1.案例一王某，女，19岁，大学一年级学生。自我陈述：心情郁闷，唉声叹气、哭泣一月余。我于1994年考入北京某重点大学，刚入学时非常高兴，因为我们小城里这几年来少有人能考上重点大学，开始感觉还行，只是
2、属于情绪低落的表现是 ABCD ．(A) 没什么事情能让我高兴起来 (B) 感到同学们看不起我 (C) 经常唉声叹气、哭泣 (D) 觉得自己没用
3、该求助者关键性的心理问题是 B ．(A) 觉得自己很差劲 (B) 对新的学习环境不适应 (C) 不会料理个人生活 (D) 不想继续上学
4、针对该案例你的初步印象是 D ．(A) 精神分裂症 (B) 抑郁症 (C) 强迫症 (D) 适应障碍
5、您认为该案例产生心理障碍的原因有 A B C ．(A) 性格好强 (B) 父母管教方式 (C) 认知偏差 (D) 同学看不起他
6、针对该求助者临床资料，该求助者的问题属于 C ．(A) 重性精神病 (B) 神经症 (C) 一般性心理问题 (D) 躯体障碍引起心理问题
7、根据SCL—90测试结果判断，该求助者存在 A B ．(A) 焦虑症状 (B) 人际敏感症状 (C) 恐惧症状 (D) 强迫症状
8、根据该求助者在EPQ测试中的得分，该求助者具有 A B D ． 的特征(A) 性格明显内向 (B) 情绪不稳定 (C) 精神质明显 (D) 说不清楚
9、根据该求助者在E和N量表上的分数，该求助者属于 D ． 气质类型(A) 多血质 (B) 胆汁质 (C) 粘液质 (D) 抑郁质
10、该求助者除了可选用SCL—90、EPQ测试外，还可选做 A B D ．(A) MMPI (B) SAS、SDS (C) Raven′s Test (D) Rorschach Test
11、 A B D 可用来评估该求助者的情绪状况。(A) SDS (B) SAS (C) 16-PF (D) SCL-90
12、 A B ． 可用来评估该求助者的人格特征(A) MMPI (B) 16PF (C) UPI (D) WAIS-RC
13、针对该案例你认为应从 A B D 方面进行心理评估。(A) 情绪状况 (B) 认知特征 (C) 智力特征 (D) 生活质量
14、根据收集到的资料，您认为该案例主要的咨詢目标 C ．(A) 消除自卑情绪 (B) 消极抑郁症状 (C) 提高对环境的适应能力 (D) 改善人际环境
15、为了达到好的咨詢效果，你认为该咨詢案例可以 A B C ．(A) 从改变求助者争强好胜入手 (B) 从改变求助者唉声叹气等抑郁症状入手(C) 从改变求助者的成绩很差就一切都完了的错误认知入手 (
16.案例二张某，女，23岁，未婚，银行职员。主要问题：与人见面时面红耳赤、心慌气促，紧张不安。来访情况：由家属代述，求助者低头不语，拒绝交谈，回避心理咨詢师的目光。上小学和中学时成绩较好，19岁考入
17、根据案例所提供的情况，你的初步印象是 D ．(A) 精神分裂症 (B) 社会适应不良 (C) 强迫性神经症 (D) 社交恐惧症
18、您认为该案例产生心理问题的可能原因有 A B C D ．(A) 性格内向、敏感 (B) 家庭教育方式不当 (C) 认知能力出现偏差 (D) 学习生活遇到挫折
19、您认为该求助者产生心理问题的首要原因是 C ．(A) 遗传因素所致 (B) 家庭环境出现问题 (C) 认知出现偏差 (D) 学习生活遇到挫折
20、根据EPQ测试得分，该求助者具有 A B ． 性格特征(A) 性格偏内向 (B) 情绪不稳定 (C) 精神质明显 (D) 掩饰很明显
21、根据EPQ测试得分，该求助者具有 D ． 气质类型(A) 多血质 (B) 胆汁质 (C) 粘液质 (D) 抑郁质
22、你如何根据EPQ测试结果，判断求助者的测试结果有效 C ．(A) 根据N、E量表 (B) 根据P、L量表 (C) 根据L量表 (D) 根据N量表
23、EPQ测试结果中的T分是指 A ．(A) 标准分 (B) 粗分 (C) 难度分 (D) 鉴别指数
24、根据该求助者情况，不能选用 C ．(A) SCL-90 (B) SAS、SDS (C) WAIS-RC (D) Rorchach Test
25、 A B C D 可用来评估该求助者的情绪状况。(A) SDS (B) SAS (C) SCL-90 (D) UPI