【14意思】點評問題和點評內容

【評論主題】特殊教育教師與普通教師進行合作教學，教師們視課程實際進行情形將學生進行分組，由二位教師同時進行教學。這是屬於下列哪一選項合作教學模式的應用？甲、平行教學模式(Parallel teaching)乙、

【評論內容】平行教學(parallel teachi☆☆):★★"...

【評論主題】社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？(A)注意力缺陷(B)記憶能力不佳(C)組織能力欠佳(D)類化能力較弱

【評論內容】32.下列為社區本位教學課程設計的部分步驟，依照哪一個順序來進行教學較為正確？甲、發展合適的目標乙、進行活動分析丙、了解環境要求丁、決定學習活動的社區環境戊、分析活動必備技能 (A)甲→乙→丙→丁→戊 (B)甲→丁→丙→乙→戊 (C)丙→乙→戊→甲→丁 (D)丙.....看完整詳解

【評論主題】小新是一位重度智能障礙的學生，下列何種評估方式最能幫助我們評量小新？(A)生態評量(B)口語能力評估(C)文蘭適應行為量表(D)課程本位評量

【評論內容】

生態評量7步驟

１決定活動領域（教學領域）：分成四領域，包括：居家生活、社區生活、職業生活及休閒生活。

２詳列目前及未來之主要環境：視其之日前生活(家)及未來生活(社區公寓)所活動之主要環境。

３詳列次級環境：再將主要環境細分為次級環境，例如：家－浴室、臥房、廚房、客廳等。

４詳列一般人在次級環境所進行之活動：例如在廚房所進行隻活動可能為洗碗、吃飯、擦桌子、亨煮食物等。

５決定優先活動：考慮生態系統中成員所期望與需求，以及學生的生理年齡及興趣等。

６分析活動所需之需要及技能：例如：洗碗所需之技能及步驟。

７進行差異分析：評量學生的行為表現來確定學生所以具備及需要的能力。

線上測驗: http://www.yamol.tw/item_ess...

【評論主題】下列哪一項不是轉介前輔導的特徵？ (A)努力讓學生在最少限制的環境中學習(B)努力以更積極做法預防教育失敗(C)由一位以上的特殊服務人員做為諮詢者的合作實踐過程(D)是普通班老師的責任。

【評論內容】

一、何謂轉介前介入

1.轉介前介入(pre-referral Intervention)：

指在一般教育環境中，發現學生有學習或適應上的困難時，針對學生所採取的介入輔導措施。介入教學輔導策略至少6個月，若發現仍難以改善，則申請申請轉介，接受特殊教育服務，此即所謂「轉介前的介入」。

2.目的：

(1)強調透過及早篩檢出學習困難的高危險群學生，提供適當的介入

(2)由監控學生的學習表現分辨是否確實具有學習障礙，使鑑定工作落實，同時，促使特教成本發揮最大的效益。

(3)因很多學生的學習或適應有問題時，早期因環境未能及早介入，而致使問題日後惡化到嚴重影響學生的適應功能，所以，轉介前介入除了可以作為鑑定的工作外，也在積極的控制障礙的出現。

(4)其重要性在強...

【評論主題】81. 在實驗室中，五個月大的嬰兒眼睛注視一隻紅色的小布熊，過了一段時間後覺得無趣便把頭轉開，接著紅色小布熊消失，轉而出現一隻綠色小布狗，此時嬰兒又瞪大眼睛注視這隻小布狗。這樣的現象稱為什麼？(A)去

【評論內容】

從不同的距離、不同的角度及在不同的物理環境下，看某一種熟悉的物體，雖然該物體的大小、形狀、明度及顏色等物理特徵，會受環境情況的影響而有所改變，但人們對該物體的知覺經驗，卻有保持其固有特徵而不隨之改變的心理傾向；此種傾向即稱為知覺恆常性。　　當人們主動或被動觀察物體時，該物體的物理特徵雖發生變化，該物體仍被知覺為相同，例如同一個茶杯，在遠、近、明、暗以及不同角度的情況下去看它時，雖然在眼睛的網膜上構成的影像各不相同，但總會覺知它仍然是同一個茶杯。

【評論主題】72. 自閉症兒反覆的聽同樣的歌曲或機械聲音、注意旋轉物品，屬於 (A)環境 (B)感官 (C)物品 (D)迴複固著行為。

【評論內容】

迴複言語

就是複誦他人話語的行為，這是自閉症孩子較常出現的典型特徵，常給人答非所問的感覺。可以分為兩部分：

1.即刻迴複語：當對方說完話後，立即重述對方的話。包括對方話的內容、語調到聲音，有的孩子能忠實的複誦。例如，媽媽問孩子：「你要吃麵包或漢堡？」孩子可能會說：「要吃麵包或漢堡。」；又如老師問孩子：「昨天媽媽帶你去哪裡玩？」他可能會回答：「去哪裡玩。」

2.延宕迴複語：經過一段時日，有的孩子能重述原說話者的內容，可能是片段，也可能全部內容。例如，看過某一個電視廣告或新聞報導，過幾天後，這孩子可以重覆其廣告詞或播報員播報的新聞內容。有人認為自閉症孩子的回複語沒有意義，但也有人認為這些句...

【評論主題】90. 如輕觸嬰兒的腳掌，其腳趾會張開，腳掌會綣縮，此為嬰兒的哪種反射行為？(A)巴賓斯基反射 (B)達溫尼反射 (C)摩洛反射 (D)伸頸反射

【評論內容】

頸張力反射、伸頸反射、僵頸反射(tonic neck reflex)

嬰兒因頭位變化所誘發的姿勢反射。將嬰兒的腳屈曲，再將嬰兒的頭轉向一側，則嬰兒同側的手腳會有伸直的反射動作。

【評論主題】59. 在特殊幼兒行為反應後，撤除厭惡的刺激，稱之為(A)正增強作用 (B)虧損法 (C)懲罰 (D)負增強作用。

【評論內容】

反應代價法（response cost）是屬於較輕度的懲罰方式，是在行為者（兒童）出現不當行為反應時即扣除兒童原來擁有的某些增強物，以減除不當行為反應的發生頻次。而某些增強物包括代幣及實質增強物在內。此法在學校中廣泛被教師所使用。反應代價法所應用的原理包括： 1.增強原理，2.類化原理，3.辨別原理，4.漸進原理，5.懲罰原理等。反應代價法的類型通常有四種實施類型，1.增強並行法，2.償付代價法，3.增利虧損法，4.團體虧損法。

1.增強並行法：此法是先對學生的適當行為給予增強，例如按時交作業者即給予一定數額的代幣或積點加分或可玩用之物品等，然後再針對學生不當行為給予扣除一定數額的代幣或積點加分或可玩用之物品。是一種先賞後罰的方...

【評論主題】社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？(A)注意力缺陷(B)記憶能力不佳(C)組織能力欠佳(D)類化能力較弱

【評論內容】32.下列為社區本位教學課程設計的部分步驟，依照哪一個順序來進行教學較為正確？甲、發展合適的目標乙、進行活動分析丙、了解環境要求丁、決定學習活動的社區環境戊、分析活動必備技能 (A)甲→乙→丙→丁→戊 (B)甲→丁→丙→乙→戊 (C)丙→乙→戊→甲→丁 (D)丙→甲→丁→乙→戊生態先環境社區先目標線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E7%A4%BE%E5%8D%80%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E6%95%99%E5%AD%B8.htm#99#ixzz5fxpVbZT1

【評論主題】下列哪一項不是轉介前輔導的特徵？ (A)努力讓學生在最少限制的環境中學習(B)努力以更積極做法預防教育失敗(C)由一位以上的特殊服務人員做為諮詢者的合作實踐過程(D)是普通班老師的責任。

【評論內容】

一、何謂轉介前介入

1.轉介前介入(pre-referral Intervention)：

指在一般教育環境中，發現學生有學習或適應上的困難時，針對學生所採取的介入輔導措施。介入教學輔導策略至少6個月，若發現仍難以改善，則申請申請轉介，接受特殊教育服務，此即所謂「轉介前的介入」。

2.目的：

(1)強調透過及早篩檢出學習困難的高危險群學生，提供適當的介入

(2)由監控學生的學習表現分辨是否確實具有學習障礙，使鑑定工作落實，同時，促使特教成本發揮最大的效益。

(3)因很多學生的學習或適應有問題時，早期因環境未能及早介入，而致使問題日後惡化到嚴重影響學生的適應功能，所以，轉介前介入除了可以作為鑑定的工作外，也在積極的控制障礙的出現。

(4)其重要性在強...

【評論主題】81. 在實驗室中，五個月大的嬰兒眼睛注視一隻紅色的小布熊，過了一段時間後覺得無趣便把頭轉開，接著紅色小布熊消失，轉而出現一隻綠色小布狗，此時嬰兒又瞪大眼睛注視這隻小布狗。這樣的現象稱為什麼？(A)去

【評論內容】

從不同的距離、不同的角度及在不同的物理環境下，看某一種熟悉的物體，雖然該物體的大小、形狀、明度及顏色等物理特徵，會受環境情況的影響而有所改變，但人們對該物體的知覺經驗，卻有保持其固有特徵而不隨之改變的心理傾向；此種傾向即稱為知覺恆常性。　　當人們主動或被動觀察物體時，該物體的物理特徵雖發生變化，該物體仍被知覺為相同，例如同一個茶杯，在遠、近、明、暗以及不同角度的情況下去看它時，雖然在眼睛的網膜上構成的影像各不相同，但總會覺知它仍然是同一個茶杯。

【評論主題】主張「發現式學習（discovery learning）」的學者為下列哪一位？（(A) Bandura (B) Ausubel (C) Bruner (D) Guilford）

【評論內容】

布魯納以認知論為基礎，提倡啟發式教學法，重視語言教學，認為語言是認知發展的基礎，並且強調學習知識和身心成熟，對認知發展同等重要，而發現學習可以提早讓符號表徵期來臨。

【評論主題】下列哪一項不是轉介前輔導的特徵？ (A)努力讓學生在最少限制的環境中學習(B)努力以更積極做法預防教育失敗(C)由一位以上的特殊服務人員做為諮詢者的合作實踐過程(D)是普通班老師的責任。

【評論內容】

一、何謂轉介前介入

1.轉介前介入(pre-referral Intervention)：

指在一般教育環境中，發現學生有學習或適應上的困難時，針對學生所採取的介入輔導措施。介入教學輔導策略至少6個月，若發現仍難以改善，則申請申請轉介，接受特殊教育服務，此即所謂「轉介前的介入」。

2.目的：

(1)強調透過及早篩檢出學習困難的高危險群學生，提供適當的介入

(2)由監控學生的學習表現分辨是否確實具有學習障礙，使鑑定工作落實，同時，促使特教成本發揮最大的效益。

(3)因很多學生的學習或適應有問題時，早期因環境未能及早介入，而致使問題日後惡化到嚴重影響學生的適應功能，所以，轉介前介入除了可以作為鑑定的工作外，也在積極的控制障礙的出現。

(4)其重要性在強...

【評論主題】33. 下列有關《紅樓夢》的敘述，何者是正確的？(A)胡適考證，為曹雪芹所作，後四十回為高鶚所作 (B)為章回體諷刺小說(C)為小說界四大奇書之一 (D)為金聖歎所評六才子書之一

【評論內容】

裝水燒十度C12F太有才了XD

【評論主題】90. 如輕觸嬰兒的腳掌，其腳趾會張開，腳掌會綣縮，此為嬰兒的哪種反射行為？(A)巴賓斯基反射 (B)達溫尼反射 (C)摩洛反射 (D)伸頸反射

【評論內容】

頸張力反射、伸頸反射、僵頸反射(tonic neck reflex)

嬰兒因頭位變化所誘發的姿勢反射。將嬰兒的腳屈曲，再將嬰兒的頭轉向一側，則嬰兒同側的手腳會有伸直的反射動作。

【評論主題】81. 在實驗室中，五個月大的嬰兒眼睛注視一隻紅色的小布熊，過了一段時間後覺得無趣便把頭轉開，接著紅色小布熊消失，轉而出現一隻綠色小布狗，此時嬰兒又瞪大眼睛注視這隻小布狗。這樣的現象稱為什麼？(A)去

【評論內容】

從不同的距離、不同的角度及在不同的物理環境下，看某一種熟悉的物體，雖然該物體的大小、形狀、明度及顏色等物理特徵，會受環境情況的影響而有所改變，但人們對該物體的知覺經驗，卻有保持其固有特徵而不隨之改變的心理傾向；此種傾向即稱為知覺恆常性。　　當人們主動或被動觀察物體時，該物體的物理特徵雖發生變化，該物體仍被知覺為相同，例如同一個茶杯，在遠、近、明、暗以及不同角度的情況下去看它時，雖然在眼睛的網膜上構成的影像各不相同，但總會覺知它仍然是同一個茶杯。

【評論主題】72. 自閉症兒反覆的聽同樣的歌曲或機械聲音、注意旋轉物品，屬於 (A)環境 (B)感官 (C)物品 (D)迴複固著行為。

【評論內容】

迴複言語

就是複誦他人話語的行為，這是自閉症孩子較常出現的典型特徵，常給人答非所問的感覺。可以分為兩部分：

1.即刻迴複語：當對方說完話後，立即重述對方的話。包括對方話的內容、語調到聲音，有的孩子能忠實的複誦。例如，媽媽問孩子：「你要吃麵包或漢堡？」孩子可能會說：「要吃麵包或漢堡。」；又如老師問孩子：「昨天媽媽帶你去哪裡玩？」他可能會回答：「去哪裡玩。」

2.延宕迴複語：經過一段時日，有的孩子能重述原說話者的內容，可能是片段，也可能全部內容。例如，看過某一個電視廣告或新聞報導，過幾天後，這孩子可以重覆其廣告詞或播報員播報的新聞內容。有人認為自閉症孩子的回複語沒有意義，但也有人認為這些句...

【評論主題】59. 在特殊幼兒行為反應後，撤除厭惡的刺激，稱之為(A)正增強作用 (B)虧損法 (C)懲罰 (D)負增強作用。

【評論內容】

反應代價法（response cost）是屬於較輕度的懲罰方式，是在行為者（兒童）出現不當行為反應時即扣除兒童原來擁有的某些增強物，以減除不當行為反應的發生頻次。而某些增強物包括代幣及實質增強物在內。此法在學校中廣泛被教師所使用。反應代價法所應用的原理包括： 1.增強原理，2.類化原理，3.辨別原理，4.漸進原理，5.懲罰原理等。反應代價法的類型通常有四種實施類型，1.增強並行法，2.償付代價法，3.增利虧損法，4.團體虧損法。

1.增強並行法：此法是先對學生的適當行為給予增強，例如按時交作業者即給予一定數額的代幣或積點加分或可玩用之物品等，然後再針對學生不當行為給予扣除一定數額的代幣或積點加分或可玩用之物品。是一種先賞後罰的方...

【評論主題】社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？(A)注意力缺陷(B)記憶能力不佳(C)組織能力欠佳(D)類化能力較弱

【評論內容】32.下列為社區本位教學課程設計的部分步驟，依照哪一個順序來進行教學較為正確？甲、發展合適的目標乙、進行活動分析丙、了解環境要求丁、決定學習活動的社區環境戊、分析活動必備技能 (A)甲→乙→丙→丁→戊 (B)甲→丁→丙→乙→戊 (C)丙→乙→戊→甲→丁 (D)丙→甲→丁→乙→戊生態先環境社區先目標線上測驗: /tfulltext-%E7%A4%BE%E5%8D%80%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E6%95%99%E5%AD%B8.htm#99#ixzz5fxpVbZT1

【評論主題】6.李老師帶著幾位資源班學生進行閱讀教學，讓每位學生輪流當老師，並示範如何發問、做摘要、釐清字彙和段落內容並預測課文結果。李老師用的是下列哪一項教學法？(A)直接教學法(B)交互教學法(C)閱讀寫

【評論內容】全語言教育（Whole language approach）是一個從1990年代開始興起的語言教學方法。全語言教育的教育目的在改進語文教學。雖然全語文教學的運動，在北美可以視為是對字母拼讀法（phonics）教學的反思。但當全語文概念傳入中文的語文教學時，其內涵及意義上都有一定程度的改變。過去的溝通式教學法（Communicative approach），把語言的學習分為「聽」、「說」、「讀」、「寫」四個範疇。根據全語言的理念，教導語言時，不該將語言分割成不同的技能，然後分別教授，而應該將語言視為是一個整體的溝通系統，讓學習者夠過親身的經驗來學習。全語言語文教學包括以下各個部份：課堂閱讀環境：多鼓勵學生閱讀，從而改善學生的閱讀及寫作水平。分享閱讀：...

【評論主題】社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？(A)注意力缺陷(B)記憶能力不佳(C)組織能力欠佳(D)類化能力較弱

【評論內容】32.下列為社區本位教學課程設計的部分步驟，依照哪一個順序來進行教學較為正確？甲、發展合適的目標乙、進行活動分析丙、了解環境要求丁、決定學習活動的社區環境戊、分析活動必備技能 (A)甲→乙→丙→丁→戊 (B)甲→丁→丙→乙→戊 (C)丙→乙→戊→甲→丁 (D)丙→甲→丁→乙→戊生態先環境社區先目標線上測驗: /tfulltext-%E7%A4%BE%E5%8D%80%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E6%95%99%E5%AD%B8.htm#99#ixzz5fxpVbZT1

【評論主題】6.李老師帶著幾位資源班學生進行閱讀教學，讓每位學生輪流當老師，並示範如何發問、做摘要、釐清字彙和段落內容並預測課文結果。李老師用的是下列哪一項教學法？(A)直接教學法(B)交互教學法(C)閱讀寫

【評論內容】全語言教育（Whole language approach）是一個從1990年代開始興起的語言教學方法。全語言教育的教育目的在改進語文教學。雖然全語文教學的運動，在北美可以視為是對字母拼讀法（phonics）教學的反思。但當全語文概念傳入中文的語文教學時，其內涵及意義上都有一定程度的改變。過去的溝通式教學法（Communicative approach），把語言的學習分為「聽」、「說」、「讀」、「寫」四個範疇。根據全語言的理念，教導語言時，不該將語言分割成不同的技能，然後分別教授，而應該將語言視為是一個整體的溝通系統，讓學習者夠過親身的經驗來學習。全語言語文教學包括以下各個部份：課堂閱讀環境：多鼓勵學生閱讀，從而改善學生的閱讀及寫作水平。分享閱讀：...

【評論主題】32.張老師為了教導學生認讀「好冷」字，將圖片添加在該詞彙之上，此種提示方式為(A)前項連鎖 (B)刺激添加 (C)反應提示 (D)刺激塑造

【評論內容】反應提示是指在學生反應前，或是反應錯誤後，教師給予的提示，為了增加學生正確的反應，包括以下六種：1.口語提示2.手勢提示3.身體提示4.示範動作5,視覺提示6.混合的提示

【評論主題】31.特殊班在教學中藉由增強及提示增加學生成功機會，用來發展學生新的技能是?(A)模仿 (B)連鎖 (C)行為塑造 (D)刺激塑造

【評論內容】行為塑造(shaping of behavior):

【評論主題】1.新修訂之「國民教育階段特殊教育課程綱要」，其特殊需求領域之學習內涵不包括？(A)職業教育 (B)適應體育 (C)生活管理 (D) 學習策略。

【評論內容】動作機能訓練改為"功能性動作訓練"

【評論主題】30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？(A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美(B)心情恬適的自然

【評論內容】

幫助記憶

M(麥當勞)→速食立即滿足

A''dler''→得了知識的美

【評論主題】25.趙老師認為世風日下，人心不古，學校應每週推行不同的中心德目，以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近？(A)德行倫理學 (B)關懷倫理學 (C)正義倫理學 (D)效益論倫理學