【Cyong Yin Fan】評論

「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」除延續高中職社區化之成果外，加強高中職學校的垂直整合工作，弭平城鄉教育資源的差距，讓社區內的高中職在高中職社區化所建立的既有合作關係上，由水平的合作延伸至垂直的整合，以建構產業、社區機構、大專校院及國中與高中職的合作關係，達成師資、課程、設備等教育資源的共享，進而提升各社區之高中職教育競爭力，使學生在當地高中職的就學環境中，能有適性的發展

【柯小柯】評論

友善校園 強調的是生命教育 不是生涯教育!

【Catalina Zeng】評論

「高級中等以下學校友善校園人權環境指標」計有 10 個主題，依序如下：

【Lala Chang】評論

教育部推動友善校園計畫：參、整體策略一、體現生命價值的安全校園(一)推動生命教育(二)生命教育學習網維運及學習資源推動分享二、建立多元開放的平等校園(一)推動性別平等教育(二)教師在職教育納入生命教育、人權教育、性別平等教育等主題三、建構和諧關懷的溫馨校園(一)推動學生輔導體制(二)推動大專校院社團推展服務學習(三)強化中輟學生輔導與適性教育措施(四)加強學校實施認輔制度及輔導網絡運作 四、營造尊重人權的法治校園(一)推動人權教育(二)推動校園正向管教(三)加強品德教育(四)強化公民意識(五)加強法治教育 

【Wen Chang】評論

教育部推動友善校園計畫：參、整體策略一、體現生命價值的安全校園(一)推動生命教育(二)生命教育學習網維運及學習資源推動分享二、建立多元開放的平等校園(一)推動性別平等教育(二)教師在職教育納入生命教育、人權教育、性別平等教育等主題三、建構和諧關懷的溫馨校園(一)推動學生輔導體制(二)推動大專校院社團推展服務學習(三)強化中輟學生輔導與適性教育措施(四)加強學校實施認輔制度及輔導網絡運作 四、營造尊重人權的法治校園(一)推動人權教育(二)推動校園正向管教(三)加強品德教育(四)強化公民意識(五)加強法治教育