【題組】29、按ABC理论的观点,本案例中的A是( )。(A)学生不听话 (B)学生应该听话 (C)自己是老师 (D)自己非常生气
【題組】30、按ABC理论的观点,本案例中的C是( )。(A)学生不听话 (B)学生应该听话 (C)自己很优秀 (D)自己非常生气
案例四:一般资料:王某,女性,28岁,公交车售票员。案例介绍:王某由其母亲带来,主诉两年来经常被人盯着看,她实在忍无可忍,现已严重影响了工作和生活。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话:咨询师:你能
【題組】32、王某认为车里的男人都喜欢自己,表明其( )。(A)关系妄想 (B)嫉妒妄想 (C)钟情妄想 (D)夸大妄想
【題組】33、王某的精神症状包括( )。(A)关系妄想 (B)错觉 (C)钟情妄想 (D)幻觉
【題組】34、王某用丝巾勒自己脖子的行为表明其出现( ),(A)倒错行为 (B)怪异行为 (C)冲动行为 (D)发泄行为
【題組】35、王某的特点包括( )。(A)有思维内容障碍 (B)不伴有人格障碍(C)病程长幼年起病 (D)社会功能有损害
【題組】36、对王某可以考虑的诊断包括( )。(A)焦虑性神经症 (B)人格障碍(C)恐怖性神经 (D)精神分裂症
【題組】37、王某说“公路上的车老跟着我”说明其存在( )。(A)关系妄想 (B)钟情妄想(C)迫害妄想 (D)特殊意义妄想
【題組】38、对王某所说“我师傅的孩子还说要和我谈恋爱”心理咨詢师的判定是( )。(A)一事实相符 (B)需要核实 (C)与事实不符 (D)无法判定
【題組】39、心理咨詢师可对王某( )。(A)进行摄入性会谈 (B)进行认知矫正(C)整理资料与评估 (D)制定咨詢方案
【題組】40、从本案例判断,王某存在( )。(A)思维被播散 (B)思维被洞悉心(C)强迫性思维 (D)病理性思维奔逸
案例五:一般资料:求助者,男性,21岁,大学三年级学生。案例介绍:求助者的一位女同学主动与他交朋友,交往了几个月后,他感觉对学习有影响,主动提出分手。分手后又后悔,又提出和好,可女友不同意。为此非常痛
【題組】42、心理咨詢师在咨詢中不必强调的是( )。(A)嫉恶如仇的道德感 (B)善于容纳他人(C)具有强烈的责任心 (D)自我平衡能力
【題組】43、该案例中,心理咨詢师可以采用( )。(A)合理情绪疗法 (B)冲击疗法 (C)认知行为疗法 (D)暴露疗法
【題組】44、本案例中,心理咨詢师认可的近期咨詢目标是( )。(A)消除同学误会 (B)解决情绪困扰(C)恢复恋爱关系 (D)促进自我实现
【題組】45、按照艾利斯ABC理论,本案例中的B指的是( )。(A)失恋后自责 (B)我不该和她发生那些事(C)同学传流言 (D)我无法上学和同学交流
【題組】46、心理咨詢师“你看。。。。。。,这和你无关。”这段话使用的技术是( )。(A)内容反应 (B)解释 (C)内容表达 (D)指导
【題組】47、本案例中,求助者出现沉默,最可能的原因是( )。(A)困扰 (B)思考 (C)阻抗 (D)想象
【題組】48、在本案例咨詢过程中,心理咨詢师所做的工作是( )。(A)鼓励情绪宣泄 (B)修正非理性信念 (C)建立理性信念 (D)改变求助者处境
【題組】49、本案例中心理咨詢师改变求助者信念的方法是( )。(A)自我管理程序 (B)语义分析 (C)产婆术式辩论 (D)认知重建
【題組】50、在咨詢过程中,心理咨詢师所举例子说明其( )。(A)多话走题 (B)自我开放 (C)就事论事 (D)启发引导
【題組】51、在咨詢过程中,心理咨詢师举例的目的是帮助求助者( )。(A)深化自我认识 (B)学会接纳现实 (C)矫正错误认知 (D)学会宽恕自己
案例六:一般资料:求助者,女性,66岁,某工厂退休职工。案例介绍:求助者一年前睡觉时突然憋醒,胸闷气短,觉得自己马上就不行了,送入急诊后诊断为呼吸暂停综合症,自己非常后怕,因为自己的哥哥就是夜里突发心
【題組】53、该求助者情绪症状的主要特点是( )(A)突然发作,不可预期 (B)躯体症状严重 (C)固定发作,可有预期 (D)躯体症状轻微