【用戶】Chien Ju Yang
【年級】高三上
【評論內容】工作分析法是將整體行為的包含要素有次序的加以分析以便於教導的方法，有關行為的次序可經由訓練者自行演練或觀察他人行為而得。具體而言，就是將一個目標動作，依發生的邏輯順序，細分成數個獨立的分解動作或因素，使學生能在完成各分解動作（要素）後，能串連成目標動作。要項：1.將目標動作依邏輯順序細分成各分解動作。2.每個分解動作需是一個獨立的目標行為，是具體、可觀察與評量的。3.依學生程度決定教學量,原則上一次只教一項新技巧(某個分解動作)。4.每個分解動作的串連，需可達成原來的目標動作。實施方法：需採用「說明－示範－協助－自動」的四段教學法來進行教學，略述於下：1.說明：多半係採口頭提示，如說：注意看，然後照著做的...