問題詳情

18.把課程編列成容易教、容易測量的目標,以測驗學生的成就和教師的表現,使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境,對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊?
(A)泰勒主義
(B)寡頭鐵律
(C)後彼得定律
(D)後現代主義

參考答案

答案:A
難度:適中0.561754
統計:A(2165),B(344),C(451),D(894),E(0)

用户評論

【用戶】Regina

【年級】大一下

【評論內容】「泰勒主義」(Taylorism)強調科學化管理(目標導向-容易測量的目標), 泰勒是科學管理的同義詞,是「科學管理之父」。C .波利特(Pollitt, 1990)對於管理主義的批評,提出科學管理理念的復興,進行績效的衡量,模仿私部門,以獎勵表現優良者的誘因結構,以及管理責任的分權化, 稱為: (A)杜拉克主義(B)韋伯主義(C)新泰勒主義(D)馬克思主義B.下列那一項不是「新泰勒主義」(neo-Taylorism)的特徵之一? (A)設立明確的目標,並利用績效指標作評量 (B)找出唯一最佳的方法達成任務 (C)對表現優良的人員提供獎賞 (D)加強管理技術以提升行政效率by高明

【用戶】14意思

【年級】高一上

【評論內容】寡頭鐵律(Iron law of oligarchy)是一項政治學和社會學理論,由羅伯特·米契爾斯提出。內容寡頭鐵律是指當科層體制發展越龐大時,權力有越向高層、少數人集中的傾向。多數的主要決策是由極少數人所制定的,在這樣的情況下,組織內的民主機制形同虛設。羅伯特·米契爾斯觀察歐洲各社會主義政黨的黨內生態,提出下列論點:組織不論多民主,最後決定全都只在少數幾人手中。領導人產生方法越不民主。領導人越來越執著權力。領導階層生活方式布爾喬亞(資產階級)化,和一般民眾脫鉤。領導階層思想行為保守化。