問題詳情

19.王老師最近上到「分數除以分數」時，發現班上部分學生學習有困難。王老師藉由 學生學習表現的分析，往前從「分數除以整數」進行教學。此教學行為較屬於下列 何種觀點的應用？
(A)合作學習中的「社會互賴」
(B)行為主義中的「制約學習」
(C)教學事件中的「先備知識」
(D)社會學習理論中的「觀察學習」

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.958383
統計：A(14),B(22),C(3247),D(105),E(0)

用户評論

【呆呆】評論

當教學時發現學生學習上產生困難，教師要開始"分析"究竟為甚麼會產生學習困難，比如說：先備知識學習不扎實；有學習障礙；迷思未澄清......，而題目中王老師"分析學生學習表現"後，發現問題出在前面"分數除以整數"這個單元，所以才會要從前面的單元再次進行教學，這就是因為這個單元該學的沒學扎實，所以才影響到後面單元的學習，這就可以發現是先備知識的問題了

【Isabella】評論

我選B,為什麼不是行為主義呢？往前進行教學，老師不也制約學生往前翻書嗎@@?

【Chan Chih Pin】評論

先備知識是指學習者來到學習情境之前，在長期記憶中已有的大量知識和策略。