【用戶】Chen Lien Lin

【年級】高三下

【評論內容】◎何謂故事重述（ story retelling）？重述是讀後或聽後的記憶，也就是讀者或聽者說出他們由讀或聽中所記的事物。當重述的內容為故事文本時， 即為故事重述。故事重述提供孩子有機會以自己的語言，再次探索或建構故事情節的意義，增進孩子對故事意義的詮釋。讓孩子故事重述時應注意： 不要把故事重述變成一種作業，因為那會抹殺聽故事的樂趣； 重述的故事應該要簡短， 讓孩子可以輕易記熟。

【用戶】MinChen

【年級】國三下

【評論內容】C 下列論述，何者合乎全語言教育的觀點?(A)課程結束之後的總結性評量非常重要 (B)聽說能力的培養需要先於讀寫 的能力 (C)語言學習的重點在於意義溝通和社會互動(D)在環境中放入大量的文字和符號https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126833715-%E5%85%A8%E8%AA%9E%E8%A8%80%E6%95%99%E5%AD%B8

【用戶】14意思

【年級】高一上

【評論內容】全語言學習一、源起全語言(Whoke Language)是由美國一群老師所領導的改革活動，主張不再做考試和教科書的奴隸，而要重振身為老師的專業權威和責任，這一波改革的浪潮正在英國、紐西蘭等世界各地散布開來。二、理論基礎1.心理語言學從心理語言學的觀點來看閱讀的歷程。閱讀並不是一個字母接著一個字母、或一字接一字的逐字編碼過程，而是一種「心理語言的猜測遊戲」，教材必須是「整理的」、「全面的」，以及必須包含對個體有意義的「語言」。2.讀寫萌發(emergent literacy)的研究:指出語言和思想的關係，早在幼兒認識語言的過程中就出現了。兒童學習讀寫是兩個「持續的過程」，而不是在某個特定時刻。三、意義1.「全語言」並不是一種教學方法，而...