問題詳情

15.小華最近放學回家經常悶悶不樂,媽媽問了好多次,他才告訴媽媽:「老師問問題 我都第一個舉手,班上同學經常譏笑我愛出風頭,後來我都不敢太快舉手。」這是受到哪種現象所影響?
(A)同儕文化
(B)師生互動
(C)畢馬龍效應
(D)天花板效應

參考答案

答案:A
難度:非常簡單0.940956
統計:A(4016),B(15),C(90),D(147),E(0)

用户評論

【用戶】小欣

【年級】高二上

【評論內容】玻璃天花板效應(glass ceiling effect)玻璃天花板效應是一種比喻,指的是設置一種無形的、人為的困難,女性或是少數族群沒辦法晉升到企業或組織高層並非是因為他們的能力或經驗不夠,或是不想要其職位,而是一些針對女性和少數族群在升遷方面,組織似乎設下一層障礙,這層障礙甚至有時看不到其存在。 透明天花板效應又稱高限效應:當要求被試完成的任務過於容易,所有不同水平(數量)的自變數都獲得很好的結果,並且沒有什麼差別的情況時,我們就說實驗中出現了高限效應。 【例1】老師為了測試一下學生的學習水平,而出了一份卷子,如果這份卷子過於簡單,結果是學生普遍取得了高分。從而無法從分數中檢驗出學生的學習水平。那麼這種現象就叫“天花板效應”。 線上測驗: /tfulltext-%E5%A4%A9%E8%8A%B1%E6%9D%BF%E6%95%88%E6%87%89.htm#99#ixzz4Z6HDy4DC

【用戶】小欣

【年級】高二上

【評論內容】(透明)天花板效應(ceiling effect): 由於測量尺度有效的高分範圍不夠大,導致分數集中在尺度頂端,亦即無法區分高能力者。 地板效應(floor effect): 由於測量尺度有效的低分範圍不夠大,導致分數集中在尺度底部,亦即無法區分低能力者。 線上測驗: /tfulltext-%E5%A4%A9%E8%8A%B1%E6%9D%BF%E6%95%88%E6%87%89.htm#99#ixzz4Z6HZW0GC

【用戶】拜託讓我過拜託?

【年級】高二上

【評論內容】題目太難,低鑑別度,仍無法測到低分組的能力,他們仍覺得太難,稱為:地板效應。

【用戶】小欣

【年級】高二下

【評論內容】玻璃天花板效應(glass ceiling effect)玻璃天花板效應是一種比喻,指的是設置一種無形的、人為的困難,女性或是少數族群沒辦法晉升到企業或組織高層並非是因為他們的能力或經驗不夠,或是不想要其職位,而是一些針對女性和少數族群在升遷方面,組織似乎設下一層障礙,這層障礙甚至有時看不到其存在。 透明天花板效應又稱高限效應:當要求被試完成的任務過於容易,所有不同水平(數量)的自變數都獲得很好的結果,並且沒有什麼差別的情況時,我們就說實驗中出現了高限效應。 【例1】老師為了測試一下學生的學習水平,而出了一份卷子,如果這份卷子過於簡單,結果是學生普遍取得了高分。從而無法從分數中檢驗出學生的學習水平。那麼這種現象就叫“天花板效應”。 線上測驗: /tfulltext-%E5%A4%A9%E8%8A%B1%E6%9D%BF%E6%95%88%E6%87%89.htm#99#ixzz4Z6HDy4DC

【用戶】小欣

【年級】高二下

【評論內容】(透明)天花板效應(ceiling effect): 由於測量尺度有效的高分範圍不夠大,導致分數集中在尺度頂端,亦即無法區分高能力者。 地板效應(floor effect): 由於測量尺度有效的低分範圍不夠大,導致分數集中在尺度底部,亦即無法區分低能力者。 線上測驗: /tfulltext-%E5%A4%A9%E8%8A%B1%E6%9D%BF%E6%95%88%E6%87%89.htm#99#ixzz4Z6HZW0GC

【用戶】衝了

【年級】高二下

【評論內容】題目太難,低鑑別度,仍無法測到低分組的能力,他們仍覺得太難,稱為:地板效應。