【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】【解】品德本位的校園文化：教育部品德教育促進方案（教育部，民95）明示學校推動品德教育原則，為順應社會變遷與教改趨勢，兼顧地方及學校特色，茲以下列五項原則實施：1. 民主過程：品德核心價值與行為準則（例如：尊重與負責）之產生，宜考量學校/社區/之不同性質與特點，強調社群營造之自主動力，並藉由群體內核心價值之凝聚與形成歷程，體驗暨展現當代公民社會之精神。2. 多元參與：品德教育之推動，強調設立多元參與及理性論辯管道，廣邀學者專家、校長、行政團隊、教師、學生、家長與社區，以及地方教育行政機關、民間組織、媒體等之共同發聲及對話機會，且使每個參與者皆成為品德教育之實踐主體，學校、家庭與社會形成多元教育伙伴關係...
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】品德本位之校園文化營造強調品德加入教育須具十大歷程要素：1.社群參與(community participation)：2.設立品德教育方針(character education policy)3.彰顯特質內涵(identified and defined traits)4.融入各科課程(integrated curriculum)5. 經驗學習(experiential learning)6. 評鑑(evaluation)7.成人為角色模範( adult role models)8. 教職發展(staff development)9.學生參與及領導資質之養成(student involvement and leadership)10.永續發展(sustaining the program)