問題詳情

20. 陳老師告訴學生說：「我所教的都是對的！」規定學生要完全接受他所教的內容並用心記住，不准質疑發問。陳老師所展現的作為較傾向誤用或惡用了下列哪一種教師權威？
(A)學術認知的權威
(B)道德涵養的權威
(C)神化崇拜的權威
(D)傳統與習俗的權威

參考答案

答案：A
難度：簡單0.848117
統計：A(3490),B(15),C(173),D(437),E(0) #
個人：尚未作答書單：教師權威的類型

用户評論

【用戶】Regina

【年級】大一下

【評論內容】歐陽教（1995）所言，教師擁有權威種類分述如下：(一)行政職階權威（Being in Authority, or Bureaucratic Authority）：科層體制中法理性權威，組織中職位擁有相對權力，執行相關業務與任務。(二)學術認知權威（Being an Authority, or Academic Authority）：教師真才實學來傳道、授業與解惑，擁有學術真理之權威與地位。誤用包括「我所教的都是對的！」、「不要問」、「還沒教到」、「蛙教書」等。(三)道德涵養權威（Moral Characteric Authority）：教師高尚人格情操、自我涵養人品與人緣，使學生心悅誠服。(四)神秘的英雄崇拜權威（Charismatic Authority）：學生針對教師個人魅力所形成的權威，產生有意無意的模仿與認同...

【用戶】Cho Shih-Hsue

【年級】高一下

【評論內容】這題題目有點怪!老師沒有證明他的學術認知有多高,就直接跟學生說"他教的都是對的"

【用戶】yoyoyoyo上上上上

【年級】大一下

【評論內容】回3F基本上，老師的學術認知理應比學生高，不然他怎麼成為老師呢?因此當老師說出「我所教的 都是對的！」，學生自然會礙於所學內容比老師少而不敢反抗。傳統習俗權應該是「天地君親師」這類從古演變至今，導致某些職位高高在上的文化習俗。