【Lingcat Su】評論
Dreikurs 等個體心理學取向認為青少年的行為有(A)獲得注意(B)爭取權力(C)尋求報復(D)表現無能
【王大嘉】評論
Dreikurs認為所有學生的不當行為，肇因於個體追求四個錯誤目標：(1)獲得注意：當學生感受到自己沒有價值，就常常會以不當行為來獲得想要的注意，尤其幼童更易如此。(2)尋求權力：學生以反抗老師和做其他想做的事情來企圖印證自己的權力。(3)報復：學生要想傷害其他人。(4)顯現無能：學生隱藏無助和自卑，可能專注於不適當的目標。
【Jean】評論
表現無能：將無能當作盾牌，表現出無法勝任的樣子，避免失敗的可能。