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40.學校中的學生輔導工作是誰的職責?(A)班級導師(B)學校輔導工作人員(C)專、兼任輔導老師(D)全校教職人員
問題詳情
40.學校中的學生輔導工作是誰的職責?
(A)班級導師
(B)學校輔導工作人員
(C)專、兼任輔導老師
(D)全校教職人員
參考答案
答案:D
難度:非常簡單0.980283
統計:A(8),B(12),C(12),D(1591),E(0)
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30.有天春嬌把家裡養的兔子帶到學校來,在班上引起一陣騷動,張老師藉機引導小朋友進行主題學習。這種以興趣和實際生活經驗為主的課程取向屬於下列何者?(A)教師中心(B)學生中心(C)社會中心(D)學科中
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37.我國四周環海,游泳是許多國小的正式課程。「游泳」的學習是屬於下列哪一種學習記憶?(A)程序記憶(B)事件記憶(C)語意記憶(D)概念記憶
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11.為因應學校新移民子女增多的狀況,下列有關多元文化課程方案的敘述,何者最適切?(A)由教育部統一規劃(B)以認知層面的學習為重(C)由學校所有成員共同參與(D)以新移民子女為實施對象
31.對於皮亞傑(J.Piaget)的認知發展論,以下敘述何者正確?(A)感覺動作期的幼兒已能「使用符號來代表實物」(B)前運思期的兒童開始具有「物體恆存的概念」(C)具體運思期的兒童能理解「可逆性與
45.美國心理學家桑代克在「嘗試錯誤學習」的理論中所提出的三個學習定律,不包括下列哪一個?(A)接近律(B)練習律(C)準備律(D)效果律
41.依布魯姆(B.S.Bloom)2001 年所修訂的認知領域目標,將認知過程向度(cognitive process dimension)分為六類,其中最高層次的認知能力為下列何者?(A)創造(B
38.教師使用下列何種問題比較能引起學生精緻化學習?(A)這個概念的定義是什麼?(B)這四種答案哪一個才對?(C)想想看這個說法為什麼對?(D)課本介紹這個概念時,舉了什麼例子說明?
33.芬蘭在2016年實施新課綱,部分課程打破學科界線,李儒讓學生探討基因改造嬰兒的議題整合宗教課與道德課,以培養學生思辨的能力,這是屬於哪一種課程設計?(A)並列式課程(B)螺旋式課程(C)主題式課
4. 有關多元智慧的描述,哪些是正確的?甲、由 Howard Gardner 博士提出乙、智慧就是解決問題的能力丙、一共有六種智慧丁、多元智慧教學不重視評量(A)丙丁(B)甲乙(C)甲乙丙(D)乙丙丁
46.快樂國小欲發展學校本位課程。就情境模式的觀點,宜先採取下列哪一個步驟?(A)擬訂課程目標(B)設計有效課程方案(C)評估方案成效(D)分析學校內外環境
19.下列哪一種作法可以發揮教學評量的正確功能?(A)考完試後公佈分數以促進學生之間的競爭氣氛(B)以考試診斷學生的學習困難找出學生的錯誤觀念(C)以考試挫挫學生的銳氣避免他們過度自滿(D)規矩不好就
14.教師對學生的期望,會影響學生的自我評價值,形成他自認「我不如人」或「我較他人優異」的預言,此種心理現象稱為自我應驗預言(Self-fulfilling rophecy)。又稱為何?(A)墨菲定律
34.林老師藉由提升班級學生的成績,希望能在學生家長心目中樹立「名師」的地位。這是屬於下列何種教育價值觀?(A)內在價值(B)倫理價值(C)工具價值(D)本有價值
5.依教育部 103 年所公布之「十二年國民基本教育課程綱要總綱」規範,校長及每位教師應在學校或社群整體規劃下,每學年至少公開授課幾次?(A)一次(B)二次(C)三次(D)四次
24.下列何者不是國小生涯發展教育的指標?(A)發現自己的長處及優點(B)了解教育的機會、特性及與工作間的關係(C)培養規劃及運用時間的能力(D)培養工作時人際互動的能力
42.關於各教育思潮之主張的敘述,下列何者正確?(A)存在主義注重師生間應有互惠的情感交流(B)永恆主義認為教育活動應該以學生為中心(C)進步主義主張教師的角色即是教室的領導者(D)後現代主義重視教師
15.快樂國小的劉校長努力推動品德教育,倡導教師要以身作則,全校每個月班級都會推選「品德之星」的學生並公開表揚,這是希望達到什麼樣的教育方法?(A)環境型塑(B)啟發思辨(C)體驗學習(D)典範學習
35.「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為,最主要是因為媒體不斷的報導,讓學生有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點?(A)行為主義論(B)社會文化論(C)社會學習論(D)認知發展論
6.就教育的意涵而言,下列哪一項不符合教育的規準?(A)合自願性(B)合統一性(C)合價值性(D)合認知性
25.有關班度拉(A.Bandura)觀察學習的順序,下列何者正確?(A)注意-動機-保持-再生(B)注意-保持-再生-動機(C)動機-注意-保持-再生(D)動機-注意-再生-保持
20.在彼得‧聖吉(Peter Senge)所著的「第五項修煉:學習型組織的藝術和實務」一書中所提出的五項修煉不包括下列哪一項?(A)自我學習(B)改善心智模式(C)建立共同願景(D)系統思考
16.陳老師極力主張環境教育的重要性,下列何者最接近其教學重點?(A)探討人類如何控制環境 (B)致力於永續發展的社會(C)聚焦於自然科學的課程 (D)強調宇宙普世主義思維
12.胡老師先分析學生的先前經驗及背景後,再設定班規,而後制定適當的獎懲標準。胡老師的班級經營屬於哪一取向的做法?(A)行為主義(B)心理分析(C)人本主義(D)現實治療
7.下列哪一項教育措施較屬於「積極性差別待遇」(positive discrimination)理念的策略?(A)常態編班(B)教育優先區(C)全面免學費(D)教師專業發展評鑑
26.有一個故事說,牛頓在進行科學實驗時經常全神貫注、廢寢忘食,有一次他和朋友約好了要吃飯,結果他又忘記了,等到手邊的實驗工作結束後才想起來,當他匆匆忙忙趕到餐廳,看到朋友們把滿桌的飯菜都吃完了,只剩
21.「教學情境佈置」「教師行為楷模」「比馬龍效應」……等對學生學習產生的影響,指的是哪一種課程的重要?(A)潛在課程(B)空白課程(C)顯著課程(D)理想課程
17.在社會學習領域教學中,下列何種作法最能體現「閱讀理解策略融入領域教學」的精神?(A)每週安排一節課,到圖書室自由選讀(B)配合教育部規劃,推動「晨讀15分鐘」(C)設置「班級圖書角」,運用彈性學