【評論主題】18 依據「特殊教育法」之規定,國民教育階段完成後,特殊教育之實施,除在高級中等以上學校、特殊教育學校(班)或醫院等場所實施外,可在何種適當場所實施?(A)成人教育機構(B)家庭(C)國民中學(D)國

【評論內容】第 10 條特殊教育之實施,分下列四階段:一、學前教育階段:在醫院、家庭、幼兒園、社會福利機構、特殊教育學 校幼兒部或其他適當場所辦理。二、國民教育階段:在國民小學、國民中學、特殊教育學校或其他適當場 所辦理。三、高級中等教育階段:在高級中等學校、特殊教育學校或其他適當場所 辦理。四、高等教育及成人教育階段:在專科以上學校或其他成人教育機構辦理 。前項第一款學前教育階段及第二款國民教育階段,特殊教育學生以就近入學為原則。但國民教育階段學區學校無適當場所提供特殊教育者,得經主管機關安置於其他適當特殊教育場所。

【評論主題】42 依據「私立學校法」之規定,董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過總名額之多少?(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

【評論內容】第 16 條董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過董事總額三分之一。

【評論主題】42 依據「私立學校法」之規定,董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過總名額之多少?(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

【評論內容】第 16 條董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過董事總額三分之一。

【評論主題】18 依據「特殊教育法」之規定,國民教育階段完成後,特殊教育之實施,除在高級中等以上學校、特殊教育學校(班)或醫院等場所實施外,可在何種適當場所實施?(A)成人教育機構(B)家庭(C)國民中學(D)國

【評論內容】第 10 條特殊教育之實施,分下列四階段:一、學前教育階段:在醫院、家庭、幼兒園、社會福利機構、特殊教育學 校幼兒部或其他適當場所辦理。二、國民教育階段:在國民小學、國民中學、特殊教育學校或其他適當場 所辦理。三、高級中等教育階段:在高級中等學校、特殊教育學校或其他適當場所 辦理。四、高等教育及成人教育階段:在專科以上學校或其他成人教育機構辦理 。前項第一款學前教育階段及第二款國民教育階段,特殊教育學生以就近入學為原則。但國民教育階段學區學校無適當場所提供特殊教育者,得經主管機關安置於其他適當特殊教育場所。

【評論主題】42 依據「私立學校法」之規定,董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過總名額之多少?(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

【評論內容】第 16 條董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過董事總額三分之一。

【評論主題】42 依據「私立學校法」之規定,董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過總名額之多少?(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

【評論內容】第 16 條董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過董事總額三分之一。

【評論主題】42 依據「私立學校法」之規定,董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過總名額之多少?(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

【評論內容】第 16 條董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過董事總額三分之一。

【評論主題】42 依據「私立學校法」之規定,董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過總名額之多少?(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

【評論內容】第 16 條董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過董事總額三分之一。

【評論主題】42 依據「私立學校法」之規定,董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過總名額之多少?(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

【評論內容】第 16 條董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過董事總額三分之一。

【評論主題】42 依據「私立學校法」之規定,董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過總名額之多少?(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

【評論內容】第 16 條董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過董事總額三分之一。

【評論主題】42 依據「私立學校法」之規定,董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過總名額之多少?(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

【評論內容】第 16 條董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過董事總額三分之一。

【評論主題】10 西洋各國中,最早由國家出面辦理普及教育的是下列那一國?(A)英國(B)德國(C)美國(D)法國

【評論內容】普及教育即指國家對全體學齡兒童實施某種程...

【評論主題】22 下列那一位教育學者主張大學生要閱讀百部古典名著?(A)杜威(B)阿德勒(C)赫欽斯(D)羅吉斯

【評論內容】美國芝加哥大學校長赫欽斯(Robert ☆. ...

【評論主題】42 依據「私立學校法」之規定,董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過總名額之多少?(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

【評論內容】第 16 條董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過董事總額三分之一。

【評論主題】17 It is true he is young, ______ he is pretty smart for his age.(A) nor (B) or (C) but (D) so

【評論內容】

It is true he is ☆☆☆☆☆, ☆☆☆ ☆☆...

【評論主題】50 依據「教師法」之規定,有關教師申訴之敘述何者正確?(A)專科以上申訴評議委員會只有中央一級(B)高級中等以下學校申訴評議委員會分學校及中央二級(C)教師申訴之程序分申訴及再申訴二級(D)學校及主

【評論內容】第 30 條教師申訴評議委員會之分級如下:一、專科以上學校分學校及中央兩級。二、高級中等以下學校分縣 (市) 、省 (市)及中央三級。第 31 條教師申訴之程序分申訴及再申訴二級。教師不服申訴決定者,得提起再申訴。學校及主管教育行政機關不服申訴決定者亦同。

【評論主題】18 依據「特殊教育法」之規定,國民教育階段完成後,特殊教育之實施,除在高級中等以上學校、特殊教育學校(班)或醫院等場所實施外,可在何種適當場所實施?(A)成人教育機構(B)家庭(C)國民中學(D)國

【評論內容】第 10 條特殊教育之實施,分下列四階段:一、學前教育階段:在醫院、家庭、幼兒園、社會福利機構、特殊教育學校幼兒部或其他適當場所辦理。二、國民教育階段:在國民小學、國民中學、特殊教育學校或其他適當場所辦理。三、高級中等教育階段:在高級中等學校、特殊教育學校或其他適當場所辦理。四、高等教育及成人教育階段:在專科以上學校或其他成人教育機構辦理。前項第一款學前教育階段及第二款國民教育階段,特殊教育學生以就近入學為原則。但國民教育階段學區學校無適當場所提供特殊教育者,得經主管機關安置於其他適當特殊教育場所。

【評論主題】42 依據「私立學校法」之規定,董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過總名額之多少?(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

【評論內容】第 16 條董事相互間有配偶及三親等以內血親、姻親之關係者,不得超過董事總額三分之一。

【評論主題】強調將組織目標轉化為各部門的目標,再向下轉化為各個員工的目標,是組織革新的那一種方式?(A)工作豐富化(B)工作擴大化(C)目標管理(D)角色分析技術

【評論內容】

目標管理是管理專家彼得·德魯克(Peter Drucker)1954年在其名著《管理實踐》 中最先提出的,其後他又提出“目標管理和自我控制”的主張。德魯克認為,並不是有了工作才有目標,而是相反,有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業的使命和任務,必須轉化為目標”,如果一個領域沒有目標,這個領域的工作必然被忽視。因此管理者應該通過目標對下級進行管理,當組織最高層管理者確定了組織目標後,必須對其進行有效分解,轉變成各個部門以及各個人的分目標,管理者根據分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。

目標管理提出以後,便在美國迅速流傳。時值第二次世界大戰後西方經濟由恢復轉向迅速發展的時期,企業急需採用新的方法調動員工積極性以提高競爭能力,目標管理的出現可謂應運而生,遂被廣泛應用,並很快為日本、西歐國家的企業所仿效,在世界管理界大行其道。

【評論主題】依據「高級中學法」之規定,以下敘述何者不正確?(A)高級中學設教務會議、學生事務會議及輔導會議(B)政府為協助學生就讀高級中學,得辦理學生就學貸款(C)高級中學應設學生家長會,由在學學生之家長為會員組

【評論內容】

第 6-2 條

政府為協助學生就讀高級中學,應辦理學生就學貸款;貸款項目包括學雜

費、實習費、書籍費、住宿費、生活費、學生團體保險費及海外研修費等

相關費用;其貸款條件、額度、權利義務及其他應遵行事項之辦法,由中

央主管教育行政機關定之。

(B)選項應為錯誤選項之一。

【評論主題】有關「縣(市)學前教育、各級學校教育及社會教育之興辦及管理」等自治事項之具體規定,其法源基礎為何?(A)教育基本法(B)國民教育法(C)終身學習法(D)地方制度法

【評論內容】

地方制度法  第 19 條

下列各款為縣 (市) 自治事項;

四、關於教育文化及體育事項如下:

 (一) 縣 (市) 學前教育、各級學校教育及社會教育之興辦及管理。

 (二) 縣 (市) 藝文活動。

 (三) 縣 (市) 體育活動。

 (四) 縣 (市) 文化資產保存。

 (五) 縣 (市) 禮儀民俗及文獻。

 (六) 縣 (市) 社會教育、體育與文化機構之設置、營運及管理。

【評論主題】一、FLB 公司為測試新發現、可視為理想流體的單原子(monatomic)氣體之物理性質,特別進行以下實驗。在某絕熱容器中置入 1.2 公斤的該氣體,此時氣體壓力值為 500,溫度則為 25℃,而容器

【評論內容】

第 10 條

特殊教育之實施,分下列四階段:

一、學前教育階段:在醫院、家庭、幼兒園、社會福利機構、特殊教育學

    校幼兒部或其他適當場所辦理。

二、國民教育階段:在國民小學、國民中學、特殊教育學校或其他適當場

    所辦理。

三、高級中等教育階段:在高級中等學校、特殊教育學校或其他適當場所

    辦理。

四、高等教育及成人教育階段:在專科以上學校或其他成人教育機構辦理

    。

前項第一款學前教育階段及第二款國民教育階段,特殊教育學生以就近入

學為原則。但國民教育階段學區學校無適當場所提供特殊教育者,得經主

管機關安置於其他適當特殊教育場所。

【評論主題】69.下列何者不是勞動三權?(A)團結權(B)協商權(C)爭議權(D)反失業權

【評論內容】

是否可以與勞動三法相呼應?

勞動三法,係指中華民國法律之《工會法》、《團體協約法》及《勞資爭議處理法》,為勞資關係運作上的重要法律。