁生:左眼視野達 15 度，右眼視力 0.2。請問以上哪些學生為「身心
【評論內容】因為丙沒提到：「右眼是優眼」。
【評論主題】48.阿平視力狀況為優眼視力 0.02，智力正常，目前就讀普通學校。下列哪一個選項是學校應依其學習需要，提供必要的教育輔助器材或服務？甲、 錄音乙、 放大鏡丙、 擴視機丁、 報讀服務戊、 點字書籍己、
【評論內容】全盲還要代抄筆記做啥啊=.=
【評論主題】35.有些家長會擔心自己的小孩在普通班或資源班不適應，而將孩子選擇放在特殊班或是特殊學校，根據目前的特教趨勢，明顯的和以下哪個原則相違背?(A)零拒絕 (B)融合教育 (C)回歸主流 (D)最少限制環
【評論內容】融合教育→在LRE的前提下，讓學生在普通環境學習，提供支持服務，讓學生有機會發揮潛能回歸主流→避免隔離的環境，在普通環境中學習，期待此措施能促進學生正常化
【評論主題】4.特教班的教學非常適合採用何種分組方式？(A)同質分組 (B)個別差異小的團體 (C)隨意分組 (D)異質分組。
【評論內容】唉~若以十二年國教理念的範疇，有關「差異化教學」的內涵
【評論主題】11.下列有關重度ADHD學生之介入與教學的描述，何者為非﹖(A)即使兩個同樣情況的學生，他們所表現出來的問題以及解決問題所使用的策略可能都會不一樣。(B)教學是幫助ADHD孩子的第一步。為了讓ADH
【評論內容】盡量不要抽離，是觀念，應該沒錯錯在第一步應該不是教學，可能是接納、行為支持…等。
【評論主題】15. 人本主義心理學之父？(A)A. Maslow (B) C. Rogers (C) B. F. Skinner (D) A. W. Combs
【評論內容】
張春興p.189
Maslow是人本之父，
Rogers的影響最大，
記得之前上課教授有說過，Maslow現在說來說去好像只有自我實現跟需求階層論，反而Rogers提出的東西衍伸出很多技術，比如：自我概念-Q分類；個人中心治療法-高、低層次同理心的訓練。
但兩個人都屬於名門大家，因為人本取向是由Maslow提出來的。
【評論主題】15. 人本主義心理學之父？(A)A. Maslow (B) C. Rogers (C) B. F. Skinner (D) A. W. Combs
【評論內容】
張春興p.189
Maslow是人本之父，
Rogers的影響最大，
記得之前上課教授有說過，Maslow現在說來說去好像只有自我實現跟需求階層論，反而Rogers提出的東西衍伸出很多技術，比如：自我概念-Q分類；個人中心治療法-高、低層次同理心的訓練。
但兩個人都屬於名門大家，因為人本取向是由Maslow提出來的。
【評論主題】15. 人本主義心理學之父？(A)A. Maslow (B) C. Rogers (C) B. F. Skinner (D) A. W. Combs
【評論內容】
張春興p.189
Maslow是人本之父，
Rogers的影響最大，
記得之前上課教授有說過，Maslow現在說來說去好像只有自我實現跟需求階層論，反而Rogers提出的東西衍伸出很多技術，比如：自我概念-Q分類；個人中心治療法-高、低層次同理心的訓練。
但兩個人都屬於名門大家，因為人本取向是由Maslow提出來的。
【評論主題】假如你有車禍的經驗，可能會對開車感到害怕。請問：在古典制約理論中，「開車」屬於什麼概念？ (A)負向刺激 (B)制約刺激 (C)操作刺激 (D)中性刺激
【評論內容】
我覺得這一題好怪，感覺B跟D其實都可以，又覺得Ｂ比較好。
依據巴夫洛夫的說法：
一、制約前：
非制約刺激（ＵＳ．車禍）→非制約反應（ＵＲ．害怕）
二、制約插入：
中性刺激（ＮＳ．開車）↘ －－－－－－定義：與行為無關的刺激
非制約刺激（ＵＳ．車禍）→非制約反應（ＵＲ．害怕）
三、制約形成後
制約刺激（ＣＳ．開車）→非制約反應（ＣＲ．害怕）
在書上都會說，中性刺激形成連結後就成為制約刺激。
而且題意也說了，有車禍的經驗，對開車感到害怕，怎麼想應該都是Ｂ吧。
參考來源：教育心理學張春興ｐ１１０
【評論主題】某生魏氏智力測驗第四版FSIQ:76，VCI:77，PRI:91，WMI:91，PSI:62，請問該生最不可能是下列何種障礙(A)智能障礙 (B)學習障礙 (C)肢體障礙 (D)以上都有可能
【評論內容】應該說：智能障礙“所有分測驗均顯著低於常態”體幹有兩項90分
【評論主題】某生魏氏智力測驗第四版FSIQ:76，VCI:77，PRI:91，WMI:91，PSI:62，請問該生最不可能是下列何種障礙(A)智能障礙 (B)學習障礙 (C)肢體障礙 (D)以上都有可能
【評論內容】WMI指工作記憶指數，智能障礙者在這組能力不可能那麼高
【評論主題】小華是注意力缺陷過動症的學生，有寫字的困難，不僅寫得慢、字跡潦草，且常寫出格子外，針對其寫字問題，下列哪一項是較不適當的指導方式？(A)同意使用電腦寫作文(B)提供較大格子的稿紙(C)利用下課時間練習
【評論內容】有問題的題目，利用下課時間練習寫字不就剝奪他的空白學習時間嗎？
【評論主題】以下哪一項不屬於個別化支持計畫案內容？(A)學生現況(B)轉銜輔導(C)支持策略(D)學年目標
【評論內容】大學法→學習自主權
【評論主題】認知或學習功能無缺損者，除特殊需求領域課程外，其他領域課程應該如何？(A)與普通同儕相同(B)稍微降低普通同儕課程難度(C)稍微減少普通同儕課程份量(D)依其個別化教育計畫決定
【評論內容】新課綱上面明明說了：課程安排與普通班相同為原則，惟學生個別需求可依IEP之決議，提供學習困難領域之課程調整與補救教學。
【評論主題】手部功能不佳者接受魏氏兒童智力量表測驗時，哪項測驗可能會低估其能力？(A)詞彙測驗(B)記憶廣度測驗(C)圖形設計測驗(D)算數測驗
【評論內容】A.口述特定詞彙的定義B.口述順背和逆背的數字
【評論主題】1. Solve the initial-value problem
【評論內容】D已經修法了（原本在細則內）
【評論主題】17、下列何者非自閉症的鑑定基準： (A)顯著口語、非口語之溝通困難者 (B)顯著社會互動困難者(C)表現固定而有限之行為模式及興趣者(D)個人內在能力有顯著差異者。
【評論內容】
身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 第12條
本法第三條第二項第十款所稱自閉症，指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，造成在學習及生活適應上有顯著困難者；其鑑定標準如下：
一、顯著口語、非口語之溝通困難者。
二、顯著社會互動困難者。
三、表現固定而有限之行為模式及興趣者。
【評論主題】15. 人本主義心理學之父？(A)A. Maslow (B) C. Rogers (C) B. F. Skinner (D) A. W. Combs
【評論內容】
張春興p.189
Maslow是人本之父，
Rogers的影響最大，
記得之前上課教授有說過，Maslow現在說來說去好像只有自我實現跟需求階層論，反而Rogers提出的東西衍伸出很多技術，比如：自我概念-Q分類；個人中心治療法-高、低層次同理心的訓練。
但兩個人都屬於名門大家，因為人本取向是由Maslow提出來的。
【評論主題】6、語言發展異常之重要界標，何者為誤？(A)至兩歲仍無任何句子出現 (B)三歲以後，說話大部分含糊不清(C)說話聲音有明顯鼻音過重或缺乏 (D)五歲後說話仍有不正常節律、速度或語調
【評論內容】
共鳴障礙屬於"聲音異常"