資訊推薦

• 下列何者不屬於「友善校園」工作的一部分？(A)均質化方案(B)中輟通報輔導(C)正向管教(D)生命3教育。
• 根據教育部規定之學生自我傷害三級預防處理機制流程，以下說明何者不正確 ？(A)輔導室主導整合校內資源，強化各處室合作機制(B)學務處舉辦促進心理健康之活動，例如正向思考、衝突管理等活動(C)教務處規劃
• 趁著大掃除,我們把家裡打掃的乾乾淨淨，（ ）。(A)一塵不染(B)一箭雙鵰(C)石沉大海(D)休戚與共
• 描述個人興趣與職業選擇行為之間的關係是何人提出的生涯輔導理論？(A)何倫（Holland）(B)舒波（Super）(C)克朗伯茲（Krumboltz）(D)羅安（Roe）
• 下列對自閉症的敘述何者是錯誤的：(A)自閉症患者的語言發展及溝通能力嚴重落後一般正常孩童(B)不管如何治療，自閉症患者的語言溝通能力都不會改變(C)自閉症患者的各種感情經驗都需要經過學習(D)自閉症患
• 兒少之家庭教育與中介教育，依權責劃分屬那一個單位？(A)衛生主管機關(B)社政主管機關(C)教育主管機關(D)勞工主管機關。
• 下列何者不是邊緣性人格疾患的症狀：(A)情緒表現冷漠、疏離或平板的感情 (B)有不穩定且緊張的人際關係 (C)常表達不合宜且強烈的憤怒難以控制 (D)對自體形象或感受有認同障礙。
• 下列敘述中，何者用在阿德勒學派治療法身上並「不」正確?(A)意識是人格的中心 (B)根據醫療模式而建立 (C)它是現象學導向與人本導向 (D)自卑感可以成為創造力的泉源。
• 下列使用決策平衡單的步驟，何者正確？(甲)列出影響因素（乙）定義做決定的目標，把可能方案一一列出（丙）思考因素對各個方案的助力或阻力（丁）和父母和師長一起討論（戊）設定考慮項目的加權值。(A)乙甲丙丁
• 依據何倫類型論的人格類型與職業環境而言，教師的職業是屬於(A)以社交方面的能力，解決工作及其他方面問題的社會型(B)以研究方面的能力，解決工作及其他方面問題的研究型(C)以具體實用的能力，解決工作及其
• 一套衡鑑工具有沒有測量到它想要測量的東西，稱之為？(A)標準化(B)效度(C)信度(D)投射。
• 下列何者「不是」對現實治療法的描述?(A)不要懲罰 (B)不接受藉口 (C)當事人必須承諾 (D)專注於個案的過去。
• 下列有關自殺危險評估的敘述，何者是錯誤的？(A)當事人若有想自殺口語反應，需進一步探索。(B)當患有憂鬱症的當事人告訴諮商師現在已沒有什麼好再談下去，並且感謝諮商師這一陣子所提供的協助。此時諮商師應視
• 下列關於曼陀羅圖的說明何者正確？(甲)曼陀羅思考共分為七塊區域；(乙)外圍的格子都能拉出來形成另一個曼陀羅圖；(丙)曼陀羅圖可激發創意思考；(丁)曼陀羅筆記的視覺效果比水平條例式的筆記佳。(A)甲乙丙
• 有關價值觀，以下何者為非？(A)我們所選擇的各樣價值觀，都將深深地影響我們人生的每一個決定(B)人生的方向完全受到個人價值的牽引，是一股無形的力量，關係我們做怎樣的決定，最後也就決定了我們的一生(C)
• 曉華跟輔導老師抱怨說：「爸爸只會找我的麻煩，昨天又罵我沒有用，做什麼事都失敗…」輔導老師回應說：「爸爸曾經稱讚過你嗎？是什麼時候？」這位輔導老師正在使用什麼技巧？(A)反問問句 (B)關係問句 (C)
• 輔導老師協助個案連貫其零碎的想法，陳述隱含不明的想法，稱為何種諮商技巧？(A) 面質 (B)立即性 (C)摘要 (D)澄清。
• 依據性別平等教育法之規定，學校設立之性別平等教育委員會中，女性委員應占委員總數多少比例以上？(A)二分之一 (B)三分之一 (C)四分之一 (D)五分之一。
• 下列敍述何者正確？ (A)性別平等教育法是為保障工作權之法令 (B) 性別工作平等法法是為保障受教權之法令 (C)性騷擾防治法可以保障人身安全 (D)根據《性別平等教育法》的規定，其申訴時效為10 年
• 「自我觀念」會是何人生涯理論的重要變項？(A)羅安(B)舒波(C)何倫(D)克朗伯茲。
• 戀父情結和戀母情結是出現在(A) 肛門期(B)性器期(C)潛伏期 (D)性徵期。
• 「反移情」是指(A)當事人對於治療者的非理性反應 (B)治療者對於當事人的非理性反應 (C)在治療者心中，當事人的需求變的很特別 (D)當事人的投射。
• 1 剛性憲法與柔性憲法的主要區別點為：(A)是否具備單一法典(B)憲法修改難易之程度(C)制定憲法的來源力量(D)憲法是否具有拘束力
• 關於學校處理性騷擾或性侵害事件，以下何者為不正確？(A)加害人轉至他校就讀或服務，主管機關及原就讀學校亦需保密，不得告知現就讀或服務學校(B)應讓檢舉人和當事人皆有公平的陳述機會(C)足以辨識身分的資
• 下列何者在生涯諮商中屬非標準化的評量方法？(A)職業卡片分類法(B)自我探索量表(C)加州心理測驗(D)生涯興趣量表。