問題詳情
6.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cattell)智力理論的哪一種智力？
(A)流動智力
(B)組合智力
(C)晶體智力
(D)脈絡智力
參考答案
答案：A
難度：適中0.514308
統計：A(1941),B(358),C(1105),D(370),E(0)
用户評論
【用戶】毛
【年級】國三下
【評論內容】轉自摩友 AdzukiPan
【用戶】大雄的朋友
【年級】大一上
【評論內容】延伸補充:流體智力的發展與年齡有密切的關係：一般人在20歲以後，流體智力的發展達到頂峰，30歲以後隨著年齡的增長而降低。https://www.itsfun.com.tw/%E6%B5%81%E9%AB%94%E6%99%BA%E5%8A%9B/wiki-2448526-7245406
【用戶】奇奇 gogo
【年級】高三上
【評論內容】下列針對「流體智力」及「晶體智力」的描述，何者錯誤？ (A)流體智力是以學得經驗為基礎的能力 (B)晶體智力隨著年齡增長而上升 (C)流體智力多運用在新情境的問題解決 (D)晶體智力多受到教育文化之影響資料來源：104屏東幼教專業科目
【用戶】雅
【年級】國一上
【評論內容】個人推論如果只照名詞解釋流體，就如會流動的，能順應不同情境晶體，是固定不變的，已成固定狀態
【用戶】魚頭
【年級】高一下
【評論內容】流體智力先天的、青少年達到高峰後開始衰弱在新情境的應用與創新晶體智力後天的、持續增長在原有脈絡知識系統下的學習與應用