【題組】53、这种疗法最主要的治疗目标是()。(A)解决个体情绪困扰(B)消除个体行为障碍(C)帮助个体适应环境(D)促进个体自我实现
【題組】54、这种疗法强调了()的重要性。(A)早期经验(B)求助者认知(C)刺激形式(D)求助者情绪
【題組】55、按照埃利斯ABC理论,案例中的B指的是()。(A)经常和别人发生矛盾(B)和同事关系紧张(C)同事不能挑我的毛病(D)同事惹我发脾气
【題組】56、“人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪”,在这里心理咨詢师使用的技术包括()。(A)内容表达(B)指导(C)内容反应(D)释义
【題組】57、在本案例中,心理咨詢师以()角色对求助者提供帮助。(A)辩论者(B)监督者(C)说服者(D)分析者
【題組】58、在本案例中,心理咨詢师所做的工作包括()。(A)鼓励情绪宣泄(B)修正非理性观念(C)建立理性信念(D)强化求助者问题
【題組】59、通过该段对话,可以看出本段咨詢属于()阶段。(A)心理诊断(B)领悟(C)修通 (D)再教育
案例七:一般资料:求助者,女性,16岁,高中一年级学生。案例介绍:求助者小时候经常听奶奶讲鬼的故事,三个多月前睡觉时做梦,梦见一个穿白衣的女鬼缠着自己,非常害怕,当时被吓醒,一直哭到天亮.同宿舍有些同
【題組】61、该求助者因害怕而走读,表明其出现()。(A)退缩行为(B)社会功能丧失(C)回避行为(D)存在躯体障碍
【題組】62、“看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸”,表明其出现了()。(A)幻觉(B)妄想(C)错觉(D)压抑
【題組】63、“求助者明明知道世界上没有鬼……但就是难以控制”,表明求助者存在()。(A)现实冲突(B)常形冲突(C)道德冲突(D)变形冲突
【題組】64、该求助者的社会功能()。(A)没有受损(B)轻中度受损(C)轻度受损(D)中重度受损
【題組】65、对该求助者的初步诊断是()。(A)严重心理问题(B)惊恐障碍(C)恐怖性神经症(D)精神疾病
【題組】66、引发该求助者心理问题的原因包括()。(A)缺乏独立性(B)梦见鬼(C)当地讲迷信(D)胆子小
【題組】67、对于该求助者,可以使用的疗法包括()。(A)暴露疗法(B)想象冲击疗法(C)陽性强化法(D)认知行为疗法
【題組】68、本案例恰当的远期咨詢目标是帮助求助者()。(A)克服恐惧(B)增强独立性(C)心理成长(D)性格变外向
【題組】69、从本案例中可以判断求助者()。(A)得到社会支持系统的帮助(B)环境文化因素影响明显(C)得到了帮助但无明显效果(D)性别躯体因素影响明显
案例八:一般资料:求助者,女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:求助者自己在外地上学,有次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声,知道母亲感冒了.后来就害怕,如果自己不在父母身边,父母得心脏病死了就再也见不
【題組】71、心理咨詢的疗效可视为()三者的函数。(A)咨詢师(B)咨詢方法(C)求助者(D)咨詢目标
【題組】72、本案例中心理咨詢师收集到的资料包括()。(A)父母病情(B)家教方式(C)同学关系(D)性格特征
【題組】73、按许又新教授的评分标准,对该求助者社会功能受损程度的评分是()。(A)l~2分(B)2~3分(C)3~4分(D)4~5分
【題組】74、对该求助者的初步诊断是()。(A)焦虑性神经症(B)恐怖性神经症(C)抑郁性神经症(D)强迫性神经症
【題組】75、该求助者无心上学,说明其存在()。(A)社会功能受损(B)泛化(C)人际关系紧张(D)强化
【題組】76、对该求助者恰当的心理治疗方法包括()。(A)陽性强化法(B)合理情绪疗法(C)系统脱敏法(D)认知行为疗法
【題組】77、可用于评价本案例咨詢效果的依据包括()。(A)焦虑改善程度(B)心理测验结果(C)周围同学评价(D)学习成绩好坏